真情化春雨、花儿别样红
—— 一四九团中学未成年人思想道德建设工作先进事迹
未成年人是祖国的花朵，如何使花儿开得鲜艳夺目，是149团中学教书人长期思考的重大课题，在研究过程中逐步形成共识:学校教育必须坚持以人为本，重视学生的个性发展，必须树立“快乐校园，健康成长”的育人理念，教书必然先育人。在做好未成年人思想道德工作的实践中不断创新教育方式，走出了一条 “学校＋家庭＋社会”三位一体、 “课堂渗透＋主题活动”相结合、“习惯养成＋行为规范”相结合、“合格＋特长”立体式未成年人思想道德工作模式，创建了以优美宜人的校园环境影响学生、以丰富多彩的校园文化熏陶学生、以生动活泼的校园文化活动感染学生、以良好的学习行为规范引领学生的育环境，使我校未成年人思想道德建设工作有了自己的特色，取得了丰厚的硕果，2011年被师市教育局命名为：“德育工作示范校”，在2011年、2012年市师教育局教学管理大检查中被授予“教育教学管理先进学校”的称号和“青少年科技活动先进集体”。学校连续两年被团场评为“社会管理综合治理先进单位”
一、准确定位，完善机制，管理创新、注重个性，发展特色，营造良好的育人环境。
面对市场经济的冲击和思想多元化的困惑，育人环境的复杂和失衡，我校领导一班人站在教书育人的前沿，认真分析了在复杂多变的环境中如何做好农场未成年人思想道德工作的方式和方法，准确定位，提出了“六个零”奋斗目标，以学生的良好的行为习惯培养为切
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入点，以行为规范为抓手，深入细致地做出成效来。首先健全了领导班子，成立了以李维新、曹永强为组长的未成年人工作领导班子，并聘请了莫索湾李志军科长为法制副校长和团综治办的王雨焕为辅导员，下设政教处、教导处、团委、少先队、学生会，班有团支部，少先中队，学校有心理咨询处，民事调解处，使未成年人思想道德工作制度化、网络化，在此基础上结合学校实际，量身裁衣指定了充满人文关怀的《班主任工作手册》、《班主任教育手册》、《学生手册》，人手一本。出台了《一四九团中学加强未成年人思想道德建设三年规划和实施方案》、《一四九团中学生操行考核方案》、《教师业务考核与奖励办法》、《师德师风考核办法》、《教职工绩效工资发放方案》、《教职工考勤与奖励办法》、《班主任考核与奖励办法》等一系列有利于中学生健康成长和谐发展的规章制度，实现了由人管人到制度管人的根本转变，从制度上筑起了一条促进未成年人健康成长的天然屏障。
学校提出了“文化育校、环境育人”工作思路，加强了校园文化建设，在资金紧张的情况下，多方筹措资金，在加大加快校园“绿化、美化、净化、亮化”建设的同时，制作各种展板六十余块，《弟子规》、《劝学》悬挂在教学楼醒目处，一楼以德育教育为主题，二楼以养成型教育为主题，三楼以行为操行为主题，四楼以励志为主题，把室内与室外文化协调起来，绿地绿树文化牌，名言寄语随处见，主题展板宣传栏，广播校报校园网，逐渐形成了优雅的校园文化。走进校园如进文化盛园，人在其中，情在景中，触景生情，从而实现静态
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文化潜移默化的育人作用，也成为团场学校育人环境的一个亮点。被兵团授予“绿色学校”。
二、常规教育，常抓不懈，突出重点，注重过程，抓好细节，有所突破。
坚持每周一升国旗制度，并把国旗下讲话作为对学生德育教育的契机，结合本学期德育教育活动安排和在德育工作中出现的新情况、新问题，确定讲话的主题，每周由一个班的学生做主题演讲，由学生说自己心里话，谈自己身边的事，讲自己的感悟，使升旗仪式成为自己教育自己，展现自己风采的课堂。同时，总结上周得失，提出本周要求，让学生知道要做什么，该怎么做，
强化每周值周制度，建立完善了检查评定标准，每天检查三次，每周一小结，每月一总结，实行动态管理，优胜红旗评比，同时，把检查结果与班级评优结合起来，并与教师的班主任费挂钩。定时召开班级主题班会，做到有主题、有教案、有记录、有反思。对做的好的班级除了给予表彰奖励外，还组织全校教师观摩取经，共同发展，相互促进，相得益彰。
深入开展综合素质评定工作，把学生成长记录袋做实做细，人人参与，互相教育，定期评定“学习之星、德育之星、体育之星、科技之星、才艺之星”，对评出来的“五星”进行照相，张贴在文化橱窗里，近三年来，共评选表彰学生先进班、团集体24个，优秀学生干部51名，三好学生118名，评选表彰优秀团、队干部30名，优秀团员75名，各种单项先进奖励达486人次。
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把对学生的教育做到长期化、制度化、规范化，做到月月有主题，周周有活动。一月以励志教育为主题，开展理想教育，诚信教育，以优异成绩汇报家长。二月以社区为单位开展寒假社会实践活动月活动；三月以学雷锋、树新风，弘扬时代主旋律，开展爱家乡，清洁校园活动；四月以缅怀先烈努力学习为主题，开展我的清明，我的故事读书活动；五月以民族团结教育为主题，开展地方史学习，屯垦戌边教育；六月以开展健康生活为主题，珍爱生命，远离暴力，远离黄赌毒教育，七月开展理想教育，开展热爱党，热爱祖国唱响主旋律活动。八月开展暑假志愿者社会实践活动；九月开展尊师重教，增强自觉履行学习义务意识教育。十月开展爱国主义教育，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；十一月开展法制教育，增强公识，做遵纪守法的中学生，十二月开展传统教育，珍惜今天的学习机会，时刻准备着。
三、以丰富多彩的活动为载体，结合学生实际，抓住重大纪念活动，创新活动内容，使学生在活动中体验成长的快乐。
我校认真落实素质教育的各项措施，把开展各项活动作为对未成年人思想道德教育的突破口，千方百计地组织好学生活动，在开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”活动中开展了演讲比赛，征文比赛，抓住建党九十一周年大庆进行了经典诵读，歌咏比赛系列活动，开展一年一度的才艺汇演，举行了大型的“感恩我们在行动”教育活动，组织学生参观了“军垦博物馆”,”周恩来纪念馆”，组织学生进行野外沙漠体验活动，开展“读一本好书、写一句寄语、练一手好字”活动。
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加强行为习惯养成教育，把法制教育作为基础教育始终不渝地抓细，邀请了钟家庄监狱服刑人员来校进行现身说法；与莫索湾合作成功举行办了大型“中学生模拟法庭”，坚持每年三月开展中学生安全教育活动和逃生演练活动，开展法律教育知识竞赛，邀请有关部门对交通安全、食品安全、用电安全、校园安全做专题报告会。定期出班级板报，利用校园小报、广播、橱窗，宣扬校园好人好事，对拾金不昧杨文书，市师德育之星赵玉霞大力表彰，深入挖掘本校先进，把学习先进与自律结合起来，让特色更加有色。加大科技活动投入，吸引更多的学生参与，成功承办了一届市师风筝比赛和航模比赛，被市师授予“青少年科技活动先进集体”和“科技特色学校”。
四、课堂渗透，学校、家庭、社会齐抓共管，不断探究创新德育教育新模式。
课堂教学是学校教育教学的主体。如何在教学过程中渗透育人功能，教务处做了有益的探索，做了深入细致的研究，提出了”教学先育人”的观点，特别发挥文科教学中的情境教学，利用现代多媒体技术，搜集整理各种音像资料，对学生进行直观有效的德育教育。让学生在情境中升华自己的情感，从而实现书本知识到人格成长的教学目标。同时，完善德育工作考核的具体办法，将任课教师的组织教学和课堂渗透德育教育纳入评价机制，在检查教师的教案时，对教学过程以及计划、反思的中，是否体现德育渗透的相关内容做出考评。
学生健康成长离不开学校，更离不开家庭、社会的关怀，建立有效的家庭、学校、社会三位一体的未成年人思想道德建设工作是
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做好未成年人工作不可缺少的环节。学校每年在每个班级聘请两名热心学校工作，有责任心的家长组成新一届家长委员会，配合学校开展工作。邀请一些有教子有经验的家长做现身说法，以自己的成功教育带动其他家长实施家教。每学期召开两次家长会，收集家长意见和建议，班主任全面向家长通报学生的品德、学习、思想，与家长探讨学生的教育问题，并充分征求家长的意见。我校被市师授予“家长示范校”。近三年学校实现了师德师风“零投诉”、学生行为“零犯罪”安全生产“零事故”。
同时，加强学校自身素质建设，提出了“教育的出路在改革，根本在育人，关键在教师”的工作思路，把队伍建设落实到实处。一是做强师德建设，对教师的德、能、勤、绩提出了明确要求，建立健全了岗位目标责任制，在全体教师中开展了比学习、讲政治；比工作、讲奉献；比作风、讲效果；比纪律、讲大局；比团结、讲风格；比师德、讲表率的活动，职工的满意率达到95,27%。另一方面围绕教学业务，加强教师的基本功训练。深入推行“123青年教师成长计划”、本校“名师工程”，围绕着“我掏钱、你发展，你成才、我光荣”的思路，树立品牌意识，三年内出精品，使教育教学更上一层楼。
未成年人思想道德建设工作是一个动态的，要不断研究发展过
程中的新问题，新情况，使学校的工作理念永远站在前沿，用全体干部、师生的智慧开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
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