体育科学跨学科研究分析

孙长栓

（河南省工业和信息化高级技工学校，河南 新郑 451150）

[摘要]随着经济及科技的而不断进步，国家逐渐将改革中心放在了对教育事业的建设上，素质教育要求教育工作者培养出全方面发展的学生，并制定出科学、合理的教学方案，挖掘出一门学科带给学生的多种知识，长此以往，学生就能从长期的学习之中，提升自身的学习能力，并将此能力转化成一种技能，以促进学生的全面发展，此文百年是以体育学科为例，简要概述了体育学科“跨学科研究”的内涵，分析出了其存在的必要性及发展的现状，探寻了阻碍体育跨学科发展的因素后，列出了应对此问题的具体措施，以供体育教育工作者参考。

[关键词]体育；科学；跨学科；科研方法[中图分类号]G80-05 [文献标识码]A

1 体育科学“跨学科研究”的内涵

“跨学科研究”是一个较为笼统的教学研究方式，该方式分为多种，主要依托不同的学科进行划分，可以说，学科分型不同其为人们的表现形式也具有较大的差异，由于此研究方式呈现的教学效果不固定，也没有制定具体的参照标准，因此，“跨学科研究”也一直没有得到教育界的权威认证，教育界相关的专业人士，也并未对“跨学科研究”做出一个严格的概述，因其所具有的多元化特点，就使得从事不同专业的学科工作者为其理解不同，然而，尽管学科工作者对这一概念有不同的认知，此研究方式也有一个整体的概念作为支撑，当学科工作者面对这一研究内容无从下手时，研究工作的开展即可以围绕着这一中心进行，为“跨学科研究”的核心。

体育科学的“跨学科研究”主要由两种研究方式，这两种方式也广泛被体育界与其余学科教育界一致认同，其具有科学性及可行性的了特点，第一种是体育这门学科与其余学科联合进行研究，继而研究出特别的及教学手段，此种教学手段的综合性较强，使得学生能从体育学科学习的技能，更轻易的应用到其余学科的学习中去；另一种就是体育学科内部系统的强化，从一种体育项目中学习得到的技能转化到其他项目中去，其也被称为体育学科的“跨二级学科”。

接受，因此，将体育作为交叉学科贯穿到多个学科中，也已成为此学科自身的特点[2]。

3 阻碍体育跨学科发展的因素

3.1 对体育科学学科性质认识不够深刻

对体育学科划分不明确为现存的最大难题，人们以此为话题讨论多年，至今没有对其有明确的划分，这曾经一度成为教育界各大人士茶余饭后的谈资，有专家将体育划分为自然科学、社会科学甚至社会科等，然而，其划分都未成立，体育这一学科的兼容范围较为广泛，体育虽具备这些学科的一些特点，但也存在极大的差异性。除此之外，体育学科最为突出的矛盾即是“科学主义”与“人文主义”，这两种理念的对立，使得体育事业发展受阻，也正是由于对此学科具备的科学性质没有深刻的理解，因此，体育学科研究专业过于盲目的选择信任权威，这就使得体育研究的延展性过于局限，最终从事体育相关行业的人员无法领略到体育的真谛[3]。

3.2 传统的弊端

传统的体育教育是靠单一乏味的，仅是一味地进行体育活动，而无法从中学习到其他知识，而体育“跨学科研究”有很大的不同，其要求学科研究学者在对体育加以研究的同时，要建立起与其他学科协同的研究机制，为各学科的研究学者创设一个广阔的平台，只有这样，才能让研究顺利开展，仅通过普通的学科学术研究，此项研究将难以开展。不仅如此，我国各学科之间划分过于明细，很多具有共同性的学科都被逐个分离成的个体，学科的各项研究成果、学术论文的发表及科研建立的审核等都是在的学科内进行的，这使得一些可研究专家难以跨学科的交流，其严重缺乏前瞻性[4]。

2 体育科学开学可研究的必要性

2.1 科研面向的客观世界整体性和复杂性的要求

学科间之所以有明确的划分，是由于其所传达出的知识，需满足人们的认知需求，人们对事物的认知有一系列的过程，主要为由整体到部分，再由部分到整体，而学科的划分正是让人从部分学科了解之内提世界的过程。学科的划分；还会受到时代变迁的影响，而且其过于局限，并没有将完整的；学科知识点呈现给人们，因而在对其认知时就会存在偏差，但这也是学科研究人员进行研究的原始驱动力[1]。

4 结语

综上所述，体育进行“跨学科研究”对体育专业全方位的人才培养来说，具有重大意义，然而，体育这门学科本身并没有很明确的学科种类划分，但其研究成果满足了学生发展的需求，体育这一学科跨学科发展具有多种阻碍因素，然对该项研究的阻碍因素加以排查，将会推动此项研究的个发展，将研究成果作用于学生，广泛应用于体育教学之中，将会得到意想不到的教学成效，使得我国培养出高端的全面发展型人才。

2.2 体育科学研究的内在要求

任何学科的学习都是潜藏着一定的规律的，体育学科也是如此，

学生在学习体育学科时，需要掌握科学的学习方法，只有这样，才能探寻出此学科的规律，找到体育的本质所在，而今，人们已经挖掘出了体育这门学科的了很多潜能，并将其探索出的而功能渗透到了各个领域，体育所体现出的生物、教育和经济等多方面的功能，已经被普罗大众所

参考文献

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作者简介：孙长栓（1979.11-），男，河南社旗，本科，讲师，体育教育

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