浅谈民办院校新型师生关系的构建
【摘 要】民办高校师生关系的构建，关系着教育教学目标能否顺利实施，更关系着民办高校的发展和未来。目前，在民办高校中，师生关系呈现出不和谐的现象，部分学生出现经常上课迟到、睡觉，玩手机等厌学情绪和不尊重师长等不良现象；另外，民办高校中部分教师不再以教学为重，甚至有收受学生财物等有损教师形象的行为。本文将从这种现象出发，探究现象出现的本质，并给出相应的解决方案。
【关键词】民办高校；师生关系；合作办学；促进就业 引 言
民办高校发展至今已经有20多年的历史了，不论是数量还是质量方面来说，都具有相当规模，尤其是进入21世纪后，越来越多的民办高职院校加入到全面推行素质教育的改革大潮之中，民办高职院校希望借此转变教育思想、教育理念，或改革教学内容、教学方法，或推进新课程的改革以提高教学质量，从而实现高职学生体面就业、高薪就业。但这些措施归根结底要靠高职院校的师生来共同配合来完成。因此及时了解并掌握民办高校师生关系的现状，分析民办高校师生关系存在的问题，并提出有效策略，建立良好的运行机制和模式，这对提高高校的教学质量、全面推进素质教育有着重要的意义。健康和谐的师生关系不仅有利于开展教育教学工作，提高教学质量，而且有利于培养和锻炼学生的人际交往能力和促进
高校师生的不断社会化。因此，师生关系的好坏越来越受到人们的重视。
研究表明，良好的师生关系有利于促进学生学习，有利于提高学生对学习的认知过程和学习意愿的水平。而当师生关系不和谐时，学生尽管也能进行认知学习，但普遍表现学习意愿水平很低。目前，我国民办高校师生关系总体令人满意，但也存在着一些问题。调查显示，目前我国高校师生关系呈现两面性：一方面，师生相处和谐，教师关心、爱护学生，学生也尊敬、喜欢、崇拜教师。另一方面，师生交流被动化、师生感情淡漠化、师生关系功利化等。不少教师鲜与学生交流，师生感情淡漠。并且不少教师为了树立自己的教师权威，忽视了对学生个体性的尊重，师生之间缺乏平等的思想交流，导致师生关系紧张。 1、分析现象
透过现象我们追寻其本质。第一，民办高职院校的生源主要以办学地以外生源为主，在当地没有形成很好的群众基础，学生在办学地城市缺乏认同感，这些因素都或多或少地对学生的学习积极性造成一定的负面影响，不利于建立良好的师生关系。第二，民办高职院校的学生，大部分属于高考落榜生，并且有相当一部分根本就没有参加过高考，相对来说，生源质量普遍不高，这些学生无论是学习素质或是心理素质都普遍较差，厌学情绪也较为严重，还有个别学生其思想品质不纯，行为不端，在受到教师管教时，甚至对老
师出言不逊，扬言要进行打击报复。因此很难顺利建立和谐师生关系。第三，民办高职院校“底子”薄，和公办院校相比，无论师资力量、科研经费、还是生源质量等存在较大差距。部分民办院校盲目模仿公办院校的发展路子，让自己处于更加劣势的地位。使得民办高职毕业生在找工作时无所适从，得不到社会和市场的认可，这样一来无疑会加剧学生的厌学情绪，感觉学习无用，造成学生和老师的对立，学生和学校的对立。不利于和谐师生关系的构建。第四，民办高职学校教师队伍鱼龙混杂，部分教师素质不高，无法有效地教书育人。民办高职院校大都采用家族式、关系式管理，部分学历不高、能力有限的人员，托关系、找门路进入教师队伍，影响了教师队伍的建设和整体素质的提高。另外，部分教师收受学生财务，这样的行为严重地损毁了教师在学生心目中的地位，也进一步加剧了学生和老师的紧张关系。 2、解决方案
针对民办高职院校出现的师生不和谐现象，本文提出了一些有意义的解决方案。第一，民办高校应该想方设法提高在办学所在地的招生数量，努力取得当地及群众对学校的支持，提高学校在当地的声誉，建立良好的群众基础。当办学所在地生源占到招生相当比例时，那么学生及学校在本地就会受到和群众很大的关注和关心，争强了社会认同感，从而能使学生保持良好的心态，全身心地投入到学习中去，从而也有利于建立和谐的师生关系。
第二，面对生源质量不高的问题，我们要正确应对。要做到摆脱传统观念的束缚，针对不同问题的学生，对其晓之以理，动之以情，用心与他们相交，真正从内心深处与他们交流、沟通，加以引导，帮助他们建立学习目标，端正学习态度，经常鼓励他们，建立平等互助的师生关系，从而有利于和谐师生关系的构建。 第三，民办高职院校应实现从“外延发展”到“内涵发展”的转变。在专业设置上，切勿盲目跟风，一味追求综合性和科研型大学的建设模式，应根据自身条件，紧跟市场，大力发展特色学科专业，优化专业结构，形成特色热门专业、优势冷门专业、在专业发展中以唯一代替单一，以特色取代一般，探索专业学科建设新路进行发展。同时教师要关注学生成长需要，帮助学生制订个性化的培养方案，让学生有充分的空间和宽广的平台来发展兴趣，彻底改变学生的厌学情绪，读书无用观念，从而使学生喜欢老师、尊重老师，愿意接受老师的帮助，有利于和谐师生关系的构建。
第四，民办高职院校，应该花大力气建设教师队伍，对不符合教师要求的人员一律清除出教师队伍，同时加强教师队伍师风师德建设，建立一支学历高、能力强、德行高的教师队伍。这样的教师团队才能培养出主动沟通意识强、尊重教师和自我成才意识强的高职学生，才能促进和谐师生关系的建设。 3、结论
构建高校新型师生关系离不开学校的支持，学校应树立科研、
教学和育人并举的发展观念，制定有利于教书育人的考核，并为增强师生之间的交往提供平台。建立良好的师生关系也有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信良好的师生关系的建立将会迸发强劲的教育能量，促进民办高职院校更快、更好地发展。
【参考文献】
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