当代护士2014年02月下旬刊-31-
导尿管相关尿路感染的现状调查与控制策略
宁晓梅
摘要
总结分析了导尿管相关尿路感染的易感因素及护理对策。通过对48例导尿管相关尿路感染危险因素分析,针对易感环节制定
并采取切实有效的感染控制策略,包括严格执行无菌技术操作、加强留置导尿管管路护理、加强主动监测、严格手卫生等措施,可降低导尿管相关尿路感染发生。认为导尿管相关尿路感染发生与留置导尿管时间密切相关,因此在病情必须导尿并留置导尿管时,一定要严格遵循导尿术操作规程并尽可能缩短留置导尿管的时间。
关键词:尿路感染;导尿管;调查中图分类号:R472.9
文献标识码:B
文章编号:1006-11(2014)02-0031-02
1.2方法采取前瞻性调查方法,对留置导尿管者主动观察有无尿路感染的临床表现,尿液外观、尿常规、尿液病原微生物检查有无异常,对资料数据进行汇总、统计、分析。1.3断。2结果
2011年全年发生医院感染307例,医院感染率3%,其中泌尿系感染48例,占医院感染的15.6%,仅次于呼吸道感染,居医院感染
本院2011年1~12月留置导尿管498例,发生导尿
第2位。导尿管相关尿路感染发生与置管时间及患者年龄构成,见表1。
诊断标准
依据卫生部2001年《医院感染诊断标准》进行诊
尿路感染又称泌尿系统感染,是指致病菌在尿路中生长繁殖而引起的炎症。95%尿路感染与导尿或尿路器械操作密切相关[1],是医院感染中最常见的感染类型之一,仅次于呼吸道感染[2]。导尿管相关尿路感染多因消毒不严的导尿包、膀胱镜、冲洗液和污染的皮肤黏膜消毒剂而引起。针对可能诱发医源性尿路感染的各种因素,采取行之有效的预防控制措施,可使导尿管相关尿路感染发生率显著降低。现将现状及控制策略报告如下。1临床资料1.1
一般资料
管相关尿路感染48例,其中:女30例,男18例,年龄最小35岁,最大81岁,平均(58±23)岁。
表1
时间(d)≤78~14>14合计3原因分析3.1留置导尿管时间
导尿管长时间留置于尿道内,使尿道及膀
胱正常生理环境对细菌的机械防御能力被破坏,为细菌提供了进入膀胱的路径,使细菌容易逆行而引起尿路感染[3]。48例留置导尿患者中,置管时间7d、8~14d、14d以上,泌尿系统感染率分别为1.01%、11.84%、18.91%。置管时间越长,发生感染几率越大。当患者病情危重、意识不清、自主排尿障碍、自身抵抗力差,随着置管时间延长,发生尿路感染几率明显增加[4]。3.2尿道组织粘膜损伤
导尿管型号选择不当、患者过度精神紧
张、尿道有狭窄、前列腺增生、尿道异物,选择尿管过粗即强行插管,不但造成患者剧烈疼痛刺激,而且易造成尿道组织粘膜损伤。气囊导尿管插入深度不够,即往囊内注液可导致尿道黏膜受压,变性坏死,致尿道损伤。尿管过细,易发生尿液外溢而致漏尿、脱落。3.3
引流系统密闭性破坏
留置导尿管系统连接不紧密或频繁<60(岁)
置管人数感染人数感染率(%)877276235
071017
09.7213.1522.87
1118072263
导尿管相关尿路感染发生与置管时间及患者年龄构成表
≥60(岁)
置管人数感染人数
2111831行感染。3.4
操作不规范
置管操作前未严格手卫生、无菌物品污染、外
阴皮肤粘膜消毒不彻底,插管时可使细菌沿导尿管和尿道间隙上行造成尿路感染[5]。
3.5患者全身或局部健康情况欠佳
老年患者身体抵抗力低下,
基础疾病复杂,住院时间长,生活自理能力下降,长期卧床很难保证外阴清洁。留置导尿的腔外途径感染细菌多来自尿道口,女性患者生理解剖特点是尿道口短阔且比邻阴道及肛门,易受分泌物及排出物污染,均可增加尿路感染几率。4控制策略
导尿管相关尿路感染与导尿或尿路器械操作密切相关,因此针对可能诱发医源性尿路感染的各种因素,采取行之有效的预防控制措施,可使导尿管相关尿路感染发生率降低。病情必须导尿并留置导尿管时,一定严格遵循无菌导尿术操作规程,尽可能缩短留置导尿管时间,严格导尿管管路护理,加强主动监测,将感染控制措施贯穿置管前后整个全过程。4.1
加强主动监测
主管医生和责任护士每日主动监测患者情
况,发现疑似感染者应及时做相关检查。留管期间观察患者是否出现尿频、尿急、尿痛等膀胱及尿路刺激症状,排尿时膀胱区及尿
感染率(%)
1.8013.7525.0040.55
置管人数198152148498
合计
感染人数感染率(%)
2182848
1.0111.8418.9131.76
更换集尿袋,可使导尿管末端与集尿袋连接处污染,引起尿路逆
工作单位:744000理科
平凉甘肃省平凉市第二人民医院感染管
宁晓梅:女,大专,主管护师收稿时间:2013-03-29
-32-TODAYNURSE,February,2014,No.02
系统评估内科住院患者亲属的心理及应对策略
李慧鹏吴平恭
摘要
目的
探讨内科住院患者亲属的心理及应对策略情况,为住院患者家属的健康维护提供相应的依据,并制定有利于患者家属
的应对策略。方法随机选择2011年1月~2012年1月住院患者中的患者家属为研究对象,应用责任护士主观评定法、一般情况调查表进行调查。结果126名患者亲属的心理反应各不相同,主要与患者病情的程度,住院环境,服务态度,诊疗效果,经济状况,思想认识,文化程度,人格类型,应激水平及应对能力等相关(P<0.05)。结论
关键词:系统评估;住院患者亲属;心理护理中图分类号:R473.5
文献标识码:B
文章编号:1006-11(2014)02-0032-03
系列表现做出相应的护理对策。1临床资料1.1一般资料对象如下。1.1.1住院患者
糖尿病10例,不稳定性心绞痛30例,急性心肌梗
塞15例,高血压病有并发症者30例,肺心病10例,白血病8例,肺癌3例,胃癌2例,自服灭鼠药中毒者18例,其中死亡者8例。
1.1.2其亲属情况患者亲属126名,其中亲属关系:包括父母亲、祖父母、外祖父母、配偶、子女;文化程度:大专以上占10%、初中以下60%、文盲占10%;职业:工人、干部、学生、农民;年龄:60岁以上15%、40~60岁45%、25~40岁23%、18~25岁12%、18岁以下者5%;其中已婚占78%,未婚占20%,离异者占2%。1.2评估方法
自2011年1月~2012年1月在住院患者中随机选取
患者住院后,亲属的心理健康水平显著下降,尤以焦虑、抑郁、敌
对、恐惧为突出表现,在护理工作中可以依据不同的人群给予个性化护理,以提高患者亲属的心理健康水平。
患病住院后,对于患者及其亲属都是一种负性生活事件,患者的心理压力很大,做为亲属,面对这一较强的应激源产生一系列应激反应。自从汉斯·塞利应激学说的广泛研究,应激因素可影响人的身心健康,使之产生一系列的心理与生理问题[1]。根据应激适应与系统理论,机体为了保持各系统的平衡,对刺激进行适应性反应。本院进行心理社会评价的目的是系统地评估机体的应激和适应水平,确认护理对象心理社会方面的问题、异常现象、未满足的要求,在此基础上促进其最大的适应能力,本文以本科住院患者亲属为研究对象,探讨其心理状况及应对方式,并针对这一
工作单位:743400静宁收稿时间:2012-07-06
甘肃省静宁县人民医院内科
李慧鹏:女,本科,主管护师,护士长
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!道口是否产生疼痛或烧灼感、下腹触痛或肾区叩痛,有无发热、寒战,注意观察导尿管内尿液有无混浊、絮状物,尿常规及尿液病原微生物检查有无异常。4.2
留置导尿管前
严格掌握适应征,避免不必要留置导尿。加
强教育培训,留置导尿管前告知患者目的、配合要点和置管后注意事项。仔细检查无菌导尿包有无过期、破损、潮湿,否则不应使用。根据患者年龄、性别、尿道等情况选择合适大小、材质导尿管,最大限度降低尿道损伤。对留置导尿管患者,应当采用密闭式引流装置。
4.3留置导尿管时严格按照《医务人员手卫生规范》,认真洗手后戴无菌手套实施导尿术。进行操作时动作要轻柔,避免损伤尿道粘膜。正确铺无菌巾,避免操作过程中无菌物品污染,保持最大无菌屏障。尿道口消毒严格按导尿术标准操作规程进行,使用适宜的消毒剂棉球消毒尿道口及其周围皮肤粘膜,消毒棉球不能重复使用,防止消毒后污染。导尿管插入深度适宜,插入后向水囊注入10~15ml无菌水,轻拉尿管以确认导尿管固定稳妥,不会脱出。置管过程中,指导患者放松,协调配合,避免污染,如导尿管污染必须重新更换导尿管。
4.4留置导尿管后妥善固定导尿管,避免打折、弯曲,保证集尿袋低于膀胱水平,防止逆行感染。保持尿液引流装置密闭、通畅和完整,活动或搬运时夹闭引流管,防止尿液逆流。使用个人专用收集容器,及时清空集尿袋中尿液,清空集尿袋时避免出口触及收集容器。留取小量尿标本时应消毒导尿管后,使用无菌注射器抽
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参
考
文
献
李六亿,刘玉树.医院感染管理学[M].北京:北京大学医学出版取标本送检,留取大量尿标本时可从集尿袋下端采集,但禁止打开导尿管和集尿袋接口。保持尿道口清洁,每日清洁尿道口,大便失禁患者清洁会阴后还应进行尿道口消毒。患者沐浴或擦身时应注意对导尿管保护,不应把导尿管浸入水中。长期留置导尿管患者,不宜频繁更换导尿管。若导尿管阻塞、不慎脱出以及留置导尿装置的无菌性和密闭性被破坏时应当立即更换。患者出现尿路感染时,应当及时更换导尿管并留取尿液标本进行微生物学检测。每天评估留置导尿管的必要性,不需要时尽早拔管,尽可能缩短留置导尿管时间。对长期留置导尿管的患者,拔除导尿管前时应当训练膀胱功能。医护人员在维护导尿管时,要严格执行手卫生。
(本文编辑:段云李娟)
导尿管相关尿路感染的现状调查与控制策略
作者:作者单位:刊名:英文刊名:年,卷(期):
宁晓梅
744000,平凉 甘肃省平凉市第二人民医院感染管理科当代护士(专科版)Today Nurse2014(2)
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