教学课题 课型 教学课时 第15课：可亲可敬的家乡人 新授 二课时 授课时间 备课教师 1、让学生了解家乡人为家乡为祖国做出的贡献，并感受他们所具有的重庆精神。 教学目标 2、在认识和了解中，激发学生对家乡人的感激和敬佩之情，并初步树立做有责任感的重庆人意识。 3、学生通过了解认识家乡人的活动，提高收集处理信息的能力。 教学重点、难点 教学方法 学习方法 教学准备及手段 了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。 教学方法：引导、补学、激学、评学 学习方法：自学讨论 课件，课前请学生调查了解家乡不同时代的优秀人物。 教 学 流 程 一、谁是我们的家乡人 1、讨论:什么是家乡人, 2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。 用家乡话和老师同学打招呼;读家乡儿歌。 二、夸夸我的家乡人 1、家乡景美、物美，家乡的人更美。 介绍家乡人并介绍事迹。 3、你还能向大家介绍一位可爱的家乡人吗,请上课前收集了资料的孩子上台介绍。 动态修改部分 4、向你喜欢的家乡人献上小红心。 5、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。让学生知道平凡的岗位上一样能对社会对家乡有贡献。 三、介绍感动中国感动重庆的家乡人 陈华军、曹瑾等 四、我是小小家乡人 说一说:我们应该做怎样的家乡人, 五、欣赏视频《城市的微光》。 六、课堂小结。 板 书 设 计 可亲可敬的家乡人 生活在我身边的人 可敬的家乡人 学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。使学生在教学过程中，充分感受到家乡的自豪感。 新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。 二次备课 教学反思：
