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4-2美术活动： 糖果爸爸 效果分析： 教师给孩子们准备了报纸，首先让孩子们把报纸揉成圆圆的，放在报纸中间，然后在卷包糖果；（将糖果包在报纸中间）然后两头拧紧。由于教师重点提醒孩子将糖果包在报纸中间，然后两头拧紧。孩子们都能掌握。 涂色糖果爸爸的衣服上涂抹我改为油画棒，孩子们能图上各种颜色。 一、 活动目标： 1. 学习用报纸包物品的方法。 2.能用颜料涂抹、装饰包装物。 二、活动准备： 做糖果的可乐罐、薯片罐、足够的废报纸、颜料、画笔、抹布 三、活动过程： （一）神奇的糖果爸爸 1．小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都要大，比别的糖果都要甜，比别的糖果都要神奇！多神奇的糖果爸爸呀！ （二）我们来做“糖果爸爸” 1．教师：演示用报纸卷包糖果；（将糖果包在报纸中间）然后两头拧紧。 2．幼儿：尝试把糖果包起来，尽量包得严实。 3．在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。 （三）活动延伸 1．让孩子回家在继续做各种各样的糖果。 2．把幼儿的作品放在区域中的食品店。
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4-4数学活动： 幼儿园里的1和许多 一、 活动目标： 1. 在生活情景中，区分1和许多。 2．对1和许多的关系产生探究的兴趣。 效果分析： 小朋友知道1和2 ，在教室里找到一张大椅子许多张小椅子；一个老师，许多小朋友等等，在生活情景中，能区分1和许多。 二、活动准备： 积木、花 《幼儿园里的老师和小朋友》挂图第5 三、活动过程： （一）我们的幼儿园 1．教师出示挂图：请小朋友说说这事什么地方。（幼儿园） 2．引导幼儿观察图片： ① 你看到几个老师,多少小朋友？ ②你看到几个老师,多少小朋友在做早操？ （二）活动室里的1和许多 1．教师：拿出一筐玩具，问玩具筐里有多少积木？（幼儿：许多积木） 2．老师把玩具筐里的积木分给小朋友。（小朋友手上有几块积木） （一块） 3．玩具筐里的许多积木，现在怎么没有了？（小朋友一块一块拿走了） 教师小结：许多积木被小朋友一块一块拿完了，许多积木被分成了一块一块。 ①．同理：出示花 （三）游戏1和许多 1．教师：变变变，一架钢琴、许多木珠、一辆汽车、许多书、等等让幼儿说说：1和许多。
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4-6常识活动： 糖果聚会 一、活动目标： 效果分析： 教师准备了许多 1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。 2．愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3．知道不乱扔糖纸。 食物的糖，孩子们通二、活动准备： 各种各样的糖，糖果屋三个，大糖果屋一个 过实物观察解糖果三、活动过程： （一）认识各种各样的糖果。 的形状，知道糖果的种类很丰富。最后让孩子尝尝甜甜的糖果，孩子们多开心，个别孩子还有再尝尝甜甜的糖。 1.糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸（提醒幼儿先观察再吃），为糖果宝宝选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。 2．糖果宝宝可真多啊！看看有哪些不一样的糖宝宝。 3．引导幼儿说说自己的发现与感受（引导幼儿从糖果的大小、颜色、软硬、糖纸等角度说）。 （二）尝尝甜甜的糖果。 1．大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2．嘴里的糖果有什么变化？（变小了） 3．教师与幼儿一起念儿歌：“花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。” （三）给糖果穿花衣。 1．请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”里。 2．幼儿与教师一起把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
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5-1数学活动： 1和2 一、 活动目标： 1.多种感官感知1、2。 效果分析： 2.能从许多物体中取出数量为1、2的物体。 二、活动准备： 通过让小朋友 1．积木及各种文具，纸盒子1个，有一面留一个洞，能伸进一只手。 2．每个幼儿1、2点卡各一张。 感官感知1和2，小三、活动过程： （一）说说1和2 朋友都能说出什么1．教师将一块积木放在桌子上，问幼儿：桌子上有几块积木?然后手里拿一支铅东西1，什么东西2，笔，问幼儿：我手里的东西和桌子上的积木一样多吗?都是多少?教师手里拿两块积木，也能从许多物体中取出数量为1、2的物体。通过几个环节的教学，孩子们掌握了1和2。 问幼儿：老师手里有几块积木? （二）看图说出1和2 1．分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。 2．幼儿根据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。 （三）听声音说出1和2 1．教师敲击琴键1次、2次，幼儿根据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。 （四）游戏活动 1．摸一摸，这是多少?事先把长短不一、大小不一的文具和积木放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2件东西，摸好后未拿出来时要说出：所拿物体的名称、数量和特征，如：我拿的是一块大(小)积木或一支长(短)的铅笔。 2．游戏反复进行。
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5-3美术活动： 棒棒糖 一、 活动目标： 1. 学习用封闭圆形表现棒棒糖，并尝试用多种色彩进行涂色。 效果分析： 小朋友吃过各种棒棒糖，对棒棒糖比较熟悉。 在教师的引导下，孩子们都能讲出各种形状的棒棒糖。也能画出各种棒棒糖。 2.感受用各种色彩作画的快乐。 二、活动准备： 幼儿活动材料《美术》 油画棒 三、活动过程： （一）超级棒棒糖 1．教师：出示棒棒糖，你吃过棒棒糖吗？它是什么形状的？什么味道？ 2．小结：棒棒糖有各种各样的形状，各种味道，都有一根小棒，可以拿在手上慢慢吃。 （二）、圆圆的棒棒糖 1．教师：棒棒糖圆圆的、甜甜的，真好吃，我喜欢棒棒糖。（示范） 2．请幼儿画棒棒糖。 3．鼓励幼儿话大小不同的棒棒糖，帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。 4．提醒幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。 5．引导能力强的幼儿在圆形的基础上进行添画，变成其他形状的棒棒糖。 （三）我喜欢的棒棒糖 1．幼儿欣赏自己和同伴的作品，互相交流自己所画的棒棒糖样子、颜色、味道。 2．在快乐的气氛中结束。
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5-5美工活动： 多彩的小圆糖 一、 活动目标： 1.喜欢玩油泥，体验玩油泥的快乐。练习搓圆的方法。 效果分析： 小朋友都吃过彩虹糖，所以对彩虹糖情有独钟，今天教小朋友做多彩的小圆糖孩子们可开心，大家都兴趣，做了许多的多彩的小圆糖，学会了搓圆的方法。 2.继续建立玩泥的常规的培养。 二、活动准备： 一盒彩色的小圆糖。各种色彩的油泥，分成许多小块。每组两只小盘子，每人一块泥工板 三、活动过程： （一）说说彩色的小圆糖。 1．这是什么?有些什么颜色?这些小圆糖好看吗?（彩色油泥）。 2．这是橡皮泥，它有些什么颜色?今天我们要用橡皮泥来搓小圆糖，搓好后将它放到盘子里。 （二）教师示范搓圆，幼儿学习搓圆动作。 1．在盘子中拿一小块油泥，放在泥工板上(无泥工板就放在桌上)，用右手压住油泥，稍用力地绕圆搓。 2．幼儿和教师一起空手练习搓圆动作。 （三）幼儿搓油泥，教师巡回指导。 1．每组发两盘放有小块的彩色油泥，幼儿练习搓圆，每次只拿一小块，搓好后放入盘子内，再拿来没搓的小块油泥，直至搓完。 （四）分享活动 1．将自制的“多彩的小圆糖”放到瓶子里欣和好朋友相互欣赏。
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5-7常识活动： 一、 活动目标： 糖到哪里去了 1.培养幼儿对科学活动的探索精神和兴趣。 效果分析： 小朋友对糖到哪里去了的问题很感兴趣，大家说的最多的就是糖没有了，只有章云轩小朋友说：“糖融化了”。 小朋友对科学活动的探索感兴趣。
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7-1美术活动： 彩色糖果 一、 活动目标： 1. 练习用不同颜色的油画棒涂圈。 效果分析： 小朋友涂圆的方法能掌握，但给糖果娃娃穿衣服小朋友不能很好掌握，教师个别辅导，有些孩子能掌握，有些孩子不能掌握。在平时进行个别辅导。 2.培养幼儿良好的作画习惯。 二、活动准备： 油画棒、纸、范画 三、活动过程： （一）活动导入：引导幼儿进入“彩糖王国”，感知糖果的色彩。 1.教师以彩糖王国国王的口吻，用简短、生动的语言欢迎小朋友来到彩糖王国做 客。 2.通过启发式提问引导幼儿观察糖果的颜色，激发幼儿参与探索的积极性。 3.通过游戏感知糖果的色彩，加深幼儿对颜色的认识。 教师引导幼儿观察家的颜色，让孩子按照颜色将糖果娃娃送回家，引导幼儿认识、辨别颜色，感知色彩。 （二）教师创设“糖果加工厂”的情境，引导幼儿为糖果涂色。 １.引导幼儿来到“糖果加工厂”，观察加工好的糖果娃娃衣服的颜色。 ２.教师讲解、示范帮助幼儿学习怎样涂色。 提出绘画要求： （三）幼儿涂色操作活动。教师引导幼儿选择自己喜欢的颜色，帮糖果娃娃穿衣服。重点帮助选色、涂色有困难的幼儿。 （四）展示糖果，交流作品。 1.以谈话的方式请幼儿来介绍一下自己的糖果娃娃，给糖果穿上了什么颜色的衣服？向同伴介绍自己的糖果娃娃都有哪些颜色，是怎样画的。同时，也欣赏一下同伴的作品，看看别人的糖果有什么不一样的地方？请幼儿将绘画成果展示在“糖果加工厂”，让幼儿整体感知糖果的色彩。 2.最后是整理物品，引导孩子积极参与到整理颜料、棉签的活动中来，让孩子渐渐地养成良好的操作习惯。
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7-3美术活动： 多彩的糖 一、活动目标： 1．幼儿能掌握涂色的技能，并用圆来表现糖豆。 效果分析： 幼儿对画糖豆很感兴趣，在绘画的时候教师王天意小朋友只用了红色的一种颜色，教师鼓励王天意小朋友可以尝试多种颜色，画出语言六色的不同颜色漂亮的糖豆。 2．幼儿能画出五颜六色的糖豆。 3．感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。 二、活动准备： 1．油画棒＼白纸。 三、活动过程： （一）教师出示糖罐引起幼儿的兴趣 1．教师：小朋友们这是什么？ ２．教师：用来做什么的？ ３．教师：今天老师就用这个小瓶子来装糖豆，小朋友们吃过糖豆吗？ ４．教师：把糖豆装进糖罐里，引导幼儿观察糖豆都是什么颜色的？什么形状的？ （二）教师范画 1．教师出示事先画好的五颜六色的糖豆。 2．看完之后请幼儿说一说你觉得糖豆应该怎么画。 3．教师边讲边画，引导幼儿空手跟着老师一起画圈，想象把每颗糖豆涂上五颜六色的颜色。重点指导幼儿涂色技能。 （三）幼儿作画 1．教师鼓励幼儿完成作品，并运用各种颜色作画。 2．教师巡回指导，对能力较弱的幼儿给予帮助和指导。 3．展示作品，并说说谁的糖豆画得做好看。
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7-5数学活动： 好朋友的夹心饼干 一、 活动目标： 1.感知饼干的不同形状，获得对不同形状的初步概念。 2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。 效果分析： 让孩子回忆吃过的饼干有什么形状，小朋友讲出了：圆形、正方形、长方形、花形、动物形状的，但没有小朋友讲到椭圆形饼干，孩子们平时对椭圆形的物体接触不多，所以讲不出来，也正常的。最后让孩子们做饼干，兴趣高，许多孩子做了各种各样的饼干，都不愿意收橡皮泥。
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7-7科学活动： 一、 活动目标： 我带宝贝上幼儿园 1. 能说出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝。 2.能表达自己喜爱知情，并与他人分享自己喜爱的物品。 二、活动准备： 效果分析： 请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品及相关的生活照片。 小朋友能出自己三、活动过程： 喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜欢的宝贝，表达自己喜爱知情，并与他人分享自己喜爱的物品。课后让小朋友自己分享玩具，小朋友玩的较好，多数孩子能与同伴分享，也有个别孩子不愿意分享，在老师的帮助下，也学会了分享。 （一）说说自己的宝贝 1．请幼儿抱着自己的的宝贝坐位上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？ 2．教师：翻看《我们的宝贝》（自制书）教师翻到那一页，该幼儿便站起来说：这是我的宝贝。 （二）猜猜老师的宝贝 1．小朋友都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？ 2．教师：出示2-3件喜欢的物品与幼儿分享，最后告诉幼儿：老师喜欢的宝贝就是你们。 3．在温馨的音乐中，教师逐一拥抱每一位幼儿并说：“你是我的宝贝”。 （三）照顾好自己的宝贝 1．今天小朋友带着宝贝在幼儿园里过一天，小朋友要好好照顾它呀！ 2．教师注意观察每一位孩子是如何照顾自己的宝贝，及时肯定幼儿的初步自理能力，对个别幼儿进行帮助。
