人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷(3)

人教版小学语文六年级下册期末质量检测试卷

一、基础知识33分

（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分）

模（mú mó）糊 分（fēn fèn）量 应和（hé hè） 埋没（méi mò） 启发（fā fà） 喷（pēn pèn）发 （二）、看拼音写词语。8％

yāo xíe miǎo shì yùn cáng wǎn zhuǎn

（ ） （ ）

（ ） （ ）

jiē zhǒng mó jiān bǎo jīng fēng shuāng

（ ） （ ） （三）、选择合适的答案。6分

1、下列词组中搭配不当的一组词是（ ）

A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担 B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步 C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空

2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ） A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可! C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。 3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这

一段话应读出的语气是（ ） Ａ、请求 Ｂ、强求 C、哀求

4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）

Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？ Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。 Ｃ、他的话完全没有错。/ 他的话不可能不对。

5、“却” 应查大写字母（ ），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：①后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应选第（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（ ）种解释。 （四）、积累与运用（16分）

1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出２个来，你一定能行！（9分）

欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮 高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ） （１）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（ ）

（２）写出带有动物名称的成语：（ ）

（ ）

（３）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（ ）

二、阅读部分 37

（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的工作首先要（ ）。不能有一点儿马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法（ ）出自工程人员之口。” ①在括号里把词语补上。（3分）

②这部分是詹天估的（①动作 ②语言 ③神态 ④内心活动）（选择： ）。（1分）

③詹天估不允许工程人员说______ ____ 样的话。这表现他 。（3分）

（三）回忆《养花》内容填空：（10分）

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天

天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别放在太阳

地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，多么有意

思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。 1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3分）

（1）我若（ ）是置（ ）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是会死的。

（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（ ）老活着，开花，多有意思呀！

2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了_________的修辞手法写。（2分）

3、作者摸着的门道具体是指_________________________________ 。（2分） 4、这个片断中，作者体会到养花乐趣

是 （2分）

5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。（1分） （四）课外阅读10分

归 帆

我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻

轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只…… 不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。 1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）

喜笑颜

开： 垂头丧

气：

2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）

3．本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? （3分）

4．第3自然段在文章中起到什么作

用? （1分） 5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2分）

三、作文部分30分

以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇500字左右

人教版六年级语文下册期末复习试卷班级

一、这几个词我们都见过，把加重点的字义序号填在括号里。

1东（张）西望（ ）（1）开，展开 （2）看，望 （3）陈设，铺排 （4）姓

2（扬）长避短（ ）（1）举起，升起 （2）飘动，飘荡 （3）发扬 （4）传播

3.香客如（流）（ ）（1）江河的流水 （2）流传、传播 （3）运转不停 （4）等级

二、成语是祖国语言文字中的瑰宝，六年了你究竟掌握了多少，测测自己。 1.把下面的成语补充完整，再写出四个来自寓言的成语，你能行的！ 良师（ ）友 狂风怒（ ）再接再（ ） （ ）转反侧 兴（ ） 排山（）海 应接不（ ） 神机（ ）算

2.学习成语要会自己归纳总结，请你尝试着写出以下几类成语各两个。试试看吧！

写出反映人物优秀品质的成语：（ ）（ ） 写出AABC式成语：（ ）（ ） 写出四个字中带有一对反义词的成语：（ ）（ ） 写出形容很专心的四字词语：（ ）（ ） 三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。

A.（ ）工作很忙，王叔叔（ ）坚持每天晚上去培训班学习。 B.他（ ）会驾驶汽车，（ ）会修理汽车。

C.小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。 四、 按要求把句子改一下吧！

1. 缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）

3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。

4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：\"我是不能轻易离开北京的。\" 五、同学们，在小学的六年中，你们看了不少的课外书，真为你感到高兴，因为你们又积累了不少的知识，看看下面的题目会做吗？（把答案的序号填在括号内）

1、 李逵这一形象出自（ ）

A.《水浒传》B.《封神演义》C.《隋唐演义》D.《西游记》

2.\"飞流直下三千尺，疑是银河落九天\"描写的是（ ）

A.泰山的壮观景象B、庐山的壮观景象C、黄山的壮观景象D、华山的壮观景象 ３、下面哪个故事不是三国故事（ ） A、赤壁大战B.草船借箭C.三顾茅庐D.负荆请罪

４.正在任上的国家名叫（ ） A.B. Ｃ. D. ５.\"李杜文章在,光芒万丈长\"中的\"李杜\"指的是（ ）

A.李白和杜牧B.李商隐和杜牧C.李白和杜甫D.李商隐和杜甫 六、精彩的回忆。

1.小学六年中你们已经背诵了不少诗词了，想必你们一定记忆犹新吧， 下面请你默写出一首诗或词，并写清它的作者是谁，并说说这一作品表达了怎样的思想感情。

2.从你积累的古诗中选描写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。

3.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，许多人并没有意识到它的宝贵，用你所知的名人名言劝告他们一下吧！

4.你还积累了哪些谚语、歇后语，各选你最喜欢的一条写下来,并试着说说你对它的理解。

七、阅读与思考

伞 的 故 事 看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成\"落汤鸡\"。那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：\"要有把伞就好了，咱买一把吧！\"

娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jian nan，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，\"哐里哐当\"，满屋里

便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chan dou地喊了一声：\"娘！\"娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：\"娘，你别再熬夜了，我不要伞了！\"

娘笑笑，说：\"傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……\" 终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花bao fu，喜眉笑目的说：\"去吧，你要的伞！\"

啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水…… 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1．文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。（ ）（ ）（ ） 2.联系上下文解释下列词语。 沉思良

久：

欣喜之

余： 3.给第四自然段加上标点符号。

4.\"她哪有钱给我买伞呢？\"这句话的意思是： 5.\"我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中\"黄油布似的脸\"说明( ) 这句话表达了\"我\" （ )

小学毕业考试语文试题（二）

二、看拼音写词语。

yāo xié jǔ sàng gōu lè kuí wú xún mì

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、把词语补充完整。

风雨同（ ） 一（ ）不染 （ ）券在握

刀（ ）斧砍 不动（ ）色 翩翩起（ ）

四、解释加粗字的意思。

1．贫者语于富者曰：________________________________________ 2．但悲不见九州同：________________________________________ 五、按要求写出你积累的诗句。 1．含有颜色的：

________________，________________。 2．表达友情的：

________________，________________。

六、“时间是什么?”不同的人会有不同的理解。读一读下面的句子，请你也写一句。

时间，是掌缝里的沙，一不小心，就全漏光了。 时间，是________________。 七、按原文填空。

1．哪里要开山，________________，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过________________，进行周密计算。 2．又誉其矛曰：“_________，_______。”或曰：

“ ， ， ？” 3．在这境界里，连骏马和大牛都有时候________________，好像________________草原的无限乐趣。

4．那天，他一定过得最幸福、________________，因为他感到他________________。

八、判断。正确的画“√”，错误的画“×”。

1．《两小儿辩日》《学奕》这两篇课文在写法上有一个共同点：通过故事表明一个道理。（ ）

2．“就在这一转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。”这句话中，作者只用了几个数量词，就写出了小站“布置得很精心”这个特点。（ ）

3．“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”这段话中的省略号说明：桑娜的想法在不断变化，思路是断断续续的。（ ）

九、根据课文内容填空。

1．“送牛奶的同志进门就夸‘好香’……赶到昙花开放的时候……就赠给朋友们一些……心里自然特别喜欢。”这段话主要是写________________的乐趣。

2．“（它）索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。”这段话描写了“我”和珍珠鸟________________的情景。

3．《理想的风筝》一文中，作者每叙述完刘老师的一件事，都要写一写________________，话虽不多，却都对刻画刘老师的形象起着重要的作用。 十、阅读短文，完成文后各题。 （一） 画中马

临清县有一个读书人崔秀才，生活很艰苦，屋子漏了也没有钱修理，于是想到山西去找做官的朋友帮忙。

一天，崔秀才发现院子里有一匹马，毛色黝黑而发亮，还有一点点匀称齐整的白色花纹，但尾巴明显的短了一小截，大概是被火烧断了。秀才决定骑那匹马去山西，于是给它配上马鞍动身了。

在路上，秀才发觉它原来是一匹好马，跑起来又快又稳，数百里的路一晃就过。最奇怪的是，那匹马既不吃草料，也不喝水，连秀才想放慢一点，让它休息一下，它也不愿意，总要风驰电掣地飞奔。

到了山西，城中的人见了秀才的马，都赞不绝口。消息传到晋王府，晋王素来爱马，便用八百两银子，买了那匹马。秀才拿了银子，心满意足地回家了。 过了几年，晋王派了一名士兵，骑着那匹马到临清县办点急事。当马经过崔秀才家附近时，突然一声长嘶，把马背上的士兵摔了下来，然后飞也似的跑

进了秀才的邻居曾家。士兵去曾家找寻失马，但曾家上下都没见过有马走进来。士兵正想离去，突然发现墙上挂着一幅元代著名画家赵子昂画的《八骏图》，神形逼真。其中七匹马都是光着背脊，只有一匹却配了马鞍，马尾部分被檀香烧破了一个小洞。

（注：本文根据蒲松龄《聊斋志异》中的故事改编而成。）

1．认真阅读第3自然段，然后用两个恰当的四字词语，写出这匹马给你的印象。

________ ________ 2．用“赞不绝口”造句。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3．那匹马的尾巴短了一截，文中哪句话说明了其中的原因? 4．你认为崔秀才卖给晋王的马去了哪里?

________________________________________________________________________

5．思考这个故事的真实性，想一想：作者写它的目的是什么?

①说明一匹马改变了一个人的命运。②说明奇迹就在我们身边。 ③赞扬赵子昂画的马出神入化。④讽刺了晋王爱马却不识马。 ⑤表达了作者渴望改变读书人穷苦生活的愿望。 （二）传递快乐的人

▲日本有个叫清水龟之助的邮差。每天他都一大早就出门，用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

邮差是一份辛苦的工作，而且收入微薄（bó báo），很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年，成为日本屈指可数的老邮差。

凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他，因为他每天都很快乐，居民们从他手中拿到信件和报刊的时候，也得到一份他带来的由衷的快乐。 日本有一项国家级的奖项，叫“终身成就奖”。以前得到这个奖项的大都是“社会精英”，这一年却将其颁给了清水龟之助。有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是，在得知清水龟之助的事迹后，他们改变了看法。很多人认为：经济界人士给民众带来富裕，清水龟之助则给民众带来了快乐，而快乐是无法用金钱购买的。

▲在一次访谈中，记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份如此枯（躁燥噪）的工作。清水龟之助讲了一个故事：一个孩子随母亲到寺庙去进香，看到老和尚在洗鲜桃，孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子，但母亲不让孩子伸手，并对老和尚说：“还是自己留着吧，这桃子若是给了他，你就少了一个!”老和尚听后便笑了：“我少吃一个桃子，但多了一个人吃桃的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中，飘然而去。

清水龟之助说，那个孩子就是他自己，从此以后，他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时，最初很苦恼，但他不想把自己的苦恼传染给别人，因此始终在工作时露出笑验。他看到那么多人在接到信件时露出微笑，那份快乐又传递给了自己，他觉得自己的工作是很有意义的。

访谈播出后，那段精彩对话得到的好评如潮。人们后来就把清水龟之助称作“传递快乐的人”。

1．从文中的括号内，选择正确的读音或字。

2．文中哪个词语说明像清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?

________________________________________________________________________

3．根据短文内容填空。

“______________”这句话对清水龟之助启发很大，从此，他知道了______________。

4．你认为清水龟之助为什么能获得“终身成就奖”?

________________________________________________________________________

5．短文已经用“▲”分成两段，请写出第一段的主要内容。

________________________________________________________________________

6．作为一篇写人的文章，第一段已经让我们了解了清水龟之助这个人物，作者所以还要写第二段，因为：________（填序号）。 ①这次访谈很成功，获得的好评如潮。

②揭示了清水龟之助工作时始终都很快乐的原因。

③看一个人，不仅要看他怎么做，更重要的是看他怎么想。 ④清水龟之助当邮差的时间很长。 十一、作文。

从下面的题目中任选一个，写一篇作文。 ①题目：对手

②围绕“二十年后的手”这个内容，自拟题目，写一篇想像作文。 ③题目：________________的故事 要求：写发生在自己生活中的故事。

小学语文六年级下册期末质量监测试卷评分参考 一、基础知识38分

（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题1分） 模（mó）糊 分（fèn）量 应和（hè）埋没（mò） 启发（fā） 喷（pēn）发

（二）、看拼音写词语。（每个字0.5分，每个错别字扣0.5分） 要挟 藐视 蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜 （三）、选择合适的答案。（每空格1分） 1、下列词组中搭配不当的一组词是（ B ）

2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ C ） 3、这一段话应读出的语气是（ C ）

4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）

5、“却”大写字母（ Q ），它的读音是（que），第（ ④）种解释，第（②）种解释。

（四）、积累与运用（补充成语每个字0.5分 ，填成语每个成语得1分，错别字不得分）

1、把下列成语补充完

整， 欣 望 理 瞻 悬 绪 （１）历史或寓言故事的成语：（ 完璧归赵 南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点晴 …… ）

（２）带有动物名称的成语：（走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐悲……） （３）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业 锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断…… ）

2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚

3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分）

（1）寸金难买寸光阴 （2）白了少年头 （3）老大徒伤悲

二、阅读部分32分

（一）①在括号里把词语补上 （每词1分，错别字不得分） 勉励 精密 不应该

②（选择：②）（1分）

③大概、差不多、模糊不清等 （1分） 这表现他 对工作认真负责、仔细……（2分） （二）回忆《养花》内容填空

1、在括号里写出带点字或词在文中的意思（每空格1分）

（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它 它们 那些 （2）经验、技巧 年、年月

2、 承上启下 过渡 拟人 比拟 （每空格1分） 3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等 (2分) 4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多得些知识不是坏事。（2分）

5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 （1分） （三）课外阅读10分

1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）

喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1分） 垂头丧气：失望懊丧、受挫折无精打采（1分）

2、四个错别字： 幕 渔 蓄 即（2分 0.5分一个字）

3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序

4．第3自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 （1分） 5、“明天的信念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生产生活有着美好的心愿（4分）