第七单元主题阅读
钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森。
钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名的空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
1949年10月1日，中华人民共和国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在中华人民共和国诞生后的第一个中秋节，他们谈论祖国的美好前
景，感到格外兴奋。
此刻，钱学森埋藏心底已久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国的建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
1.【品析句子】阅读下面的句子，感受人物品质，完成练习。
（1）想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，
而是火箭的舱壁啊！
从钱学森的_________描写中，我们感受到了他的___________。 （2）他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到
祖国后能为人民多做点事。”
通过对钱学森的______描写，我们能感受到他__________________。
2.【探究写法】下面的句子都能够表现钱学森的杰出才华，其中表现的角度
不同的一项是（ ）
A.他，就是世界著名的科学家钱学森。
B.钱学森……成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。 C.美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
D.钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。 3.【文本补白】联系上下文，理解画横线的句子。钱学森会对留学生们说些什么？请发挥想象，把钱学森可能说的话简要地写下来。
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.【对比思考】对比本文和课本中的《祖国，我终于回来了》一文，判断下列说法的正误。
（1）两篇文章都是写钱学森冲破阻挠回到祖国、报效祖国的故事。（ ） （2）两篇文章都是按照事情的发展顺序展开描写的。 （ ） （3）两篇文章都对人物的言行展开描写，让我们感受到了钱学森赤胆忠诚
的爱国情怀。 （ ）
5.【情感表达】读《黄继光》《钱学森》，思考这些人物的言行，你对爱国有了怎样的体会？
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阅读小古文，完成练习。
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杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢（zuò）侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
译文：杨时到洛阳求见程颐。当时杨时大概有四十岁了。一天拜见程颐的时候，恰巧程颐正坐着打瞌睡。于是杨时与游酢站在门外等着没有离开。等到程颐睡醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
1.【整体感知】给这则小古文加标题，下面最合适的是（ ），并写在文章开头横线处。
A.囊萤映雪 B.尊师重道 C.程门立雪 D.雪中送炭 2.【字词理解】对照译文，照样子解释加点字的意思。 例：杨时见程颐于洛（求见） ．
（1）时与游酢侍立不去（ ） （2）颐既觉（ ） ．．3.【迁移运用】你从杨时的行为中感受到了什么？像这样的成语故事你还知道哪些？试着再写出三个。
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第七单元主题阅读
类文阅读
1.（1）心理活动 归心似箭 （2）语言 他的一颗爱国之心 2.C
3.示例：同学们，我们现在学有所成，祖国很需要我们，我们应该回国去，为祖国的建设贡献自己的力量。 4.（1）√ （2）× （3）√
5.示例：黄继光把他最好的年华奉献给了，而且没有一点怨言；钱学森放弃了富裕的生活和优越的工作条件毅然回到祖国、报效祖国。我们也要像他们一样热爱祖国，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 小古文阅读 1.C
2.（1）离开 （2）睡醒
3.我从杨时的行为中感受到了他谦虚好学、孜孜以求的精神。这样的成语故事还有囊萤夜读、悬梁刺股、凿壁偷光等。
1.古诗三首
一、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。 1.童孙未解供( gōng gòng)耕织。 ．2.彩丝穿取当银征( zhēn zhēng)。 ．3.草满池塘水满陂(bēi pí)。 ．二、辨字组词。
耘（ ） 昼（ ） 晓（ ） 运（ ） 尺（ ） 绕（ ） 三、生字辨析。
1.“昼”字读 ，共 画，反义词为 。 2.“耘”按音序查字法先查大写字母 ，再查音节 。 3.“桑”是 结构，音节是 。 4.“晓”的部首是 ，共 画。 四、选择下列诗句中加点词的正确解释。(填序号) 1.也傍桑阴学种瓜。 （ ） ．①傍晚 ②靠近 ③旁边 2.稚子金盆脱晓冰。 （ ） ．．
①皇帝最小的儿子 ②幼稚的孩子 ③幼小的孩子 3.短笛无腔信口吹 ．
①曲调 ②口腔 ③腔调
五、判断下列说法是否正确。(对的画“√”，错的画“×”）
1.《四时田园杂兴(其三十一)》题目的意思是指四个时候田园里的事。 （ ） 2.《稚子弄冰》一诗中的“玻璃”是指一种天然玉石。 （ ） 3.《村晚》的作者是宋朝诗人杨万里。 （ ） 六、先解释加点词语，再说说诗句意思。 1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 ．．．．．
绩麻: 各当家: 诗句意思: 2.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ．．．．
归去: 信口: 诗句意思: 七、按要求完成练习。
1.在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。(根据意思写出诗句)
2. 东南水乡，人们正忙着插秧播种，连小孩儿都在忙着学种瓜。“ ”说得真没错!
3. 《稚子弄冰》一诗中，描写儿童在冬天嬉戏的诗句是: 。 八、课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
昼出耘田夜绩麻， 。 ，也傍桑阴学种瓜。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。
3.诗中一、二两句描绘了 ，以白描的手法写出 时节男耕女织、老幼不息的 。 4. 诗中流露出作者怎样的思想感情?
九、挑战课外阅读。
池上
小娃撑小艇①，偷采白莲回。 不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。
【注释】①小艇:用竹篙撑，使小船行进。②解:明白，懂得。③踪迹:走过后下的痕迹。①浮萍:一种浮游在水面的植物。 1.给加点字选择正确的读音并画“√”。 不解藏( cáng zàng)踪迹 ．
2.给加点字选择正确的解释。(填序号) (1)偷采白莲回。 ( ) ．A.摘，取 B.开采 (2)浮萍一道开。 ( ) ．A.把整体的东西分开 B.扩大，发展 3.这首诗表现出作者( )。 A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。 B.对小孩天真童趣的喜爱。
参
一、1. gòng 2. zhēng 3.bēi
二、耕耘 运气 昼夜 尺寸 晓得 围绕 三、1.zhòu 9 夜 2. Y yún 3. 上下 sāng 4. 日 10
四、1.② 2.③ 3.① 五、1.× 2.√ 3.×
六、1. 把麻搓成线 每人担任一定的工作
白天在田里除草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
2. 回去 随口
放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏者不成调的乐曲。 七、1.草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 2.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 3.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银征。 八、1.村庄儿女各当家 童孙未解供耕织 2.宋 范成大
3.农村见闻 春耕 忙碌景象
4.流露出作者对劳动者的赞美和对农村生活的向往之情。 九、1. cáng 2.（1）A (2)A 3.B
