大班安全尖利物品不要碰教案反思
大班安全尖利物品不要碰教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿感受、了解尖利物品的危害性，知道各种各样尖利的物品，如使用不当会伤害身体，继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看尖利物品不要碰教案吧。 活动设计背景
在日常生活中，孩子的安全意识就是很脆弱的。幼儿对于任何事物都充满着好奇心和积极探索性欲，可是在这过程当中都会暗藏着安全问题。融合本园安全教育活动月，以及班上发生的一些安全问题，积极开展了这次的活动。 活动目标
1、鼓励幼儿体会、介绍锋利物品的危害性，晓得各种各样锋利的物品，例如使用不当可以危害身体。
2、继续积累幼儿自我保护的安全意识，知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、培育幼儿灵敏的观测能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。 教学重点、难点
活动重点：介绍哪些锋利的物品无法玩玩。 活动难点：能说出简单的处理方法和保护方法。 活动准备工作 1、活动课件一份
2、各种锋利物品实物及图片若干（剪刀、铁钉、牙签、铅笔、水果刀、针、玻璃等） 活动过程 已经开始部分：
教师与幼儿一起玩手指游戏：小手变变变，并请幼儿自由发言讨论手的用处，感受手有很大的用处，我们应该要好好保护它。
基本部分：
一、请幼儿观看情景表演，然后回答问题并讨论。
情景内容：妈妈和宝宝一起削果，妈妈中途上厕所返回没摆不好水果刀，宝宝疑惑掏出刀学妈妈的摸样也削起了果，结果手被刀给割伤了。 1、刚才小朋友怎么了？（出血了） 2、好好的小手怎么会病变了？（被刺破了） 3、什么东西会把手划破？为什么？（幼儿自由发言）
4、怎么样就可以并使我们的小手不伤势？（不要随便回去鼠标或者玩玩一些锋利的物品，或者在采用一些锋利的物品时必须晓得恰当的采用方法）
教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会弄伤我们，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们受伤，影响我们的活动和生活。 二、探讨怎样维护、处置受了伤的伤口。
1、如果不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）
2、伤势了怎么办？（如果外伤了皮，必须先冲洗伤口，然后涂抹上红药水或紫药水；轻微的必须打听医生处置。）
3、包扎后还要注意哪些事项？（不能要伤口沾到水，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）
小结：如果我们受了伤，就更必须好好维护，这样就可以并使它快快恢复健康，我们的身体就可以更身心健康 三、认知与交流：
1、教师：“小朋友说道得较好，其实在我们身边存有许多很锋利的东西，你们能够说一说都有些什么？”
2、教师引导幼儿自由发言生活中常见的尖利物品，并任意出示几种，请幼儿说说它们的名字和用途。
小结：在我们的生活用品中，有些东西有著尖尖的头，有的东西有著坚硬的边缘，这些东西给我们的生活增添很多便利，帮忙了我们许多忙碌。例如存有了尖尖的笔，我们就
可以写下较小的字；存有了坚硬的剪刀，我们就可以把纸剪各种形状；存有了细细长长的筷子，能够便利我们夹饭菜等。 3、结合课件，进行安全教育：
教师：“这些锋利的东西给我们增添了便利,可是如果采用不恰当,可以并使我们受危害,下面我们来看一些图片。”
（1）请小朋友看看课件上小朋友在做什么？他们这样做对不对？为什么？ （2）如果就是自己，可以不能像是图上的小朋友一样搞这些危险的事情？ （3）以后自己应该怎样做才是正确的？
教师小结：在采用锋利的物品时，必须小心，无法像是图片上都孩子一样，将剪刀随意在自己身上乱抠，也无法在用嘴巴不含着筷子、液体或煎炒小棒串成着的食物时走来走去。锋利的物品用回去后必须及时安顿不好。特别必须告诫幼儿因为自己年纪还大，存有一些锋利的物品还无法采用，也不要回去尝试，更无法当玩具玩玩，必须靠近这些锋利的东西以免我们可以伤势，影响我们的活动和生活，等小朋友长大了，本领变小了，可以恰当采用这些东西就可以对自己存有协助了。 结束部分：
四、教师：“小朋友真棒，都晓得锋利的东西对我们增添的危害，又讲出怎么处置和维护伤势的手，现在老师恳请小朋友再来搞一件事情，我们一起把挂上把杆上的图片找找存有哪样东西就是给我们增添危害的，我们把它给打听出，以后我们看见时就要特别小心，这样我们就可以防止危险不难伤势了，不好吗？”
五、延伸活动：带孩子一起到户外寻找尖利的物品，也可以建议孩子回家一起和爸爸妈妈在家一起寻找尖利的物品。 教学思考
在这次活动中教师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义，在引导幼儿观察回答问题不够深入，比较着急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候，教师不应该局限在活动内容中急忙反驳幼儿的说法，说药不能伤害人，其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密，活动结束的游戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到，更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多，更好。
