小班水果的教案

小班水果的教案

小班水果的教案1 设计背景

水果是孩子们日常生活中常见的物品，孩子既熟识又喜爱，依据小班孩子的年龄特征和《大纲》要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教学设计贴近生活，儿童化，通过编儿歌、嬉戏等教学方法，增加孩子对水果的相识。 活动目标

1、相识、视察梨子、苹果、香蕉等水果。

2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 3、以水果的颜色为题材创编儿歌。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点

1、引导孩子相识水果名称、吃法等。 2、培育学生在大胆主动发言的习惯。 活动打算

1、打算香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。

2、打算香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一

份（没有颜色的）。 3、打算一些水果挂饰。 活动过程 一、创设情境 激趣导入

师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想相识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么样的，其他孩子猜。） 二、相识水果

激发孩子大胆发言发展孩子语言实力

请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，强调其他孩子留意听（你摸到的东西是什么形态？表面光滑吗？你猜是什么？）把他拿出来。相识这种水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生相识，强调水果的养分价值。如摸出的是苹果，可以这样对话：师：什么水果红红的，引导生说：苹果苹果红红的。（告知孩子我们可以这样通过水果的颜色给他们编儿歌。） （此环节可以请孩子上来触摸，师生对话猜，全体相识，可以师触摸，说特征，其他孩子猜。猜出来相识，编儿歌。在学生相识水果的.基础上，在师生的对话过程中有意识的培育孩子的语言发展实力。） 三、拓展延长

1、整理练习儿歌。（什么水果…的，…红红的。）

2、嬉戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。 3、激励孩子把其他相识的水果也把它编进儿歌。

四、激励幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。 教学反思

1、教学设计贴近生活，敬重孩子的主体地位。（发展学生动手实力、孩子有说的机会，有想象的空间会）

2、教学设计儿童化，嬉戏贯穿课堂，激发孩子的学习爱好。 3、由于在教学过程中，过于偏重于发展孩子的语言实力，在其次环节花的时间较多，因此在涂色的环节没有在课堂上完成。 2、小班主题相识水果教案反思 活动设计背景

为了培育孩子学会仔细视察事物，相识事物的实力。并且学习用语言表达自己的想法，激发孩子的学习爱好。设计了一节相识水果的教学课。 活动目标

1、在活动中培育幼儿主动动脑的习惯。

2、通过比较，能够运用多种感官感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点 1、相识各种水果 2、并且能说出水果的特征 活动打算

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干；水果刀一把，盘子一只。 活动过程

1、出示各种水果，让孩子说出它们的名称。 2、视察水果，说出它们的外部特征。

3、嬉戏：摸水果，增加孩子对各种水果的外部特征的感知。 4、视察水果的内部特征。

切开各种水果，让孩子视察水果的内部结构。 5、品尝水果。

（1）将切好的各种水果分别让孩子品尝，并说说其味道是什么样的？它们有什么不同？

（2）老师将孩子眼睛蒙住后，让他们来品尝水果，然后请他们说一说吃的是什么水果。

6、活动结束：告知幼儿多吃水果有利身体健康

教学反思

对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。并且爱好特别的高！同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教化他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。 小班水果的教案2 活动目标：

1.通过多种感官感知水果的外部特征和内部构造，并大胆地说出自己的发觉。

2.喜爱探究各种水果并产生品尝的欲望。 活动打算：

白心火龙果、红心火龙果、猕猴桃、荔枝、油桃、香蕉、苹果等。 活动过程：

1.嬉戏“摸一摸”，激发幼儿对水果的爱好。 出示布袋，师：请你摸一摸，猜猜布袋里有什么？ 2.自主视察，感知四种水果的外部特征。

（1）幼儿自主视察火龙果、猕猴桃、油桃、荔枝。

师：你们看一看桌子上有什么水果？这些水果宝宝长得怎么样？ （2）从颜色、形态、光滑度几方面引导幼儿讲解并描述自己的发觉。

师：你看到了什么水果？它长得什么样子的？

（3）师总结：水果的颜色不一样，形态不一样，摸上去的感觉也不一样。

3.集体视察并说出猕猴桃的内部构造。 （1）幼儿大胆揣测水果里面有什么。 师：猜一猜，水果的里面藏着什么呢？

（2）老师现场切开猕猴桃，幼儿视察猕猴桃的.内部构造。 师：猕猴桃的里面究竟藏着什么呢？我们来看一看。 4.幼儿品尝水果，相互沟通不同水果的味道和内部构造。 （1）出示一盘切好的水果，师：看，我这里有一盘水果，你相识它们吗？

（2）师：每人端一盘水果尝一尝，和旁边的好挚友说说水果是什么味道的？你最喜爱吃哪种水果？ 活动延长：

幼儿跟家长去水果店相识更多的水果，在家长的帮助下洗切水果，品尝各种水果。 小班水果的教案3 活动目标

1、引导幼儿相识常见的蔬菜、水果。

2、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的爱好。

3、相识色调。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 活动打算

1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。 3、蔬菜水果学具。 活动过程 一、起先部分：

谈话：小挚友你吃过什么蔬菜？什么水果？引出课题《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分： 1、相识多种蔬菜、水果

老师带领幼儿到活动区，相识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿：这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？（让幼儿绽开想象，进行思索）

2、做嬉戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）老师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果，幼儿扮演各种蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果图片）坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师的后面）直到小红帽买了太多食物，音乐停

止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏接着进行（幼儿可交换蔬菜、水果卡片）。

3、连线操作：请幼儿打开学具，让幼儿视察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水果？那些是红色蔬菜、水果？画面上还有什么动物？（小猪）小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，小挚友快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。 三、结束部分：

表扬幼儿喜爱参加集体活动，相识了很多蔬菜水果。 反思：

我知道以后的教学重点应当放在孩子的视察实力和语言表达实力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的`说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动打算的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。 小班水果的教案4 活动目标：

1、初步学习揉、团的技能。

2、主动参加绘画活动，享受活动带来的欢乐。 活动打算：

小块的方形皱纸、画有葡萄叶子的`背景图。

活动过程： 一、情境导入

“小狐狸可爱吃葡萄了，可是他生病了，没有力气走路去买葡萄，怎么办呢？我们帮他做一些好吃的葡萄吧！” 二、学习团纸的技能 1、出示皱纸

“这是什么？（皱纸）什么颜色的？” 2、请幼儿想象怎样把皱纸做成葡萄呢？ “怎样把这张纸变成葡萄呢？”

3、老师示范（要求：纸团肯定要团紧，团的时候可以加一点胶水） 三、幼儿操作 1、指导幼儿团葡萄

2、引导幼儿把葡萄黏在画有叶子的纸上（要求：一个个葡萄要粘紧一点）

四、整理活动 将葡萄送给小狐狸吃。

“香香的葡萄可真好吃呀，我们一起给小狐狸送去吧！” 小班水果的教案5 活动目标

1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形态、味道等

方面的介绍。

2、初步学习宁静的倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 重点、难点重点：重点：知道水果的特征。

难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。活动打算1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。 2、教学挂图 老师行为

1、品尝水果，引出谈话主题。

请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿爱好。 提问：水果好吃吗？你喜爱吃水果吗？你喜爱吃什么水果？ 2、围绕自己喜爱吃的水果自由交谈。

（1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形态、什么味道的？

（2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小挚友自由交谈。

老师参加谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。 3、拓展谈话内容。

（1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。 （2）提问：你喜爱吃的是什么水果？为什么？ 幼儿围绕新话题开展谈话。

4、水果宴会请幼儿选择自己喜爱的水果进行品尝，激励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。 教材分析：

水果是幼儿常见又常吃的，它是大自然送给人类的最好礼物。它的品种丰富多样，孩子们都爱吃，同时水果对幼儿的健康成长也特别有利。在水果身上蕴涵着丰富的教化资源，水果的多样品种、多彩的颜色和多种的口味又是幼儿感爱好的话题。因此利用\"水果\"这个载体，让幼儿在视察、探究、体验中获得更多的关于水果的学问阅历，在良好的语言交往环境让他们对水果已有的阅历进行有机的连接。 目标预设：

1、相识常见水果的名称，了解其颜色和味道。

2、知道水果养分丰富，尝试用连贯的语言说出自己最爱吃的水果。 3、在嬉戏活动中体验沟通、共享的欢乐。 活动打算：

1、幼儿有过吃水果的阅历。

2、用水果实物布置成的\"亮亮水果超市\"，布置\"我爱吃的水果排行榜\"专栏。多种洗净切成小块的水果盘。

3、\"亮亮\"的头饰，多与幼儿人数的水果头饰。小贴星幼儿人手一张。 4、音乐磁带《去郊游》、《欢乐舞》。录音机。 活动重点：水果的名称、颜色及味道的了解。

活动难点：用完整的`语言说出自己爱吃的水果。 设计理念：

小班幼儿获得学问、技能和阅历的途径主要是通过嬉戏化的情境和直观形象的感知以及丰富多彩的环境设和材料打算。让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中得。因此本次活动是依据小班幼儿的年龄和认知特点调动他们参加活动的爱好和主动性，真正使他们成为活动的主子。 活动过程：

1、参观\"亮亮水果超市\"。

师：\"今日，亮亮水果超市开业了，他请我们去参观，你们想去吗？请你们坐上我的小汽车。\"幼儿排队随《去郊游》的音乐做开车的动作到达\"亮亮水果超市\"。老师引导幼儿自由观看并可以和小伙伴说说自己看到的水果。

（评析：可供视察的实物，老师的引导和激励给幼儿创建了想说、敢说、有话说的语言交往环境，在轻松开心的氛围中调动幼儿参加活动的主动性。）2、参观后的沟通。

师：\"你们在亮亮水果超市看到的水果多吗？\"幼儿：多。 师：\"都有哪些水果呢？\"幼儿：苹果、橘子、哈密瓜。 幼儿：有西瓜、香蕉。 幼儿：菠萝、柚子、梨子。

（评析：在直观的视察中激发幼儿想和同伴沟通的欲望，使全部幼儿

关于水果的阅历共同共享。）3、品尝水果，说一说自己最喜爱的水果。 师：\"亮亮特别喜爱我们小挚友，他要用超市里的水果来款待你们，不过他有一个要求，请你们选择自己最爱吃的水果，好吗？\"出示盛放水果块的盘子，请幼儿自由选择自己爱吃的水果。老师激励幼儿在品尝的过程中和小伙伴说说自己爱吃的水果味道。

请个别的幼儿讲解并描述自己爱吃的水果的颜色、味道。 引导幼儿用\"我爱吃的水果是……\"的句子说完整的话。 幼儿：我爱吃苹果，它是红色的，味道甜甜的。 幼儿：我爱吃葡萄，它是紫色的味道酸酸的。 幼儿：我最爱吃西瓜，它是绿色的。

师：\"小挚友都喜爱吃水果，为什么呢？\"幼儿：苹果好吃。 幼儿：梨子甜甜的。 幼儿：西瓜有许多水分。

（评析：通过品尝的过程让幼儿对水果有了干脆的感知和体验。老师有效的提问有助于幼儿记忆的再现，调动了幼儿主动参加的主动性。把幼儿的阅历有机的连接，使幼儿在轻松的氛围中获得学问和阅历。）4、嬉戏：我爱吃的水果排行榜。

师：\"刚才小挚友都吃了自己爱吃的水果，亮亮特想知道超市里的水果你们最喜爱哪一种？现在请你们把手里的贴星送给自己最爱吃的水果图片下面。\"幼儿把贴星贴在自己最爱吃的水果图片下面。老师和幼儿一

起统计，并把结果告知幼儿。

师小结：其实不管水果排行榜中水果排名的凹凸，但是每一种水果都有不同的养分价值，所以小挚友要多吃水果哦！

（评析：嬉戏化的情景让幼儿充共享受到主动、自主，使幼儿真正成为活动的主子。轻松开心的氛围让幼儿获得自信。）5、扮演水果宝宝。 师：\"今日来了很多的水果宝宝，它们想和你们成为好挚友，你们情愿吗？现在请你们戴上自己最喜爱的水果宝宝头饰，我们一起跳舞好吗？\"师幼随音乐《欢乐舞》欢快的跳舞。

（评析：在表演的过程中幼儿再次体验到和喜爱的水果成为密切好挚友的欢乐。）6、拓展：除了在亮亮水果超市看到的水果，你还见过哪些水果？

（评析：有效的话题抛出再次激发幼儿对水果世界的探究。） 小班水果的教案6 一、活动目标

1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。 2、体验自己动手调制饮料的乐趣。 二、活动打算

装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT 三、活动过程

（一）、出示黄色饮料，引起幼儿爱好

1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今日，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，究竟哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。 2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。 （二）幼儿动手调制饮料

1、小挚友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小挚友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的'水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。 2、幼儿操作，老师巡回指导。

3、集体沟通，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了很多的水果宝宝，真棒。 （三）阅历迁移

1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五彩缤纷的糖果）看起来真好吃，你望见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红

色的糖果让我想起了红色的草莓）

2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等） 小班水果的教案7 活动目标：

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。 2、学会用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。 3、乐于参与活动，感受仿编儿歌的乐趣。 活动打算：

PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程： 一、活动导入

音乐响起，幼儿随老师律动进场。

老师：今日天气真好，我们一起来玩小火车的嬉戏吧！火车火车开动了，咔嚓咔嚓……小火车动起来，咔嚓咔嚓……小火车，到站了，小挚友们请坐下（引导幼儿找位置对应坐下） 二、活动绽开

1、播放火车的声音，引起幼儿的留意。（常规提示）

老师：请小挚友竖起小耳朵，细致听一听是什么声音？幼儿：火车的声音

老师：小挚友们的小耳朵真灵，哇！真的是火车的声音，瞧！小火车开来了！

2、通过对话，引导幼儿理解儿歌内容，学习儿歌（1）学习“西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行”

老师：这列美丽的小火车原来是西瓜哥哥开来的，它要开去哪里呢？小挚友们猜猜看！幼儿：（自由发言）

老师：哦，小挚友们都没猜对西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要开火车，去旅行。

西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行（边念儿歌边做动作） 老师：小挚友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有个小任务交给小挚友们，完成任务了，我们就可以一起去旅行，小挚友们敢不敢接受任务？

（2）学习儿歌《水果宝宝去旅行》

老师：西瓜哥哥还请了很多很多不同的'水果去旅行，现在想请小挚友们当微笑小天使，帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车，我们先来看看，西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示PPT，引导幼儿与水果打招呼。

老师：苹果宝宝很羞涩，须要微笑天使热忱邀请它，接下来请小挚友们像梁老师这样邀请它（苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行）幼儿跟着做动作，念儿歌，依据课堂状况重复3-5次。（接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动）

3、学习运用“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌老

师：我的微笑小天使们真棒，你们真是太热忱了，西瓜哥哥为了感谢小挚友们，它允许小挚友们带上一个自己最喜爱的水果一起去旅行，你们想带那个水果宝宝？

幼儿：（邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果，用固定“邀请方式邀请上火车”） 三、活动结束

通过嬉戏强化幼儿对“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式的运用，前后照应完成此次活动。

老师：梁老师为小挚友们打算了一些说过宝宝的头饰，小挚友们请上来自己选择一个喜爱的，梁老师来当火车头，我们一起去旅行吧。（幼儿自主选择水果）老师：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行…… （苹果头饰的小挚友接上火车，由苹果头饰的小挚友又邀请下一种水果）

随着音乐离场。 小班水果的教案8 活动目标：

1、初步懂得与人共享的道理。 2、在品尝活动中学习共享的方法。 3、体验与同伴共享食物的欢乐。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

5、乐于探究、沟通与共享。 活动打算：

1、每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘（供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的），餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。 2、活动前请幼儿把手洗干净。

3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。 活动过程：

1、集体品尝自己带来的水果，感受共享的欢乐。

老师：今日我们开\"水果品尝会\"。请小挚友们说说，你带来了一种什么好吃的水果？（幼儿分别介绍自己带来的水果名称）

老师：请小挚友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。（留意视察幼儿在品尝中的表现） 2、共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。 老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果？

老师：我发觉有的小挚友吃了两种水果，你是怎么做的？快告知大家。 老师：怎样才能品尝到不同的水果呢？××小挚友说，将自己的.盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，

让我们一起共享好吃的水果吧！

幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。 3、迁移阅历，再次体验共享的乐趣。

老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办？

幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意视察，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。 延长活动：

在日常活动时，激励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。 活动反思：

新《纲要》把让孩子学习共享明确列入社会领域的教化内容中。从小培育幼儿的共享观念和共享行为，帮助孩子们学会共享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。 小班水果的教案9 一、嬉戏目标

1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买xx”讲解并描述出来。初步培育幼儿思维的严谨性。 2、培育幼儿专注倾听别人讲解并描述的良好习惯。

3、通过反复嬉戏，引导幼儿能初步说完整的'短句，大胆进行讲解并

描述，培育幼儿的自主性、性。 二、嬉戏打算 （一）物质打算

小图片及水果实物若干，（苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等）（与幼儿人数相等）水果汉字卡片若干。 （二）环境打算

布置成水果专柜，老师扮卖水果的阿姨。 （三）学问阅历打算

相识水果，对水果汉字有了初步相识。 三、嬉戏方法

1、请幼儿扮买水果的顾客。买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。”阿姨问：“你要买什么水果？”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。”

2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助订正。 3、买到“水果”的小顾客要说：“感谢阿姨，再见！”然后再换另一幼儿买水果。引导幼儿买与别人不同的水果。幼儿熟识玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。

4、在此基础上，老师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿依据汉字买相应的水果。

四、嬉戏评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差

评价 √ √ √ √

注：好：101％―80％，中：79％—60％，差：60％以下。 小班水果的教案10 活动目标

1、引导幼儿相识常见的蔬菜、水果。

2、培育幼儿喜爱参加集体活动,体验一起活动的爱好。 3、相识色调。 活动打算

1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。 2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。 3、蔬菜、水果挂图一份。 活动过程 一、起先部分:

谈话:小挚友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题 《蔬菜水果多又多》。

二、基本部分:

1、相识多种蔬菜、水果

老师带领幼儿到活动区,相识开设的蔬菜、水果超市。

问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿绽开想象,进行思索)

2、做嬉戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

老师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的'名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,老师和跟在后面的幼儿快速抢位子,没有位子的人当小红帽,嬉戏接着进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。 3、连线

请幼儿打开课本,让幼儿视察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果,小挚友快帮小猪把它喜爱的红色蔬菜、 水果用线与背篓连起来。幼儿连线老师指导。 活动结束

表扬幼儿喜爱参加集体活动,相识了很多蔬菜水果。 小班水果的教案11 一、设计意图：

水果家族以其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受

人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴，这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟识。然而这种熟识仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动\"香甜的水果\"要解决的主要问题。

主题活动\"香甜的水果\"，预设了\"水果一家\"、\"水果宝宝穿新衣\"、\"给娃娃送水果\"等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜爱水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络： 活动一：水果一家子 活动目标：

1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜爱吃多种水果。 活动重、难点：

重点：相识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜爱吃多种水果。 活动打算：

1、老师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果

当地可见水果。

2、切好的水果拼盘一个 活动过程： 一、导入：

参观水果展览会，请幼儿选择自己喜爱的水果。 二、绽开：

1、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。 (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。

激励幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小挚友选择的是什么水果？(苹果)还有谁选择的是苹果？ 我们一起向苹果宝宝问个好吧! 苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？ (2)、共同欣赏几种其他水果。

出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称(若不能说出老师要引导幼儿视察水果的外形特征，向其介绍水果的名称)，说说、猜猜他们的味道。

2、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 (1)、说说水果的吃法。

香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。 (2)、老师和幼儿一起洗手。

(3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并共享、品尝。

(4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提示幼儿细细品尝)，喜爱吃多种水果。

3、激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？ 三、结束：

带幼儿洗手、擦干，教化幼儿吃完东西要洗手。 活动延长：

在区域中结合当地状况接着相识其他种类的水果。 活动二：水果宝宝穿新衣 活动目标：

1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。

2、学习整理绘画工具。 活动重难点：

重点：能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点：能有依次的匀称涂色。 活动打算：

1、老师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。 3、欢愉快泼的一段音乐。

活动过程：

一、导入水果王国要召开舞会，水果宝宝都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。 二、绽开

1、老师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服？

2、激励幼儿给水果宝宝\"穿\"新衣。

(1)、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，激励幼儿为它们\"穿\"上美丽的外衣。

(2)、老师示范涂色方法。(从上往下涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝，帮它\"穿\"上新衣服。

(3)、激励幼儿和水果宝宝说说话。如：黄黄的香蕉你好，我喜爱你;红苹果，你真美丽!

3、作品观赏：幼儿相互欣赏涂好颜色的水果宝宝。 三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参与舞会。 活动延长：把水果宝宝图片做成水果头饰投放到嬉戏区里，供幼儿嬉戏用。

活动三：苹果歌 活动目标：

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。

活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

难点：感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。 活动打算：苹果树墙饰。 活动过程：

一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿爱好。 二、绽开 1、学唱新歌。

(1)、结合苹果树墙饰，老师一边有节奏地朗诵歌词\"树上很多红苹果，一个一个摘下来\"，一边做采摘苹果状。 (2)、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 (3)、老师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 (4)、老师带着幼儿歌颂。

2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。 (1)、老师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。 (2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。

三、结束老师与幼儿边唱着歌，边围着\"苹果墙饰\"有节奏地摘\"苹果\"。 活动延长引导幼儿替换歌词。

(1)、你还喜爱吃什么水果？是什么样子的？

(2)、激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。

活动四：不再挑食的猴妹妹 活动目标

1、知道不挑食的孩子身体好。

2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。 活动重难点重点：知道不挑食的孩子身体好。 难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。 活动打算：

1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。

2、各类水果图片每人一张。 3、老师自创故事：不挑食的小猴 活动过程： 一、导入。

一名幼儿扮演\"小猴\"，幼儿给小猴吃水果，并说\"我给你吃xx水果\"。\"小猴\"统统摇头不吃。 二、绽开。

1、老师讲解并描述，幼儿观赏故事。 2、针对性提问：

(1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么？ (2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方？ (3)、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样？

(4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了？(帮助幼儿理解运动后会有饥饿感) 3、引导幼儿思索：

小猴什么水果都不想吃，好不好呢？ 长时间不吃水果会怎么样呢？ 你有什么方法让小象喜爱吃水果吗？ 三、谈话结束：不挑食的孩子身体好。 1、你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？

2、通过集体探讨，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。 活动延长：

与家长联系，家园共同教化幼儿不挑食，激励幼儿吃多样的水果。 附：

故事--不再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：\"吃香蕉好吗？\"猴妹妹说：\"不喜爱。\"妈妈问：\"桃子呢？\"猴妹妹说：\"不喜爱。\"爸爸说：\"姑姑家有一篮奇妙的水果，吃了它就能变美丽……\"爱美丽的猴妹妹还没听完爸爸的话，就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥，猴妹妹饿极了，脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要

吃能变美丽的水果，姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出打算好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饥饿的猴妹妹全部吃了下去。 看着镜子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都爱吃了。 活动五：帮帮小猪 活动目标：

1、感受3以内的数量，学习手口一样的点数到3、 2、体验帮助小猪的欢乐。

活动重难点重点：学习手口一样的点数到3、 难点：手口一样的点数。 活动打算：

1、老师自制教具：三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具：香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张，人数一套。

2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。 3、三名大班幼儿扮\"小猪\"，熟识故事情节。 活动过程： 一、导入：

欢迎客人\"三只小猪\"。 二、绽开。

1、\"三只小猪\"表演故事第一部分，引导幼儿一起帮小猪捡水果。

(1)、故事演到\"走近一看，原来是黄黄的香蕉!\"时，老师就问幼儿：\"怎么办呢？快帮猪老大捡到小拖车里吧。\"

(2)、老师边操作卡片，师幼边共同数：\"一个、两个、三个。\" (3)、故事演到\"它爬到树上一看，啊!有几个红苹果!\"时，问幼儿\"怎么办？\"总结幼儿的回答说：\"对，快帮猪老二捡到小拖车里吧。\" (4)、老师边操作卡片，师幼边共同数\"一个、两个、三个。\" (5)、故事演到\"树干旁边竟然有个大鸭梨!\"时，请幼儿快快帮助猪小弟捡鸭梨。

(6)、老师边操作卡片，师幼边共同数：\"一个、两个、三个。\" 2、幼儿接着观看故事表演(其次部分)，帮助小猪比比谁的水果多。 (1)、请幼儿猜想：谁捡的水果多？ (2)、幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。 (3)、老师示范并和幼儿共同总结比较的方法：

数一数各有几个，数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。 活动延长：

将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作，进一步学习手口一样点数和一一对应比较多少。 附：

故事--三只小猪(第一部分)森林里住着三只小猪，一大早，三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。

他们沿着河边走，突然，猪老大发觉：咦？草丛里有什么东西？走近一看，原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个，猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。

他们接着往前走，猪老二发觉树上有东西一闪一闪的，他爬到树上一看，啊!有几个红苹果!一个、两个、三个，他当心地把苹果装进自己的小拖车里。

他们又接着往前走，猪小弟不当心踢到了一个东西，细致一看，原来是一截大树干!树干旁竟然有大鸭梨!一个、两个、三个，猪小弟把大鸭梨装进自己的小拖车里。

(其次部分)三只小猪走累了，来到草地上休息。

猪老大把黄香蕉拿出来说：\"我捡到的水果最多!\"猪老二把红苹果拿出来说：\"我捡到的水果最多!\"猪小弟把大鸭梨拿出来说：\"我捡到的水果最多!\"他们都说自己捡到的水果最多，究竟谁的多呢？ 活动六：给娃娃送水果 活动目标：

1、在情景化的嬉戏中，体会水果与人们生活的关系。 2、培育幼儿动作的'灵敏性，以及手脚协调一样的实力。

活动重难点重点：培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调一样的实力。 难点：红灯停、绿灯行交通规则的遵守。 活动打算：

1、场地布置如下图：

2、大筐一个、贴有苹果、鸭梨、香蕉、桔子图片的小筐4个，水果玩具是幼儿人数的三倍。 3、乐曲\"我是小司机\"。 4、红、绿灯标记各一个。 活动过程： 一、导入：

嬉戏：我是小司机。幼儿根据红绿灯指示停止或自由行走。 二、绽开：

嬉戏：给娃娃送水果--听到老师的口令，小司机集中。

--今日，我接到电话，娃娃们要请我们帮它们送水果，你们可要看清晰，它们须要什么水果，可别送错了。

--小司机依据小筐上图片的提示，从大筐中取水果，送到贴有相应标记的小筐中。 三、结束： 礼貌教化。

--娃娃向小挚友道谢\"感谢\"。 --小挚友说\"不客气\"。 活动延长：

将水果图片投放在科学区供幼儿进行水果的分类活动。

活动七：好喝的果汁 活动目标：

1、感知不同果汁口味的差异。

2、幼儿探究在杯子里放入果珍粉，用水冲调，体验自制水果饮料的欢乐。

3、尝试少量、多口味品尝。

活动重难点重点：感知不同果汁口味的差异，体验自制水果饮料的欢乐。

难点：尝试少量、多口味品尝。 活动打算：

1、各种口味的果珍粉。

2、一次性杯子若干，勺子一人一把，温开水若干。 活动过程： 一、谈话导入：

说说自己知道哪些水果？它们吃起来是什么口味的？ 二、绽开：

1、视察各种口味的果珍粉，猜猜它是什么水果粉？ 2、老师演示制作水果饮料的步骤。

3、幼儿自由选择喜爱的果珍粉，自制水果饮料。

激励幼儿选择多种果珍粉、少量进行尝试。提示幼儿留意保持桌面及

地面的卫生。 三、结束：

带领幼儿尝试整理活动材料。 活动延长：

将自制水果饮料的材料放入区角内供幼儿自由操作，接着体验自制水果饮料的欢乐。 活动八：水果沙拉 活动目标：

1、用多种感官来感知不同的水果。 2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 3、体验自己做沙拉美食的欢乐。

活动重难点重点：体验自己做沙拉美食的欢乐。 难点：大胆做水果沙拉。 活动打算：

1、老师做好的一盘水果沙拉。

2、一次性桌布，切好的水果丁分类放好，香蕉、橘子若干，一次性塑料西餐刀若干，沙拉酱。

3、小碗、勺子人手一套，牙签若干。 活动过程： 一、导入。

请幼儿品尝水果沙拉，激起制作水果沙拉的欲望。 二、绽开。

1、谈谈\"水果沙拉\"。 说一说水果沙拉有哪些水果？

除了有水果的味，还有什么味道？(沙拉酱)你要选什么水果来做水果沙拉呢？

2、激励幼儿大胆尝试制作水果沙拉。

(1)请幼儿用西餐刀来切香蕉等较软、好切的水果;幼儿自己剥好橘子。(提示幼儿把果皮放在垃圾桶中。)

(2)、幼儿将自己切好的水果和老师供应的水果丁放在一起，拌上沙拉酱，做出水果沙拉。

3、请幼儿相互品尝水果沙拉。

幼儿做好水果沙拉后请同伴相互欣赏、品尝、体验共享的欢乐。 活动延长：将材料投放在发觉区中请幼儿进行水果拼盘的制作。 教学反思：

我之所以选择《香甜的水果》是因为它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果起先，找寻幼儿的爱好点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小挚友手里拿的是什么水果？水果是什么味道的呀？孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的起先起了很好的作

用，以至于在后面玩水果找家的嬉戏中，孩子们都顺当的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。 小班水果的教案12 目的：

1、比较水果内外的差别。 2、熬炼小肌肉的活动实力。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 打算：

香蕉、橘子、西瓜等水果若干;榨汁机;操作刀和盘子;沙拉酱;白糖。 过程：

1、出示香蕉、橘子、西瓜，让幼儿自由把玩观赏，然后描述水果的'颜色和形态。

2、让幼儿自由发表看法，说一说还相识那些水果，最喜爱吃什么水果?

3、请幼儿围坐，老师切开水果，请幼儿说说水果内外的区分。 4、向幼儿提问用水果可以制作什么食物?引导幼儿说出多种水果制品，例如：水果沙拉、水果汁、水果宾士、水果蛋糕。提议大家一起制作，并引导幼儿说出制作的步骤。请幼儿洗手，老师将打算好的水果和工具分组，请幼儿自由选择制作。

5、幼儿和客人老师一同品尝食物。 教学反思：

1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既便利又简洁也很好用，很贴切农村的乡土特色。

2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创建性思维的发展。

3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很主动投入。 小班水果的教案13 活动设计背景：

水果较多，维吾尔族幼儿对水果汉语说法也比较感爱好。 活动目标：

1、教会幼儿发苹果、梨子、桃子、香蕉的标准音。 2、帮助幼儿听懂并理解简洁的嬉戏规则。 3、激励幼儿能在集体嬉戏中大胆说话。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 教学重点、难点

1、打算苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片； 2、在教化的一角设置水果商店。

活动打算

1、打算苹果、梨子、桃子、香蕉四种水果图片； 2、在教化的一角设置水果商店。 活动过程

1、导入：在导入环节中，我利用直观形象的'图片先教授幼儿朗读苹果、梨子、桃子、香蕉是，然后创设嬉戏环境，把幼儿带入嬉戏活动氛围中，这样很简单激起儿童的新奇心，使之急迫地想知道图片上的内容和嬉戏情境。老师在扮演“卖水果”的阿姨创设嬉戏情境引起幼儿的爱好。老师在室内一角为商店柜台（桌子）前扮店主，从生活的语言开宗明义地说：“今日老师要带你们玩一个新嬉戏——卖水果”。

2、老师边讲解边示范，向幼儿介绍嬉戏的规则和玩法。

3、老师在幼儿活动时，随时强调规则和要求（有礼貌、发音正确、声音洪量）。

4、老师引导幼儿嬉戏。

老师接着当店主阿姨反复玩三、五次，连玩嬉戏边视察幼儿对活动玩法状况，并提示、订正读音。

嬉戏结束后，幼儿进行互动，说说自己买了什么。 教学反思：

1、幼儿在教学活动过程中对自己不熟识的水果很感爱好，比如说苹果在这里几乎每家都有，但是香蕉是内地水果，他们就感爱好一些。

2、幼儿在买水果的过程中，更加地学会了讲礼貌，也增进了与老师和其他幼儿的互动，增加了沟通实力。

3、假如重新上这党课，肯定增加一些幼儿没有见过的水果，并由此延长，增加幼儿对外界的见识。 小班水果的教案14 活动目标

1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点，感受水果外在和内部结构的美感

2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果养分好。 3、学习用形容词表述视察结果。 活动打算：

幼儿自带一个水果。老师打算不同种类的水果各一个。 每组一个盘子、盘子里有很多切好的水果块，牙签一盒。 水果宝宝外衣的图片一套，水果胸饰。 活动过程

一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。 师生共同念儿歌。

老师：七个妞妞摘了哪些水果？这些水果穿着怎么样的外衣呢？ 二、幼儿沟通自己带来的什么水果？感知水果的外形特征。 老师：小挚友你带来的`是什么水果？它穿着一件怎么样的外衣呢？

以小组为单位，让幼儿充分感知自己带来的水果，并向同桌的小挚友介绍，

老师：你带来的水果叫什么名字，它穿着一件怎么样的外衣？ 三、探究果肉宝宝。 1、视察水果横切面。

切开水果：用实物展示台放大形象。

让幼儿视察果肉的横切面，感知水果内部结构的排列特点，找寻水果隐私。

老师：果实里面有什么？什么颜色？象什么？你还发觉什么？ 2、品尝水果。

每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签，让幼儿边品尝边推想这是什么水果。

请幼儿说说自己最喜爱吃的水果，并完整介绍水果的名称、结构特点。 三、嬉戏活动：

给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片， 引导幼儿感知水果外衣特点，以及果肉宝宝的特征，请幼儿上来操作图片，帮水果宝宝找到外衣。 四、嬉戏活动：水果蹲。

介绍嬉戏玩法：请几位幼儿上来，选择自己喜爱的水果胸饰并戴在胸前站成一排，先每位幼儿介绍自己的水果名称，然后嬉戏起先，先请一位

小挚友边说边向下蹲四次，然后其它水果接着说，并做相应的动作，若没有快速接上作为失几者下台，若说错了（台上没有的水果），也是失败者也下台，最终一个站在台上的人为成功者。例如：扮演“平果宝宝”说：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完了香蕉蹲！香蕉宝宝接着说：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”…… 小班水果的教案15 活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。 活动目标

1：通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。 3：相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4：培育幼儿初步的创建实力。

5：在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。 教学重点、难点 正确的图画方法 活动打算

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或

者水彩笔 活动过程 一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的`衣服

二、展示各种水果图片，请幼儿视察这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色 2、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔 三、动手作画

1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿视察 2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四、观赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起观赏 2、老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励 教学反思

上了这节课下来，发觉小挚友的思维不是很活跃，还有许多小挚友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历，在辨别颜色的时候，还有小挚友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别

活跃的，小挚友表现还是很好的。 在教学方面我留意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小挚友表述 5、条件有限，还有许多小挚友连蜡笔都没有

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

【小班水果的教案】