课堂教学评价及评课记录 2014年 月 日 星期 评课人： 授课人 环 节 课前展示 权 重 5% 科目 课题 标 准 主持人声音洪亮，展示内容积极向上，讲解清楚明白，与学生互动///自然；教师点评简捷、恰当、得体。（5、4、3） 1、激情导入新课，自然合理，能唤起学生的学习需要（3/、2/、1/） 2、目标能结合新课标与学生实际，细化到位，具有操作性（3/～1/） //3、重难点分析到位，提示到位，精讲到位，时间把握到位（4～2） 学生带着目标与学案中的问题自主学习，教师巡视、指导，了解学情//（5～3） //1、小组讨论问题明确，气氛热烈，人人参与，学习状态好（10～6） ///2、教师起到引领、参与、促进的作用（5、4、3） ///3、学情汇报展示面广，参与人数多，学习效果明显（5、4、3） 4、重难点、易错易漏点能够得到反馈并及时解决（5/、4/、3/） 5、学生练习时教师要参与并个别批改，关注学困生。完成后，小组互批互评互教，交流解决，教师点拨。（5/、4/、3/） 1、学案中检测题有梯度，既面向全体学生，又照顾个别学生（5/～3/） 2、学生通过消化巩固，能准确掌握知识，当堂问题当堂解决（5/～/3） 学生总结本节学习内容，教师点拨，布置作业（5/、4/、3/） 是否完成教学目标，教学中是否抓住重点、突破难点；学生是否掌//握本节知识（10～6） 上课必备导学案，要求学习目标、师生双边活动、习题与检测题设计合理有效。（5/、4/、3/ ，无案扣5分 ） ///1、语言准确，普通话标准（3、2、1） 2、板书规范，设计合理（3/、2/、1/） ///3、示范操作、描述熟练规范（3、2、1） 4、教态自然大方，举止得体（3/、2/、1/） 5、掌控课堂能力强，善于审时度势，应急处理恰到好处（5/、4/、3/） 6、根据教学内容恰当使用多媒体等教学辅助手段，操作熟练，对学///生学习有促进作用（3、2、1） 得 分 目标展示 自主学习 10% 5% 合作探究 成果展示 30% 课堂反馈 归纳总结 布置作业 教学效果 导学案 10% 5% 10% 5% 教师基本功 20% 综合点评 优 点： 缺 点： 建 议：
