北京市朝阳区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题(含答案解析)

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、综合性学习

中国国家公园设立两周年之际，年级语文学科组织了“走近国家公园”的主题学习活动。请你完成下列任务。

1．阅读本次活动的主题，回答问题。

从“雪域高原”的三江源头到南海之滨的热带雨林，从白山黑水的虎豹栖息地到碧水丹霞的武夷胜景……千山（jìng）__________秀，草木葱茏；万壑争流，鸟兽灵动。透过作为“国之大者”的国家公园，我们可以看到中国推进生态文明建设、共同构建地球生命共同体的坚定决心，【甲】，可以看到中国推进生物多样性保护、促进人与自然和谐共生的中国智慧。

从今天开始，我们将透过这扇窗，看百物生，随四时行，与自然、文化、生命对话，感受惊喜悄然而生，共享生命动态交织！ ．．

（1）依据拼音在横线处填写汉字，给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是( ) A．竟 悄然（qiǎo）然（qiāo）然（qiǎo）竞 悄然（qiāo） B．竟 悄 C．竞 悄 D．．．．．（2）结合语境，在【甲】处填入使语段节奏匀称的语句，最恰当的一项是( ) A．可以看到中国推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力 B．可以感受到中国推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力 C．可以看到中国为了推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力 D．可以感受到中国为了推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力 （3）结合活动主题内容，你认为“这扇窗”在这里指的是 。 2．阅读同学们整理的相关材料，回答问题。

【甲】2021年10月，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山等第一批国家公园。【乙】在这5个国家公园里，庇护着近30%的陆域国家重点保护野生动植物。

在三江源国家公园的核心区可可西里，每年盛夏，超过3万只雌性藏羚羊，汇集到卓乃湖产仔。远远望去，这群“高原精灵”动作轻捷，一跃而起，仿佛在湖边翩翩起舞。在大熊．．．．猫国家公园里，攀援在树杈上摇头晃脑的大熊猫、对着镜头“卖萌”的黄喉貂，还有成群迁徙的四川羚牛，它们用灵动和可爱，惟妙惟肖地诉说着家园的美好。在东北虎豹国家公园里，．．．．高树与低树俯仰生姿，富饶的温带森林生态系统养育着最为完整、最为典型的野生动物群系。．．．．

试卷第1页，共10页

海南热带雨林国家公园，拥有中国在亚洲热带雨林和世界季风常绿阔叶林交错带上唯一的、最完整、最多样的性岛屿型热带雨林。武夷山国家公园，拥有同纬度保存最完整、最典 型、面积最大的中亚热带常绿阔叶林生态系统，这里虫鸣鸟叫，草木清香，令人心旷神怡。．．．．（1）在整理材料的过程中，同学们有些内容拿不准。请你结合语境，补写横线处的内容。

同学一：我读句子【乙】时，总觉得这个句子不完整。大家帮着看看这个句子到底哪里出了问题。

同学二：语文老师说，句子是由词或短语构成的、能够表达完整意思的语言单位。如果要判断句子的结构是否完整，我们可以找找句子的主干。比如，在句子【甲】中，“中国”是句子的被陈述对象，是主语；“设立”用来陈述主语的情况，是谓语中心语；“公园”是“2021年10月”和“ ”修饰动词“设立”，动词“设立”支配的对象，是宾语中心语；是状语。这样看来，这个句子的主干就是：中国设立公园。

同学一：嗯，句子【甲】的结构是完整的。那我用同样的方法来判断句子【乙】。这个句子的主干是：庇护动植物。哦，原来这个句子缺少主语。所以，这个句子可以这样修改： 。

（2）上面材料中加点的四字词语使用不恰当的一项是( ) ．．．A．翩翩起舞 B．惟妙惟肖 C．俯仰生姿 D．心旷神怡 3．你为下面这则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）

2023年8月19日，在第二届国家公园论坛开幕式上，国家林草1发布了中国国家公园标识。

标识由地球、山、水、人和汉字书法等元素构成，标识中连绵的山川构成汉字“众”，造型特征鲜明，寓意山连山、水连水、众人携手保护自然资源，展现了生态功能和文化价值的有机融合，体现中国国家公园的全球价值和国家象征。

4．在三江源国家公园里，一群可爱的生态管护员守护着这片神奇的土地。同学们为了了解生态管护员的工作内容，对当地生态管护员负责人进行采访。阅读同学们整理的采访记录及

试卷第2页，共10页

旁批，回答问题。

采访记录 旁批 【甲】提问从当地人对采记者（以下简称“记”）：您好！在本次采访的前期调查中，访对象的称呼入手。记者我们发现当地人管你们叫“生态活地图”，这是怎么回事儿？生这样铺垫虽与采访主题态管护员负责人（以下简称“生”）（笑）：哦，可能因为我们对没有关系，但拉近了与采巡护沿线区域生态变化、野生动物分布状况比较了解吧！比如，访对象的距离。 哪片草原会出现狼，哪片草原的清晨会有藏羚羊吃草，哪里的藏 野驴刚产仔。 记：那这是你们的工作内容吗？ 【乙】记者捕捉到采访对生：一部分吧。我们的工作主要包括巡护、监测野生动物，象提及的关键信息，顺势打击偷猎，管控火灾风险，清理野外垃圾等。 引出采访的主要问题，可记： ？ 见，认真倾听对记者而言生：我们还常常抓拍邂逅到的野生动物，这样能让大家关注是非常重要的。 到动物真实的生活状态，这也是在保护自然。 记：大家都说你们特别伟大。你们怎么看？ 生（皱眉）：我们谈不上伟大，而是这个职业本身很伟大！ 【丙】面对采访对象的记：那你们是怎么理解这个职业的呢？ “回避”，记者接续对方的生：我觉得我们很幸运，选择了这个职业。因为这是全世界回答进行追问，进一步深最棒的职业：每天巡护这片土地，这是我们生态管护员的责任；化采访，显示出记者良好用镜头让更多的人领略到这片土地的脆弱与美丽，让更多的人和的新闻敏感。 我们一起保护家园，这是我们作为自然一份子的使命！ 记：感谢您接受我们的采访。 （1）根据采访记录，推断记者提出的采访问题，填入横线①处。 （2）阅读上面对记者采访技巧的旁批，其中不恰当的一项是( ) ．．．A．甲 B．乙 C．丙

5．活动最后，大家在留言板上接力留言。请你在横线处补写合适的内容。 留言板

试卷第3页，共10页

唯有了解，才会关心：唯有行动，生命才有希望。让我们 。

二、诗歌鉴赏

阅读《春望》，完成下面小题。

春望 杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

6．《春望》的作者杜甫是唐代伟大的诗人，他被后世尊称为“ ”。本诗开篇用一个“ ”字，奠定全诗基调，极写山河依旧，国都一派荒凉；中间两联叙写所见之景、所经之事，融情于景；尾联用特写镜头聚焦 的动作，借以表达深沉的感情。

7．郁达夫评价《春望》时说：“一纸家书抵万金，少陵此语感人深。”请你谈谈对“家书抵万金”的理解。

8．在横线上填写作品原句。

（1）读《春望》，我们望见了“城春草木深”；读《黄鹤楼》，我们望见了“晴川历历汉阳树， ”。

（2）本诗借“花”“鸟”表达自己复杂、曲折的思想感情；白居易在《钱塘湖春行》中，用“ ，谁家新燕啄春泥。 ，浅草才能没马蹄”为我们展现了一个春意盎然的世界；陶渊明则在 《饮酒》（其五）中，用“ ，悠然见南山。山气日夕佳， ”来表达悠然自得的情怀。

三、文言文阅读

阅读《三峡》，完成下面小题。

试卷第4页，共10页

三峡 郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 9．补全下列“文言词语积累卡”。

文言词语积累卡 语言现象 通假 例句 略无阙处 ．自三峡七百里中 ．一词多义 自非亭午夜分 ．孤常读书，自以为大有所益 ．加点词词义 于，在 10．《三峡》用凝练生动的笔墨描绘了三峡多姿的风光。依据上下文，下列语句理解正确的一项是( ) 【甲】重岩叠嶂

理解：层层叠叠的悬崖峭壁，作者意在表现三峡层次繁多、地形错综复杂的特点。 【乙】素湍绿潭

理解：江水缓缓流动，泛起白色的清波，潭深水碧，给三峡增添了一分沉静之美。 【丙】清荣峻茂

理解：水清，树荣，山高，草盛，三峡宛如一幅秀美雅致、意趣横生的山水画。 11．根据《三峡》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一

试卷第5页，共10页

壬寅岁，余游天台石梁，梁长二丈，宽三尺许。其下嵌空水来，自华顶平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号，以崩落千尺之势，为群碍砢所挡㧙，自然拗怒郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。

（取材于袁枚《浙西三瀑布记》）

材料二

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（李白《早发白帝城》）

古人写景，善于抓住景物特点。例如，郦道元写了夏天三峡水势大、猛、急的特点，而袁枚则用“如万马结队”“喧声雷震”等写出瀑布 的特点。他们还擅长寓情于景。同是听到接连不断的猿声，郦道元用“凄异”“哀转久绝”等表达它带给人的 之情，而李白则用“轻舟已过万重山”写出心中的 之感。

四、名著阅读

12．阅读，可以丰富我们的认识。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合其内容，说说你对这句话的理解。（100字左右）

五、现代文阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

①从历史中走来，在时光里沉淀。文物，是国家历史文化的记忆，更是民族文化基因不可替代的载体。

①现收藏于中国国家博物馆的红山玉龙，以其圆润的造型、精湛的工艺，被认为是红山文化的象征，受到了人们的广泛关注。这件玉龙高约26厘米，呈墨绿色，身体蜷曲若钩，呈“C”字形。吻部前伸，略向上弯曲，嘴紧闭、有对称的双鼻孔，双眼突起呈棱形，鬛鬃飞扬，龙身大部光素无纹，古朴浑厚，有“中华第一龙”的美誉。提起玉龙的具体用途，相关专家认为它可能是一个饰件，因为它的背部有穿孔，可以系上绳子挂在身上做配饰。除此之外，有学者推测红山玉龙还可能是古代的祭祀礼器。中国古籍中有许多关于龙的记载，它变化多端，充满神性，常常象征着神秘而强大的力量。

材料二

试卷第6页，共10页

出土于殷墟妇好墓的鸮（xiāo）尊，共有两件，为一对，现分别收藏于中国国家博物馆和河南博物院。鸮，也就是我们俗称的猫头鹰；尊，是古代的盛酒器。它身高将近半米，头微昂，面朝天，双翅并拢，神态庄严，通体遍布十几种形状各异的动物纹路。乍一看，你会觉得它是一只蹲着的狗，但又有所不同：狗用四腿站立，而它用两足和下垂的尾部构成三个支撑点，稳稳地站立。鸮尊 ① 。有专家认为商代人把鸮推崇为战神鸟，是克敌制胜的象征；也有专家认为商代人把鸮看作地位和权力的象征；还有专家认为商族起源神话“天命玄鸟，降而生商”中的玄鸟实际上就是鸮。

材料三

狸猫纹漆盘，出土于湖南沙市马王堆汉墓，现收藏于湖南博物院。其尺寸较平常餐具略大，宽沿敞口，腹部呈浅弧形，一般口径为28.5厘米，高6厘米，通体髹（xiū）黑漆。出土的近30件漆盘上画有100多只狸猫，神情形态各异。漆盘在古代一般用于盛放物品。研究人员推测，狸猫纹图的出现 ② 与汉朝的饮食习惯相关。汉朝时，贵族常席地而坐，分餐而食，餐具被放置在低矮的食案上，为避免鼠类偷吃，人们就画狸猫为戒。此外，《吕氏春秋》中有“狸处堂而众鼠散”的记载，凭借驱鼠除害的天赋，狸猫被视作祥瑞的象征与化身。

13．阅读材料一，下列图片是红山玉龙的是哪个？

14．依据上下文，在材料二和材料三的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）

A．①不仅承载着商代文化的记忆，而且是造型独特的酒器 ①可能 B．①不仅承载着商代文化的记忆，而且是造型独特的酒器 ①一定 C．①不仅是造型独特的酒器，而且承载着商代文化的记忆 ①可能 D．①不仅是造型独特的酒器，而且承载着商代文化的记忆 ①一定

15．说明文中常用一些说明方法，如举例子、列数字、作比较、分类别、摹状貌、引用等。请你从材料中找出一处语句，说说它采用了什么说明方法，有什么作用。 16．上述三则材料都是从 、外形、 、文化象征等方面来介绍文物的。

试卷第7页，共10页

阅读《母亲的笑》，完成下面小题。

母亲的笑

①母亲是家里的长媳。大儿媳揽全家营生，是古老中国的规矩。直到我记事了，母亲每每说起这事儿时，都会用布满了皱却仍明亮的眼睛望着父亲，父亲也微笑着回望着她。

②父母感情深，四邻共认。父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盛在雪白瓷盘里。或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜末；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的。父亲执意让母亲吃，母亲最多也只尝一筷子，然后腼腆地笑着，咂咂嘴，像品别人做的菜似的。【甲】在物质极其匮乏的年代，母亲是多么不易呀！

③母亲喜欢看书。后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她的。 ④晚上，全家都上床了。父亲母亲把头枕在床帮上，母亲伸手在褥子下一摸，就把书拿出来。父亲接过书，看几分钟，便开始讲。他讲起来声不高，像拉家常，又像缓缓流水，没有起伏，只有曲折。每个弯子拐得都很轻松自然，中间没有间断。父亲讲的时候，母亲一声不出。讲一段，父亲问：“好了吧？”母亲说：“天还早，再讲段。”父亲就再讲。直到母亲说“睡吧”为止。拉灭灯，父亲几乎马上睡着了，轻轻打着呼噜。母亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢。

⑤母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来。

⑥傍晚，母亲拉风箱做饭。我倚在母亲怀里。锅上起了蒸气，厨房里灯昏了，满屋被水汽弥漫了。母亲一下一下地拉着，火一闪一闪映在母亲脸上，映得通红的。母亲呆呆地望着火苗，忽然唱起来了我静静地听着，听着，不知怎的，觉得天底下只有我，只有母亲了……【乙】那时候，我觉得自己是世界上最幸福的人。

⑦“妈妈唱得海儿好了！”我说。

⑧“好么？这会儿你妈老了，好听的歌都忘了……”母亲脸上带着沉思的微笑，说。 ⑨我也惹母亲生过气，但她从未打过我。

⑩母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚。我从外边跑回家，母亲大喝一声“擦脚去！”——关着门，母亲怎么知道我没擦脚？母亲每次都说得很准，我只好乖乖出门擦去。

试卷第8页，共10页

⑪母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫“大姨”就叫大姨，该叫“爷爷”就叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴。只要人家一谈起我，母亲就说个没完。母亲常好说的话是：“我就盼着俺小儿子了。”

⑫我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气。___________。我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲。母亲一抗膀子：“坏小子，一边儿去！”母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛。母亲不敢看我。母亲眼一和我对上，就忍不住笑了。母亲笑了，我就躺在母亲怀里了。母亲笑了，就敢看我了。母亲看着我，眼里充满了爱，充满了光。这爱这光使我心里痒痒的，我就不敢再看母亲的眼了。我转过头，贴在母亲胸前，用手搂着母亲的腰。母亲就用那双粗糙的手抚摸我的脸。

⑬母亲这一生中，我跟她开玩笑最多，后来二哥、二姐、大哥都学会了，母亲的笑声就多了。【丙】我很欣慰，因为在她的小儿子的心里和眼里，母亲本就该多笑一笑，常笑一笑。

⑭放学回家，我常装样敲门。“笃、笃”敲得稳重有致。 ⑮“谁呀？进来。”母亲一本正经地在屋里答。

⑯我慢慢开门，慢慢进去。母亲正歪着头，瞪大两只秀丽的眼睛向这儿望，一见是我，就骂：“这个坏小子！”

⑰母亲又笑了。

⑱母亲的笑永世留在我心中。

（取材于吴禾的文章）

17．这是一篇回忆性散文，作者回忆了母亲生前笑的情景。这些情景包括：母亲尝菜时腼腆的笑、 、母亲听“我”说她唱歌好听时沉思的笑、 、母亲原谅“我”时充满爱的笑以及母亲被“我”逗乐的笑。

18．根据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章第①段的横线处，并说明理由。 A．我怕极了 B．我可不怕

19．作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论，饱含着深情。请你从文中三处画线句中任选一处，联系上下文，体会作者的情感。

20．读完文章，你觉得这是一位怎样的母亲？请结合文章内容，谈谈你的理解。

试卷第9页，共10页

六、作文 21．文题

在你身边，有些人的笑能温暖你的一生，有些人的笑能带给你无限勇气，有些人的笑能让你对遗憾释怀……

请将“________的笑”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 22．文题

对同学们来说，最熟悉的地方莫过于校园了。请你想一想，在校园的某个角落有什么风景？这里发生过什么故事？

请以“在校园的这个角落”为题目，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

试卷第10页，共10页

参：

1． C A 国家公园 2． 正式 示例：删去“在”和“里” B 3． 示例：示例：中国国家公园标识正式发布 4．除此之外，你们还会做些什么 甲 5．示例：汇聚点滴力量，共绘美丽中国

【解析】1．（1）本题考查汉字字音字形。

千岩竞秀，qiān yán jìng xiù，意思是重山叠岭的风景好像互相比美。形容山景秀丽。 悄然，qiǎo rán，形容寂静无声。 故选C。

（2）本题考查语句的衔接。

结合[甲] 处上下句可知，所填句子应为“可以看到中国推进……”的形式，上一句“推进生态文明建设、共同构建地球生命共同体”是一个并列短语，下一句“推进生物多样性保护、促进人与自然和谐共生”也是一个并列短语，那么可以判定中间也应该是一个并列短语“推进自然生态保护、实现中华民族永续发展”据此我可以推断，“可以看到中国推进自然生态保护、实现中华民族永续发展的不懈努力”与前后语句句式一致，街接自然。 故选A。

（3）本题考查词语含义。

结合“透过作为“国之大者”的国家公园，我们可以看到中国推进生态文明建设、共同构建地球生命共同体的坚定决心，(甲]，可以看到中国推进生物多样性保护、促进人与自然和谐共生的中国智慧”和活动主题走近国家公园”可知，“这扇窗”在这里指的是国家公园。 2．（1）本题考查句子成分和病句辨析。

“2021年10月，中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、武夷山第一批国家公园”中，主语是“中国”，“设立”是谓语,宾语中心语是“公园”。“2021年10月”和“正式”是“设立”的状语。

“在这5个国家公园里，庇护着近30%的陆域国家重点保护野生动植物”属于成分残缺,缺少主语,可以去掉“在……里”，这样主语就变成了“这5个国家公园”。 （2）本题考查词语的使用。

A.翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 符合语境；

B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好,非常逼真。用错对象，不能用到动物身上； C.俯仰生姿：意思是高矮错落有致、无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。符合语境；

答案第1页，共10页

D.心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。符合语境； 故选B。

3．本题考查拟写新闻标题。

根据导语“2023年8月19日，在第二届国家公园论坛开幕式上，国家林草1发布了中国国家公园标识”提取关键词语“国家林草”“发布”“中国国家公园标识”。标题应该采用主谓结构的句式。事件的主体是“中国国家公园标识”事件是发布，据此整合为“中国国家公园标识正式发布”。

4．（1）本题考查采访词。

根据上文“我们的主要工作是……”以及工作人员的回答“我们还常常抓拍邂逅到的野生动物，这样能让大家关注到动物真实的生活状态，这也是在保护自然”推断，可以看出，拍照不是他们的职责，是他们出于保护自然的目的，额外的工作，所以记者应该是问：除了以上的工作，你们还做了哪些保护自然的工作？ （2）本题考查对文章内容的理解。

“记者这样铺垫虽与采访主题没有关系”表述错误，“生态活地图”这个称呼和采访的内容有关系，这个称呼可以看出他们在生态环境保护方面作了巨大的贡献。 5．本题考查补写。

根据这次活动的主题，是“推进生态文明建设，保护自然环境”，结合上文的“了解”和“行动”以及开头的“让我们”，可以推断，接下来要补充的是“汇聚点滴力量，共绘美丽中国”之类的语言。

示例：齐心协力，共同建设美好中国

6． 诗圣 破 挠头 7．“家书抵万金”的意思是家书价值万金，可见家书的难得与珍贵。诗人借一纸家书把国与家、战祸与民生连接在一起，真实感人地传达了作者忧国伤时、思亲思家的复杂情感。 8． 芳草萋萋鹦鹉洲 几处早莺争暖树 乱花渐欲迷人眼 采菊东篱下 飞鸟相与还

【解析】6．本题考查文学常识和诗歌内容理解。

第一空，杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。

第二空，“国破山河在，城春草木深”，意思是国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。诗篇一开头便描写了春望所见：山河依旧，可是国都已经沦陷，城池也在战火

答案第2页，共10页

中残破不堪了，乱草丛生，林木荒芜。诗人记忆中昔日长安的春天是何等的繁华，鸟语花香，飞絮弥漫，烟柳明媚，游人迤逦，可是那种景象今日已经荡然无存了。一个“破”字使人怵目惊心，奠定全诗基调，极写山河依旧，国都一派荒凉。

第三空，“白头搔更短，浑欲不胜簪”，意思是愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。自离家以来一直在战乱中奔波流浪，而又身陷于长安数月，头发更为稀疏，用手搔发，顿觉稀少短浅，简直连发簪也插不住了。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老。；尾联用特写镜头聚焦挠头的动作，借以表达深沉的感情。 “白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，读者更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象，这是一个感人至深、完整丰满的艺术形象。 7．本题考查诗歌内容理解。

颈联“烽火连三月，家书抵万金”，意思是连绵的战火已经持续很长时间了，家书难得，一封抵得上万两黄金。诗人想到：战火已经连续不断地进行了一个春天，仍然没有结束。这场战争还不知道要持续多久。又想起自己流落被俘，扣留在敌军营，好久没有妻子儿女的音信，他们生死未卜，也不知道怎么样了。要能得到封家信多好啊。“家书抵万金”，一封家书比万两黄金还贵，可知此处运用了夸张的修辞手法，强调了一份家书的珍贵，这里含有多少辛酸、多少期盼，反映了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情。战争是一封家信胜过“万金”的真正原因，这也是所有受战争追害的人民的共同心理，反映出广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人产生共鸣。

8．本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萋、鹦、鹉、莺、暖、菊、篱。

9． 同“缺”， 声势浩大 悲空隙、缺口 如果 自己 10．丙 11．凄 畅快

【解析】9．本题考查文言实词解释。

（1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：若不是在正午半夜的时候。自：如果。 （3）句意：我常常读书，自己认为很有好处。自：自己。 10．本题考查对文章内容的理解。

甲：写重岩叠嶂，意在表现两岸的山多，山高，“意在表现三峡层次繁多、地形错综复杂的

答案第3页，共10页

特点”表述错误；

乙：“江水缓缓流动”表述错误，“素湍”的意思是白色的急流；这一句采用动静结合的写法，写出三峡水流不同形态的美，不仅是沉静之美； 故选丙。

11．本题考查对古诗文内容的分析和理解。

如万马结队”的句意是：如同万马结集成队；“喧声雷震”的意思是水的响声像雷声一样震彻天空。这两句都运用了比喻的修辞手法，写出了水势浩大，水声很大的特点。郦道元笔下的猿猴的啼叫声“凄异”“哀转久绝”，这声音会引发人们悲凉、凄惨的感觉；李白的诗句表达的是遇赦的喜悦、畅快之情，所以才会感到小船非常的轻快迅捷。 【点睛】参考译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流,回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

【乙】壬寅年，我游天台石梁瀑布，四面高耸的山峰巍然挺拔，大块沉重的山崖沉稳地竖立着，都围绕着石梁遮拦围合。石梁长两丈，宽三尺左右，好像一只巨大的龟背横跨在山腰上。石梁的下面被（水）掏空。水来自华顶峰，直落平流折叠四层，到石梁会合，如同万马结集成队，穿过石梁而狂奔。凡是被岩石阻挡的水必定愤怒，愤怒了必然号叫。凭借从千尺之高一跃而下之势，被众多的乱石所阻挡推击，自然怒势难抑，响声震天，人相对着说话而听不见声音。我坐在石梁上，恍恍惚惚好像骑在瀑布上。

12．示例：阅读《昆虫记》，丰富了我对昆虫的认识，比如蟋蟀为了建造理想的居所而不辞辛苦地选址和挖掘，蝉在地下“潜伏”四年只为在阳光下高歌五个多星期，这让我认识到渺小的生命也能活出自己的精彩，我们应该向它们学习。 【详解】本题考查名著阅读感受。

答案第4页，共10页

从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合对“结合其内容，说说你对这句话的理解”写一段心得体会，要选取名著中你印象最深的内容，要写出获得的人生智慧或启迪。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱

示例：《红星照耀中国》红军在敌人围追堵截、缺衣少食的情况下，爬雪山，过草地，最终取得了长征的伟大胜利。我们从他们身上学到不怕困难、乐观自信的精神，从中获得的勇气与力量，成为我们克服困难不竭的精神动力。

13．乙 14．C 15．“它身高将近半米，头微昂，面朝天，双翅并拢，神态庄严，通体遍布十几种形状各异的动物纹路。”这句话用了摹状貌的说明方法，帮助我们更加直观地了解鸮尊的外部形态。 16． 馆藏地 用途（或“现收藏地”；或“具体用途”）

【解析】13．本题考查理解辨析能力。

依据材料一①段中的“身体蜷曲若钩，呈“C”字形。吻部前伸，略向上弯曲，嘴紧闭、有对称的双鼻孔，双眼突起呈棱形”可知，【乙】图片中的形状符合红山玉龙的基本特征。 14．本题考查语序衔接辨析能力。

C.① 处，依据材料二中的“乍一看，你会觉得它是一只蹲着的狗，但又有所不同：狗用四腿站立，而它用两足和下垂的尾部构成三个支撑点，稳稳地站立”可知，这句话与选项中的“不仅是造型独特的酒器”这句话意思上紧密相连；依据“有专家认为商代人把鸮推崇为战神鸟，是克敌制胜的象征；也有专家认为商代人把鸮看作地位和权力的象征；还有专家认为商族起源神话“天命玄鸟，降而生商”中的玄鸟实际上就是鸮”可知，这句话与选项中的“而且承载着商代文化的记忆”这句话在意思上关系紧密。

①处，依据材料三中的“研究人员推测”可知，本空应用“可能”，表明是专家的推测。 故选C。

答案第5页，共10页

15．本题考查分析说明方法及其作用。要求从材料中找出一处语句，说处它采用了的说明方法，并分析其作用。

句子：这件玉龙高约26厘米，呈墨绿色，身体蜷曲若钩，呈“C”字形。吻部前伸，略向上弯曲，嘴紧闭、有对称的双鼻孔，双眼突起呈棱形，鬛鬃飞扬，龙身大部光素无纹，古朴浑厚，有“中华第一龙”的美誉。

作用：这句话采用了摹状貌的说明方法，形象生动地描述了红山玉龙的造型特征，令读者印象更加深刻。

16．本题考查提炼概括能力。

①空，依据材料一①段中“现收藏于中国国家博物馆的红山玉龙，以其圆润的造型、精湛的工艺，被认为是红山文化的象征，受到了人们的广泛关注。”、材料二中的“出土于殷墟妇好墓的鸮（xiāo）尊，共有两件，为一对，现分别收藏于中国国家博物馆和河南博物院”、材料三中的“狸猫纹漆盘，出土于湖南沙市马王堆汉墓，现收藏于湖南博物院”可知，这都是从馆藏地来进行说明的。

①空，依据材料一①段中“提起玉龙的具体用途，相关专家认为它可能是一个饰件，因为它的背部有穿孔，可以系上绳子挂在身上做配饰。除此之外，有学者推测红山玉龙还可能是古代的祭祀礼器。”、材料二中的“有专家认为商代人把鸮推崇为战神鸟，是克敌制胜的象征；也有专家认为商代人把鸮看作地位和权力的象征；还有专家认为商族起源神话“天命玄鸟，降而生商”中的玄鸟实际上就是鸮”、材料三中的“汉朝时，贵族常席地而坐，分餐而食，餐具被放置在低矮的食案上，为避免鼠类偷吃，人们就画狸猫为戒。此外，《吕氏春秋》中有“狸处堂而众鼠散”的记载，凭借驱鼠除害的天赋，狸猫被视作祥瑞的象征与化身”这些语句可知，这都是从用途（或具体用途）来进行说明的。

17． 母亲回味书中人时会心的笑/母亲回味书中故事时会心的笑母亲回味读书时会心的笑 母亲听到别人夸“我”时合不拢嘴的笑/母亲为儿子的懂事而高兴的笑 18．我选B。母亲生气时，“我”反复“靠着”母亲，“搂住”她，“看”她的眼睛，可见“我”常用耍赖、撒娇的方法取得母亲的原谅；并且上文作者说“我长大了，懂事了”，表明“我”已明白母亲深爱“我”，舍不得打“我”，所以“我”可不怕。 19．我选乙。母亲的歌声与闪闪的火光，让倚在母亲怀里的“我”沉浸在温暖与幸福中，表达了作者对母亲浓浓的爱与深深的依恋。 20．我觉得这是一个对家、对生活都充满热爱的母亲。即使在物质极其匮乏的年代，母亲也会想办法为父亲精心准备酒肴，保持家里干净整洁，可见母亲爱家；忙碌生活中，母亲学识字，爱看书，喜欢唱歌，始终笑对生活，可见母亲对生活的热爱。

答案第6页，共10页

【解析】17．本题考查文章内容理解与概括。

结合第①段“亲却常常好久睡不着，翻身中间还夹着会心的笑——还在为书中人高兴呢”可知，此处应概括为：母亲回味书中人时会心的笑；

结合第⑪段“母亲喜欢带我串门。在人家家，我老老实实，不声不响。该叫‘大姨’就叫大姨，该叫‘爷爷’就叫爷爷。每每得来一片夸赞，母亲笑得合不拢嘴”可知，此处应概括为：母亲为儿子的懂事而高兴的笑。 18．本题考查文章内容理解。

结合第⑫段“我长大了，懂事了。母亲有时生了我的气，坐在床边。我不跟母亲犟嘴，母亲只好生闷气”可知，“我”长大了，已明白母亲深爱“我”，舍不得打“我”，所以“我”可不怕；结合第⑫段“我走到母亲眼前，背过身坐着，靠着母亲”和“母亲一抗膀子，我又靠着母亲。抗了几次，母亲就不抗了。母亲不抗了，我就转过身搂住母亲，去看母亲的眼睛”可知，母亲生闷气时，通过“靠着”、“搂住”、“看”三个动词可以看出“我”常用耍赖、撒娇的方法取得母亲的原谅。

19．本题考查文章内容理解与情感。

结合第①段内容可知，作者回忆了即使生活再难母亲也为父亲精心准备酒肴，精心准备的酒肴和物资匮乏的年代，流露出作者对母亲的不易深深地感触；

结合第①段内容可知，作者回忆了倚在母亲怀里，母亲做饭和唱歌时的场景，表达了作者对母亲浓浓的爱与深深的依恋；

结合第⑬段内容可知，作者回忆了通过孩子们的玩笑越来越多，母亲的笑容逐渐增多，家人的陪伴与欢声笑语，流露出作者对母亲深深的怀念与祝愿。 20．本题考查人物形象分析。

结合第①段“父亲爱喝点酒，每晚一盅，不多不少。这是母亲的大心事。晚饭可以凑合，这一盅酒的酒肴却不能少了。或用葱花炒两个鸡蛋，黄绿分明，盛在雪白瓷盘里。或清蒸一只肥蟹，通红的壳，嫩实的肉，调一点醋和姜末；或做一点随季小菜。酒肴是不让我们吃的”和第①段“母亲喜欢干净，是闻名遐迩的。屋里的床、桌、椅、橱，每天都要用抹布抹一遍。那抹布和洗脸毛巾一样干净，天天洗，晾。进屋的一个重要步骤是在擦脚垫上擦脚”可知，即使在物质极其匮乏的年代，母亲也会想办法为父亲精心准备酒肴，保持家里干净整洁，可见母亲爱家；

结合第①段“母亲喜欢看书。后，母亲参加扫盲班，学了一些字。更多的字是父亲教她

答案第7页，共10页

的”和第①段“母亲喜欢唱。其实，哪里是唱？只是哼哼罢了。我小时候，母亲哄我睡觉，哼的许多催眠曲，记不得了。问母亲，母亲也记不得。不知什么时候，那歌自己又出现了，于是母亲又唱起来”可知，忙碌生活中，母亲学识字，爱看书，喜欢唱歌，始终笑对生活，可见母亲对生活的热爱。 21．例文：

卖花姑娘的笑

记忆中的她，带着笑，走进了我的生活，和着淡淡的花香，落在心底，点亮了我的心。那时的我正带着比赛落败的愁绪走在青石道上，滴落的雨声随着小路延向远方。路的尽头，是一间小花圃。

走在门前还未站定，花香已扑面而来，那香似是薰衣草淡淡的幽香，顺着衣袖，一点点钻上来，店门前的花架栽了许多多肉，高矮胖瘦相映成趣，倒神似一座植物搭建的园林。行走间，抬头便会不经意碰到绿萝吊下的藤蔓，仿佛正与客人打着招我漫步其间，陶醉于花的世界。她坐在柜台，细心为客人讲解着面前植物的来历，花期、花语，嘴里藏不住对植物的喜。

我很快选好了花，拎到柜台前付款，却偶然瞥见柜台下的轮椅。我怔住了。这样一间处处彰显着主人对生活热爱的花圃，竟然是一个腿脚不便的人打造的。

她似乎注意到了我的惊讶，淡淡地道：“几年前车祸造成的。”这样巨大的不幸,落在她“那您是怎么想到弄这么一间花圃的呢?”她微愣，口中却好像别人的故事一样。我不禁发问：半响才微笑着说道：“大概是那些花儿给我的力量吧，看它们向阳而开时就觉得人生有什么坎过不去呢?春会再来，花也会再开。”

说话的那个瞬间，她的眼中闪动着对生活的热爱。她始终笑着，那笑如阳光般温暖灿烂。相比她的遭遇，我的烦恼不过是沧海一粟。生活总会向前，她能笑着坚定地追赶，我又何尝不可以呢?花香从四方蔓延开来，在那个瞬间，我的心中种下了一粒笑的种子。

此后，每每看见那个雨巷中的小花圃，我都会忆起那个瞬间，想起那双微笑的明眸带给我的坚强力量。她的笑像阳光般灿烂，点亮了我阴暗的心，让我笑对生活，奋力奔跑…… 【详解】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。根据引导语可知，笑的作用是“给你温暖、给你勇气、让你放下遗憾”，由此可以思考，生活中，哪些人的笑，起到了这些作用，或者给了你积极的影响，让你的生活充满了阳光。发出“笑”的人，可以是自己也可以是他人，如父母、老师、朋友、陌生人等，还可以是一个群体，医护人员、抗疫志愿者、普通环卫工人等。确定了写作对象之后，就可

答案第8页，共10页

以补充题目。笑”，正是那个人的具体特征，从关注社会热点来说，可以写抗震救灾中令人难忘的“笑”，可以写新冠疫情下令人难忘的“笑”，可以写赛场上运动员和观众们令人难忘的“笑”。立意要歌颂赞美“笑”，弘扬正能量。只要选择合适，切入角度恰当，所写的“笑”具体生动，就能成为一篇好作文。

第二，选材构思。写作时，要写先补全题目，确定“笑”的主体是谁，是自己还是他人，要写出“笑”的过程，更要展现出笑的意义和价值。笑带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出笑的难忘，以及带给你的感受 ，让你感受到快乐，内心充满希望和光明。我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“笑”为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，在老师和蔼笑容的点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步。老师的笑让“我”以后面对失败，迎难而上；或写自己与家人发生矛盾，甚至发生争执，摔门而出，偶遇残疾姑娘微笑的话语，使“我”学会换位思考……一定要对“笑”做具体地描绘、刻画，通过细致的脸部神态来描绘来塑造人物形象。 22．例文：

在校园的这个角落

校园，是我们学习的地方，也是我们成长的乐园。而在这个乐园的一角，却有一个特别的角落，让我时常驻足，感受它的魅力。

这个角落，其实并不是什么特别的地方，只是学校图书馆旁边的一片小树林。但就是这片小树林，让我对校园有了更深的感情。

每当清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片斑驳的光影。我常常在这里晨读，感受着清晨的宁静和知识的力量。树林中的鸟儿也开始了它们的歌唱，仿佛在为我的晨读伴奏。

午后，阳光斜斜地照在树林中，我常常带着一本书来到这里，享受着午后的宁静。有时候，我会坐在一块大石头上，听着风吹过树叶的声音，看着书中的文字，仿佛自己也融入了书的世界。

傍晚，夕阳的余晖洒在树林中，我常常在这里散步，感受着一天的结束。我会慢慢地走，欣赏着夕阳下的树林，听着风声、鸟声、读书声，感受着校园的生机与活力。

这个角落，不仅仅是一个读书的地方，更是一个放松心情、感受自然与人文的地方。在这里，我感受到了大自然的美丽与神奇，也感受到了校园的人文气息。

有时候，我会想，为什么这片小树林会让我如此着迷。后来我才明白，它不仅仅是一片

答案第9页，共10页

树林，更是一种精神的寄托。在这里，我可以放下一切烦恼和压力，享受片刻的宁静和美好。

这个角落，见证了我的成长和变化。在这里，我学会了如何与自然和谐相处，如何静下心来感受生活的美好。这里的一草一木、一叶一花都成了我的朋友，陪伴着我度过了许多美好的时光。

在校园的这个角落里，我找到了自己与自然、与校园、与生活的联系。这里的一切都让我感到温馨和美好。我相信，无论未来走到哪里，这个角落都会成为我心中永恒的记忆和期盼。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。以“在校园的这个角落”为题目，写一篇文章。“校园”了描写范围。“角落”为文章的重点，它可以引意为“不起眼”，可以是“学校的小花园”、“操场旁的小树林”“人工湖边的小亭子”等等，它虽然被我们忽视，但精彩的故事仍在上演、美丽的景色依旧绽放。立意要积极向上，可表达对母校的热爱等。

第二，构思选材。本文可以写一件不被人发现或者被人忽视的事情，也可以写多件不被人发现或者忽视的事情。如写角落里的生命，例如花草植物，他们都是存在于角落中被人们忽视却依旧坚强成长的生命。比如以“花”为主角：开头可以引出写作对象。写角落里“那是一朵无人理睬的弱不禁风的花，它的枝干是那般纤细”；正文部分则围绕“故事”展开描述，写这朵花是如何努力生长的，最后开出了怎样的花；结尾部分进行总结，可以表达自己内心的感受，花儿的成长只是在角落中暗暗发生，所以这是只属于“我”的故事，看着角落里的生命悄然绽放，这让我明白了生命的真谛。写作时注意思路清晰，表达流畅，最好能够灵活运用各种修辞手法，为自己的文章增光添彩。

答案第10页，共10页