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一、下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!” B．首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
C．进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
D．雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。 二、给下列加点字选择正确的解释。 奇观 （ ） ．A．看
B．看到的景象
C．对事物的认识和看法
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自不量力 （ ） ．A．
B．数目、数量
C．估计
三、下面加点字读音完全正确的一组是（ ）。
A．凉爽（shǎng） 温柔（róu） B．炫耀（xuán） 阴霾（mái） ．．．．C．胆怯（qiè） 尘垢（gòu） ．．四、看拼音写词语 （
zhōngyú
D．闲游（xián） 赤脚（cì） ．．
）（
pūchén
）（
bōtāo
）（
yàoyǎn
）
三、辨字组词 5．加偏旁后再组词。
天（____）（______）（____）（______） 各（____）（______）（____）（______） 见（____）（______）（____）（______） 申（____）（______）（____）（______） 四、词义
6．根据意思写词语。
（1）.不转眼睛地看，形容注意力集中。 （_______） （2）.指周围的世界。 （_______） （3）.光彩耀眼。 （_______）
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（4）.雄伟美丽而又少见的景象。 （_______） 五、句子综合应用 7．仿写句子。
例：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 ．．．．．．．．．．．．一阵风吹过，黄色的树叶在空中飘舞，我好像看见____________________。 六、课文回顾 8．按课文填空。
（1）.《芙蓉楼送辛渐》是一首____诗，作者与友人分别的时间是____，具体地点是____，友人所去的地方是____。
（2）.《塞下曲》的作者是____代诗人____。这首诗从题材分，应属于____。 （3）.《墨梅》是一首____，是诗人为自己画的____所写的。作者借助墨梅____的特点，表达了自己__________的思想感情。 9．根据课文内容填一填，并按要求写一写。 （______）的流苏 （______）的朝霞 （______）的金晖 （______）的雪花 （______）皑皑的树枝 （______）的光华
选择几个短语描述文中的这棵白桦，并说说它给你留下了怎样的印象。 _____________________________________
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七、语言综合运用
10．下图是王明的火车票，阅读这张火车票，回答下列问题。
（1）.火车票上有一些数字，它们告诉了我们什么信息呢？在括号里写出来。 2019年06月09日16：00开——（_________________） ￥128.5元——（__________）
（2）.判断下列说法或做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）本次列车是由石家庄站开往北京西站的。（______） （2）王明乘坐的列车是ɡ665次列车。（______）
（3）王明拿着这张车票上车后坐在了04车09A号的二等座上。（______） （4）这张车票可以在2019年6月10日使用。（______）
11．小练笔。
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如果你是文中的“我”，你透过天窗会看到什么呢？又会想到什么呢？把它写成一段话吧！
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八、课内阅读
12．阅读课内文段，完成练习。 猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
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1)联系上下文，解释下面的词语。 屏息凝视：_________________。 无忧无虑：________________。 2)用“ ”画出本段的中心句。
3)文段中说猫的性格古怪，主要表现在什么地方？ _______________________________
4)文段表达了作者什么样的思想感情？（ ）
A．猫有时候老实，有时候不老实，表达了作者内心的矛盾。 B．文段表达了作者对猫的无比喜爱之情。
C．猫的性格十分古怪，作者不喜欢猫的这种性格。 九、课外阅读 13．课外阅读。 桂林山水（节选）
桂林山水，毕竟是美的。早晨起来，打开窗子，便有一片灰得发蓝的山色扑进房子里来，照得房间里的墙壁、书桌，连同桌上的稿纸，都仿佛有一层透明的光在浮动。而窗前的树、案头的花，也因为这山岚的照耀，绿得更深，红得更艳了。
当然，这是太阳的作用。太阳这时还在山那面、云里边。由于重重山峰的曲折反映，
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层层云雾的回环照耀，阳光在远近的山峰、高低的云层上，涂上浓淡不等的光彩。这时，桂林的山最是丰富多彩了：近处的蓝得透明；远一点的灰得发黑；再过去，便挨次地由深灰、浅灰，而至于只剩下一抹淡淡的青色的影子。但是，还不止于此。有时候，在这层次分明、重叠抢映的峰密里，忽然现出一座树木、岩石（léng）（céng）的山峰来。在那涂着各种美丽色彩的山峰中间，它像是一个不礼的汉子，赤条条地站在你面前一一那是因为大阳穿过云层，直接照在了它身上。
接着，便可以看到，满江在远处慢慢地泛着微光，一闪一闪地亮起来了。太阳把江染成了一条明的青丝罗带，輕轻地抛落在桂林周围的山中间。
这时，你可以出去了。无论走到什么地方，有时是转过一幢房子，忽然一座高倚天表的山峰立在你面前；有时是坐在树下，透过茂密的技叶，又看到它清秀的影子；或者在公园的亭子里，你刚探出身，一片翠幕般的青峰，就张挂在亭子的飞檐上。如果站在湖边，它那波动的倒影，常常能引起你好一阵的遐思。
这样，桂林山水总是无时无处不在你的身边，不在你眼里，不在你的心里，不在你的感受和思维中留下它的影响。
1)根据意思在文中找到相应的词语填在括号里。 （1）赤裸裸。 （_________________）
（2）悠远地思索或想象。 （_________________）
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（3）高耸地立着。（_________________）
2)文章赞美了__________________,先借太阳的作用描写了丰富多彩的
__________________,然后顺着视角的转换描写了美丽的__________________,开头和结尾两次提到“桂林山水”的作用是____________________________。 3)边读边想象画面，桂林的山之所以丰富多彩是因为（ ） A．太阳穿过云层，直接照在了它身上。
B．早晨起来，打开窗子，便有一片灰得发蓝的山色扑进房子里来。
C．由于重重山峰的曲折反映，层层云雾的回环照耀，阳光在远近的山峰、高 低的云层上，涂上浓淡不等的光彩
4)为什么说“它像是一个不礼貌的汉子，赤条条地站在你面前”？（ ） A．因为山峰上没有绿植，犹如没有穿衣服。 B．因为山峰出现得太突然，没有礼貌。 C．因为山峰颜色丰富，不稳重。
D．因为太阳穿过云层，直接照在了它身上。
5)读读文章中画线的句子，你的头脑中浮现出了怎样的画面？ ___________________________ 十、习作 14．作文。
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你的学校是什么样子的？你最喜欢在学校做什么？学校带给了你怎样的快乐？以第一人称的形式向你的朋友介绍你的学校。
【参】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题 1．C 2．B C 3．C
二、看拼音写词语
4． （终于）（铺陈）（波涛）（耀眼）三、辨字组词
5．笑 微笑 袄 棉袄 骆 骆驼 洛 洛阳 现在视 电视神 神话伸 现
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伸手 四、词义
6．不转眼 范围 夺目 奇观 五、句子综合应用
7．许多黄色的蝴蝶正在翩翩起舞 六、课文回顾
8．送别 天刚亮的时候 芙蓉楼 洛阳 唐 卢纶 边塞诗 题画诗 墨梅 色淡味香 不与世俗同流合污的坚贞纯洁
9．洁白 姗姗来迟 灿灿 晶亮 白雪 银色 示例：白桦披着晶亮的雪花，沐浴着姗姗来迟的朝霞，闪耀着银色的光华。这棵白桦给我留下的印象是挺拔、高洁、美丽。
七、语言综合运用
10．（1） 列车出发时间 票价 （2） × √ √ ×
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11．示例：我会看到一个黑影，想象到这也许是人们都无法知道奥秘的UFO，也许是吕布的赤兔马…… 八、课内阅读 12．无
1)屏住呼吸全神贯注地看没有一点忧愁和顾虑
解析：屏住呼吸，全神贯注地看 没有一点忧愁和顾虑 2)猫的性格实在有些古怪 3)猫有时乖巧有时贪玩有时尽职
解析：猫有时乖巧，有时贪玩，有时尽职。 4)B
九、课外阅读 13．无
1)赤条条遐思矗立
解析：赤条条 遐思 矗立
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2)桂林山水山漓江首尾呼应
解析：桂林山水 山 漓江 首尾呼应 3)C 4)D
5)阳光照耀下一条闪着微光的河流穿过桂林的山峰十分美丽
解析：阳光照耀下，一条闪着微光的河流穿过桂林的山峰，十分美丽。 十、习作
14．范文： 我的学校
俗语说：“岁月不饶人。”一转眼，我来实小已经有三个学期了。在这期间学校也有了很大的变化。
记得三年级开学的时候，学校刚刚成立。那时她并没有我想像中的那么美丽。不过，虽然还没建好，给人的感觉却是充满艺术气息的，校园的建筑风格独特。不信，你瞧！高大的教学楼和长长的走廊整洁而优雅。校道上一幅幅充满古典、艺术气息的名画呈现在眼前。升旗台也是与众不同，采用白玉石砌成。旗杆可以控制国旗自动升降。崭新的教室配置了先进的教学平台。我们的课堂也变得有声有色，生动有趣！ 现在，我已是四年级的学生了，学习非常紧。校园也在不断变化：一座座教学楼拔地
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而起。学校还建立了“德馨园”、“科技园”、“书香园”、“体育馆”、“科技楼”、“办公楼”……让我们在更好的环境下学习。辛勤的老师们热情的为我们开启智慧宝藏之门。让我们热爱学习，让我们在快乐中去体验学习的乐趣。
我爱我们学校的一切，喜欢这里的每一个角落。教学楼是多么瑞庄高大；草坪是那么翠色欲滴；树木是那么高大挺拔；这个校园是那么优雅而温馨。我爱你——罗村实验小学。
