第３６卷Ｖｏｌ＿３６ 第１期 Ｎｏ．１ 广西大学学报（哲学社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｇｕａｎｇｘｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈｉｌｏｓｏｐｈｙ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ） ２０１４年２月 Ｆｅｂ．２０１４ 高校新闻宣传队伍建设的难题与对策 黄国春 （广西民族大学，学报编辑部，广西南宁５３０００６） ［摘 要］ 高校的新闻宣传工作的主要难题是队伍建设难、保持难。在高校新闻宣传人员编制 难以增加的情况下，建设好一支以教师为骨干，以大学生为主体的高校新闻宣传队伍十分重 要。而大学生的特性又使得高校新闻宣传队伍的建设出现许多难以解决的问题。 ［关键词］ 新闻；高校宣传；新闻队伍；育人 ［中图分类号］Ｇ２４１．１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００１—８１８２（２０１４）０１—０１２１—０４ 信息时代高校的新闻宣传工作变得越来越 重要，各高校都建立了网站、校报、广播电视等校 常的新闻采编工作，老师负责管理、审核、发稿。 老师为主干，学生为主体，师生结合，共同担负起 高校繁重的新闻宣传工作任务。 其实，美国高校也十分重视新闻宣传工作， 无论是有上百年历史的校报还新兴的大学网站， 园媒体，校园媒体已成为高校新闻宣传、思政教 育、信息传播、校园文化、写作人才培养的重要平 台。瞿振元认为，高校新闻宣传要重视提高新闻 思想含量、重视多媒体综合使用、重视队伍建设， 都办得如火如荼。有声有色Ｅ３ ３［Ｐ９０］。其新闻宣传队 伍也是以学生为主．学生采学生写．学生编学生 发，甚至是由学生主办经营。 一从而促进高校的科学发展＿】］ＥＰ５２］。 要搞好高校的新闻宣传工作。办好校园媒体 关键是建立一支有素质、有效率、稳定持续的新 闻宣传队伍。高校的新闻宣传队伍由两个部分组 成。一部分是教职工新闻宣传工作队伍，一部分 是大学生新闻采编队伍。 、大学生新闻队伍建设存在的难题 大学生新闻队伍对高校的新闻宣传工作起 着重要的支撑作用。但要建设一支具有一定的专 业水平、高效快速、持续发展的学生新闻队伍并 在教职工新闻宣传工作队伍建设方面，大多 数高校宣传部门都存在人手少，工作量大，人员 不专业，队伍不稳定等问题。不少高校的校园媒 体处于无专职机构、无专职人员、无专门经费的 不是一件易事。一般来说文科院校和综合性院校 基础较好，比较容易建立大学生新闻队伍，理工 农医类专业院校由于没有学科基础则比较难。大 学生的特点决定大学生的新闻队伍会存在很多 几无状态Ｅ２］ＥＰ５２］。造成新闻宣传不及时、质量不高， 工作量大，人员疲于奔命。 面对不断增长的新闻宣传信息量，宣传部门 仅依靠教职工是无法做好高校的新闻宣传工作 的。这就得建设一支以学生为主的新闻宣传队 局限性，如：课余性、非专业、流动性、阶段性等，使 大学生新闻队伍在建设过程中出现许多问题，如 采编能力的形成难。采编质量的提高难．队伍稳 定保持难，持续发展难等困扰大学生新闻队伍建 设的难题。这些难题虽出现在学生队伍中，但在 伍，如大学生通讯社、记者团、校报采编部等机构 （下称学生新闻队伍），由学生新闻队伍担负起日 无法不倚重大学生队伍的高校新闻宣传工作中 在也是影响高校新闻宣传工作效率和质量的瓶 收稿日期：２０１３—０９—２０ 基金项目：２０１２年度广西民族大学思想政治教育理论与实践研究课题 作者简介：黄国春（１９６３一），男，广西防城港市人，广西民族大学学报编辑部副主任，副教授。 一１２ｌ一 颈问题。难题也是问题的症结所在。 （一）采编能力形成难 进学生新闻队伍（如大学生通讯社、记 者团等）．无论是新闻专业还是非新闻专业的学 生，都应该经过新闻采编培训的。培训的内容、质 量影响学生记者的写作规范与质量。培训教师的 选取、课程的设置、课时长短也是需要综合考虑、 精心设计。学生记者、编辑是为学校的新闻宣传 做工作的，写作水平、编辑质量体现学校的办学 水平，学生出错就是学校出错。若学校的官方网 站上错漏百出，纵然有千百教授名师。也说不上 是高水平的大学。问题又牵涉到教学，对学生记 者的培训不仅要有理论知识，还要有实用的实践 经验。可校内的新闻教师一般只有理论知识，无 实践经验，培训的针对性不强。因此对学生记者 培训的教师必须校内外结合。理论与实践相结 合，请媒体记者编辑担任培训教师根据新闻工作 的实际需要对学生进行针对性的培训。当然，媒 体记者编辑讲课的时间有限，讲授的知识往往是 只实用不系统，学生的知识基础与之有着很大的 差距，学生也较难理解和把握他们所讲的内容。 新闻采编培训涉及消息写作、专题报道、采访技 巧、新闻摄影、编辑管理等内容，只有一两次的速 成培训只能了解基本知识．离形成新闻采编能力 还有很大的差距。 （二）采编水平提高难 一般来说经过一个学期或一年的练习后。学 生记者已掌握新闻写作的基本技巧，写出的稿件 经过编辑基本可以在学校网站使用．但尚未达到 地市级报刊的发表水平，与本科大学的文字水平 还有相当大的差距。主要问题是只按一般格式写 新闻，基本上是记流水账式，抓不住主体内容和 新闻点。在新闻事实方面，经常出现要素不全、不 准确，事实不清或内容缺失，影响新闻的准确性 和完整性。语言文字方面出现语言表达不准确、 新闻语言用词不规范、文句不规范、不流畅、用词 不当，时有错别字和语法错误。逻辑方面出现文 理不通顺，没有层次，甚至概念不当．逻辑混乱 等。这些问题如果没有得到及时正确的指导和纠 正就会让学生屡错屡犯，陷入恶性循环，无法提 高写作水平。如果指导老师缺乏新闻写作的实践 经验，只是理论上泛泛而谈。或以学生指导学生， 学生的写作水平是很难得到提高的，长期下去会 造成推磨效应，形成无法突破的瓶颈．学生看不 一１２２一 到突破的希望便会产生厌倦，产生退却念头。 （三）采编稳定队伍难 低年级学生加入新闻队伍往往是兴趣勃勃， 做一个学期后便失去了新鲜感，一年后如果写作 水平没有得到明显提高就会产生厌倦。如有明显 进步的可以坚持到第二年，但进三，课业加 重．学生自主能力提高，大多数人这时要求退出 新闻采编队伍去做自己的事。采编队伍里还会 有少部分大三的学生，大四的绝少。如果他们在 大二就退出会造成采编队伍是以大一、大二低年 级为主的队伍．采编质量和写作水平难以得到 提高。水平难以提高、出作品少是大学生新闻采 编队伍人员流失队伍不稳定的直接原因。当然 还有指导教师水平有限、管理机制不当、激励机 制不到位等也会造成队伍的不稳定。人才流动 大。 （四）出作品难 大学生新闻队伍一方面为学校的宣传工作 服务，另一方面是学生实践成才的重要平台。出 作品出人才是学生记者的追求目标。所谓出作品 就是在省一级报刊发表高质量的作品．获得省一 级的新闻奖的作品。要在省一级的报刊发表新闻 作品一般有两个途径，一是到报社去实习，二是 在校采写的优秀作品推荐到省级报刊发表．这些 都需要大二以上的学生才可以做到，大三、大四 的能力强些，但实际能在省报发表作品的人不 多，获奖作品更是凤毛麟角。主要是校园新闻质 量要求比较低，与省报的社会要求相差甚远，多 数学生记者达不到这样的要求。 （五）持续发展难 大学生新闻队伍是个流动的群体，每个学期 或每年招进一批新人，每年毕业一批。新进的人 需要培训帮带才能工作，水平从零开始，逐步提 高，要接得上上一届的水平需要指导教师、高年 级记者帮带和新生的共同努力，丝毫不能松懈。 如果松懈或培养环节不到位．就会出现水平跟不 上，人才青黄不接，很难保证新闻采编质量的稳 定。采编队伍的人一个年级一个年级地上，由于 提高有瓶颈，出作品出人才有难度或是管理的原 因．高年级人员中途退出，要保持采编队伍的持 续发展也不容易。大学生新闻队伍是前浪带后浪 式发展，如果哪一个环节出现断层，持续发展就 难以为继，没有持续发展、水平稳定的新闻队伍， 要做好大学的新闻宣传工作是很难的。 二、大学生新闻队伍建设的几个对策 入社的招新方法。培训班面向全校招生，开设新 为了提高大学生新闻队伍的采编能力．各校 闻采访、写作、编辑、摄影等课程。约３０学时。由 具有新闻采编经验的教师和发表过５０篇以上作 品、有三年以上采编经验的高年级学生担任培训 的宣传部门想尽办法，各显神通。有培训、有指 导、有制度、有奖惩，有激励，但效果各不尽然。各 校的学科基础不同，办学情况不同，校园文化不 同。对大学生新闻队伍的培养和管理也各有不 同。本人认为，大学生新闻队伍的建设必须以写 作能力的培养为核心，搭建一个有利写作人才成 长的工作平台，工作目标明确，制度严谨，管理有 序，充分发挥学生的兴趣和积极性．以出作品出 班教学工作。经考核选拔有一定写作基础．对新 闻工作有兴趣有追求的低年级学生进入通讯社 实习。培训课程的设置和教师的选择以及作业、 考试都要严格把好关，控制好培训质量．这是形 成写作能力的基础。 经过培训。学员吃到的只是新闻知识的一些 人才为目标。这样对大学生才有吸引力。不能只 顾宣传而不管学生。队伍是根本的，有了有效率 而稳定的队伍，新闻宣传工作就好做了。 本文以广西民族大学大学生通讯社（下称大 通社）为例．在其十年来的发展过程中遇到过种 种难题．通过采取积极有效的对策．摸索出解决 难题的办法和措施．取得了较好的效果。案例中 的一些有效的对策。字面上没有多少创新，但要 做出实效很不容易。对解决困扰高校新闻宣传质 量效率和可持续发展的瓶颈难题有着较有实际 的参考意义。 对策一：建平台壮队伍 建立一个定位准确、目标明确、效率较高、管 理到位、名实相符的高校新闻宣传组织机构很重 要，有良好的平台才能吸引大学生到里面去实践 发展。 广西民族大学大学生通讯社成立于２００４年， 由校宣传部组织建立并直接领导，定位是学 校通讯社，担负着学校的新闻宣传任务，负责学 校官方渠道的新闻采编工作，为学校的网站、校 报、广播供稿，优秀稿件投送《广西日报》《南国早 报》《当代生活报》等媒体发表。大学生通讯社定 位是学校指导、学生社团。通讯社设有新闻部、专 题部、编辑部、摄影部、培训部五个部门，还有西 校区分社，驻泰国、越南、印尼记者站。基本参照 正规新闻单位进行管理运作。办社宗旨是“宣传 增强软实力，能写就是硬道理”，提出“把普通人 培养成精英”的育人理念。年均在学校各媒体发 稿２０００多篇，在社会媒体发稿报３００多篇。这样 的校园媒体平台不仅有利于学校的新闻宣传工 作．对学生有很大的吸引力，许多学生纷纷要求 加入，并以此为荣。 对策二：扎实培训梯队帮带 广西民族大学大学生通讯社采取先培训后 “维生素”Ｅ５ ３ Ｅ ．要形成采编能力．还得吃五谷杂 粮——采编实践。实习生进入通讯社需要实习三 个月，发稿达到一定篇数的转为正式记者。实习 生和记者编辑参加采编值班。需要完成一定的采 编任务。每个实习生都要安排正式记者帮带，一 带一或一带二，通过跟班采访写稿，修改指导，让 实习生把新闻理论知识转化为实际的写作能力。 当然帮带不只是在三个月的实习期，一般要有一 年的帮带。全社形成良好的传帮带传统，高年级 指导低年级，使写作人才队伍形成梯队成长态 势。 对策三：强化指导质量并重 学会写新闻不难，但要提高水平会遇到不少 瓶颈问题。问题往往是在工作中、发展中出现的。 必须找准症结．对症下药。 一是业务指导。是指宣传部负责新闻的老师 对学生新闻队伍的工作业务指导。通过对新闻稿 的修改、审核、把关，规范学生的新闻写作，通过策 划指导，共同采编、压任务的方式让学生更多地 参加新闻采编，多写、快写提高学生对新闻写作 的适应能力，实现从量变到质变的过程。 二是专业指导。要提高学生记者的新闻采编 水平，必须要有经验的新闻专业老师来指导。如 果没有这方面的师资。可以采用学校宣传部的工 作指导与聘请新闻媒体的记者编辑的专业指导 相结合。关键是有针对性地进行采编指导，一般 情况是对单人单稿进行批改指导，每周例会总结 普遍问题进行系统指导，统一规范，纠正问题。 三是媒体实践。寒暑假有组织地推荐大学生 记者到新闻单位实践锻炼是提高新闻业务能力 的一个重要的措施。学生记者到媒体进行实习， 在媒体记者编辑的指导下开展真正面向社会的 新闻采访实践．让学生记者真正了解媒体的新闻 采写的要求和用稿标准，在社会实践中学会采 一】２３— 访，写出达到媒体发表标准的稿件。在媒体记者 编辑指导修改中看到自己的不足，学习媒体记者 一保持对新闻采编工作的兴趣，并在写作水平上得 的采访方法和写稿技能，通过对社会的采访，进 步拓展学生记者面对现实的采访能力和 到有更大的提高。这是保持大学生新闻采编队伍 稳定的关键。大通社的措施是：校园媒体是平台， 育人是中心。一是把新闻工作当作一种专业追 求。二是把新闻采编能力作为一项就业技能。三 是让有成就的人职务不断晋升，担任管理职责， 面对媒体的写作能力，从而将自己从校园水平提 高到媒体水平。在社会实践中检验自己在校园习 得的知识，纠正存在的问题。 对策四：出作品出人才 对于文科大学生来说，能写就是硬道理。而 提高学生的综合管理能力。发挥示范、指导、培训 作用，一级管一级，一级带一级，让整个社团循环 发展。 能写的最好证明是发表过作品。广西民大大学生 三、结论：大学生新闻队伍建设是高校新闻 通讯社年均在校报、学校网站、广播电台等校园 媒体发稿２０００多篇，几乎每人每周可发表作品 卜３篇．校报是公开出版物，在校报发表也算正式 发表，还可参加新闻奖的评比，十年来，广西民大 大通社获得广西新闻奖一、二、三等奖的作品有 １０多篇。大通社每年寒暑假还组织学生记者到新 闻媒体进行采编实习，每年在新华网、人民网、中 国新闻网、《广西日报》、《南国早报》社会媒体发 稿３００多篇。在大通社工作的学生每年都在社会 媒体发表一定数量的作品，到大四时许多学生可 发表作品６０—１００多篇。发表作品。学生感到自己 的水平和能力得到了社会承认，很有成就感。出 作品是大学生坚持不懈地做好新闻工作的重要 驱动力。 经过大通社实践锻炼的毕业生由于有较强 的写作能力，综合素质较高，就业竞争力比一般 大学生高出数倍，高端高薪单位百里挑一也要选 择这样有实力的毕业生。有较强的写作能力，对 公务员等逢进必考的职位更有竞争力。近几年 来，广西民大大通社培养出新华社、中新社、广西 电视台记者等新闻从业人员５０多人。其他写作 人才５００多人．超过三分之一的毕业生考入公务 员队伍。出作品，出人才，是在校园媒体工作的大 学生得到的最大实惠。 对策五：稳定队伍循环发展 大通社始终把培养人放在第一位．提出“把 普通人培养成精英”的人才培养目标。形成了“大 一打基础，大二上水平，大三出作品。大四出人 才”人才成长机制。要稳定大学生新闻采编队伍 关键是要保持大三大四学生的参与，没有高年级 学生的参与新闻队伍的采编水平就无法提高，要 保持稳定的采编质量也很困难。要让高年级学生 一１２４一 宣传工作的关键 新闻宣传对高校来说是一项很重要但又不 可能投入充足的师资力量去做的工作。要把新闻 宣传工作做得有声有色，向社会展现高校的教学 科研成果，发挥新闻宣传工作内聚合力外塑形象 的功效。必须建立一支以教师为骨干以大学生为 主体的新闻宣传队伍。学生新闻队伍的采编水平 和效能影响着学校新闻宣传工作质量和效率。提 高学生记者编辑的采编水平，使新闻稿件的质量 达到专业水平，符合大学的知识水平。这是一个 艰难的过程，但也是一个关键的过程。提高学生 新闻队伍的整体采编能力要从单人抓起，指导教 师需要有充足的新闻知识和丰富的实践经验．还 要有强烈的责任心和耐心，指导到人指导到位， 日复一日年复一年地指导学生。一个学生一个学 生地提高其写作能力。学生新闻队伍不是越大越 好，而是需要有效精干。每个人都能工作，发 挥作用，这样才能保持大学生新闻队伍持续的采 编能力和工作效率。建设一支有效稳定的新闻队 伍是做好高校新闻宣传工作的关键所在。 参 考文 献 ［１］ 瞿振元．新形势下加强高校新闻宣传工作的思考［Ｊ］．高 校理论战线，２０１１（８）． ［２］ 铁铮．新形势下高校新闻宣传工作问题与对策［Ｊ］．中国 高等教育，２００５（１３）． ［３］ 杜春华．高校宣传工作中学生记者团的培养与管理浅谈 ［Ｊ］．中国教育技术装备，２０１１（２４）． ［４］ 朱玉尊．美国高校新闻宣传工作浅探［Ｊ］．高教探索， ２００７（４）． ［５］ 范敬宜．媒体的浮躁在于缺少文化［Ｍ］／／陈昌凤．新闻学 研究前沿．北京：清华大学出版社．２０１２． （责任编辑：陆桂生）
