高一年级数学教学工作计划(上)

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门科学、以下是查字典数学网为大伙儿整理的高一年级数学教学工作打算，期望能够解决您所遇到的相关问题，加油，查字典数学网一直陪伴您、

本学期担任高一5、6两班的数学教学工作，两班学生共有110人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还能够;部分学生学习适应不行，专门多学生不能正确评判自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作打算、

一、教学目标 (一)情意目标

(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的爱好、 (2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在周围，培养学数学用数学的意识、

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评判，提高学生的合作意识

(4)基于情意目标，教学流程，坚决学习信念和学习信心、 (5)还时空给学生、还课堂给学生、还探究和发觉权给学生，给予学生自主探究与合作交流的机会，在进展他们思维能力的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神、

(6)让学生体验发觉挫折矛盾顿悟新的发觉这一科学发觉历程法、 (二)能力要求

1、培养学生经历能力、

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的经历、

(3)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养经历能力、

2、培养学生的运算能力、

(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力、

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力、

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力、

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移、

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力、 3、培养学生的思维能力、

(1)通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性、 (2)通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和灵敏性，进展发散思维能力、

(3)通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的制造性思维、 (4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力、

(5)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生把握转化思想方法、

(三)知识目标 1、集合、简易逻辑

(1)明白得集合、子集、补订、交集、交集的概念、了解空集和全集的意义、了解属于、包含、相等关系的意义、把握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合、

(2)明白得逻辑联结词或、且、非的含义、明白得四种命题及其相互关系、把握充分条件、必要条件及充要条件的意义、

(3)把握一元二次不等式、绝对值不等式的解法、 2、函数

(1)了解映射的概念，明白得函数的概念、

(2)了解函数的单调性、奇偶性的概念，把握判定一些简单函数的单调性、奇偶性的方法、

(3)了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数、

(4)明白得分数指数幂的概念，把握有理指数幂的运算性质、把握指数函数的概念、图像和性质、

(5)明白得对数的概念，把握对数的运算性质、把握对数函数的概念、图像和性质、

(6)能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题、

3、数列

(1)明白得数列的概念，了解数列通项公式的意义，了解递推公式是给出数列的一种方法，并能依照递推公式写出数列的前几项、

(2)明白得等差数列的概念，把握等差数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题、

(3)明白得等比数列的概念，把握等比数列的通项公式与前n项和公式，并能解决简单的实际问题、

二、教学重点

1、集合、子集、补集、交集、并集、一元二次不等式的解法 四种命题、充分条件和必要条件、

2、映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用、

3、等差数列及其通项公式、等差数列前n项和公式、 等比数列及其通项公式、等比数列前n项和公式、 三、教学难点

1、四种命题、充分条件和必要条件 2、反函数、指数函数、对数函数 3、等差、等比数列的性质 四、工作措施

1、抓好课堂教学，提高教学效益、

课堂教学是教学的要紧环节，因此，抓好课堂教学是教学之全然，是大面积提高数学成绩的主途径、

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义差不多相去甚远。而对那些专门讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，要紧协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显要，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，依旧“教授”“助教”，其今日教师应具有的差不多概念都具有了。(1)、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题、

观看内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有打算的先安排与幼儿生活接近的，能明白得的观看内容。随机观看也是不可少的，是相当有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，小孩一边观看，一边提问，爱好专门浓。我提供的观看对象，注意形象逼真，色彩鲜亮，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观看，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观看过程中指导。我注意关心幼儿学习正确的观看方法，即按顺序观看和抓住事物的不同特点重点观看，观看与说话相结合，在观看中积存词汇，明白得词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观看雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么模样的，有的小孩说：乌云像大海的波浪。有的小孩说“乌云跑得飞速。”我加以确信说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这确实是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得如何样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观看，让幼儿把握“倾盆大雨”那个词。雨后，我又带幼儿观看晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”如此抓住特点见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观看的基础

上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活体会联系起来，在进展想象力中进展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像大夫用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观看对象。(2)、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力、最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过知识的产生，进展，逐步形成知识体系;通过知识质疑、展活迁移知识、应用知识，提高能力、同时要养成学生良好的学习适应，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩、

最后，期望小编整理的高一年级数学教学工作打算对您有所关心，祝同学们学习进步、

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。