公路施工与养护管理教案

备 课 本

课程名称： 公路施工与养护管理

授课班级：

教 研 室: 道路教研室

教师姓名：

2016/2017 学年第 一 学期

2011年修订（120页版）

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §1-1 §1-2 §1-3 单元一 公路建设管理的概念 总 课 时 2 1、具有管理学的一般概念 2、了解公路建设的管理原则及 3、具有公路基本建设的一般知识 1、道路工程建设项目组成 2、道路建设基本程序 1、单位工程、分部工程、分项工程的划分 2、道路建设的基本程序 课时 分配 0.5 0.5 1 对应 页码 9 10 11 内 容 概述 公路建设的管理原则及 公路工程基本建设程序 1

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §2-1 §2-2 §2-3 单元二 施工过程组织 总 课 时 4 1、具有施工组织的一般知识 2、掌握流水作业的作图方法，并能确定合理的施工次序。 3、掌握双代号网络图的编制方法 4、能够利用各种方法编制简单的施工进度图 5、能够利用网络图编制施工进度计划 1、流水作业相关知识点 2、双代号网络图 1、能够利用各种方法编制简单的施工进度图 2、能够利用网络图编制施工进度计划 课时 分配 1 1 2 对应 页码 15 16 21 内 容 施工过程组织 施工过程的空间和时间组织 网络计划技术 2

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §3-1 §3-2 §3-3 §3-4 单元三 施工组织设计 总 课 时 4 1、了解施工组织设计的概念和意义； 2、掌握施工组织设计的关键内容及其编制方法； 3、掌握施工组织设计中施工计划的常用编制办法。 1、掌握施工组织设计的关键内容及其编制方法； 2、掌握施工组织设计中施工计划的常用编制办法。 1、掌握施工组织设计的关键内容及其编制方法； 2、掌握施工组织设计中施工计划的常用编制办法。 课时 分配 1 1 1 1 对应 页码 29 31 35 36 内 容 施工组织的任务和文件 施工方案与施工进度计划 施工平面图设计 施工组织设计示例 3

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §4-1 §4-2 单元四 公路工程定额 总 课 时 2 1、了解工程定额的定义与分类 2、了解概预算定额文件的组成 3、了解定额运用的要点 4、理解费用定额 1、工程定额的定义与分类 2、预算定额文件的组成 1、预算定额文件的组成 内 容 定额的基本知识 定额的应用 课时 分配 1 1 对应 页码 38 41 4

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 单元五 公路工程概算 总 课 时 4 1、各类的投资额测算文件 2、概预算的作用与文件组成 3、基础单价计算 4、直接工程费及间接费的计算 5、建筑安装工程费计算 6、其他有关费用的计算 7、概预算文件的编制步骤 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §5-1 §5-2 §5-3 §5-4 1、概预算的作用与文件组成 2、直接工程费及间接费的计算 1、概预算文件的编制步骤 内 容 公路工程概预算概述 概预算费用计算 概预算文件的编制 概预算软件的应用 课时 分配 1 1 1 1 对应 页码 48 50 55 56 5

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §6-1 §6-2 §6-3 单元六 施工质量管理 总 课 时 2 1、了解质量管理的概念 2、了解质量管理的发展阶段 3、熟悉公路工程项目管理的工作体系 4、掌握全面管理的基本方法 1、如何对施工过程的质量进行管理？ 2、几种常见管理方法的应用 1、管理方法的应用 内 容 质量管理的概念 施工过程的质量管理 施工质量管理常用方法 课时 分配 0.5 1 0.5 对应 页码 60 61 63 6

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教 师 教 研 室：道路教研室 编写日期 审批日期： 教学内容 目 的 要 求 重 点 难 点 章 节 §7-1 §7-2 §7-3 单元七 公路养护管理 总 课 时 2 1、熟悉现行公路养护管理的组织机构 2、具备道班管理的一般知识 3、熟悉公路养护技术管理内容和方法 4、掌握公路工程养护质量的检查评定方法 1、掌握公路工程养护质量的检查评定方法 1、公路养护技术管理工作 内 容 养护管理组织机构 施工过程的质量管理 施工质量管理常用方法 课时 分配 0.5 0.5 1 对应 页码 66 66 67 7

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教 具 板 一、管理的含义 书 设 计

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单元一 公路建设管理的概念 1、具有管理学的一般概念 2、了解公路建设的管理原则及 3、具有公路基本建设的一般知识 1、道路工程建设项目组成 2、道路建设基本程序 1、单位工程、分部工程、分项工程的划分 2、道路建设的基本程序 教材 教学方法 讲授 单元一 公路建设管理的概念 §1-1概述 1、管理的概念 2、管理的特性 3、管理的重要性 二、管理的产生与发展 1、传统阶段 2、科学管理阶段 3、现代管理阶段 三、管理的基本内容 1、管理学的研究对象 2、管理的职能 §1-2公路建设的管理原则及 一、公路建设管理的概念 二、公路建设的管理原则 三、公路建设的管理 §1-3 公路工程基本建设程序 一、公路基本建设的内容 二、基本建设基层单位、项目组成 三、公路基本建设的程序

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 讲授新课 3 单元一 公路建设管理的概念 §1—1 概述 一、 管理的含义 1、管理的概念 管理源自人类的长期生活发展的过程当中，在不同时期人们对其有着不同的理解。科学管理之父，定义的管理是确切知道要别人干些什么，并且注意他们用最好最经济的方法去干。 组织管理之父，定义的管理是管理就是实行计划、组织、协调和控制。 决策管理学派的代表人物西蒙认为管理就是决策。 当代管理学派的代表人物认为管理就是设计一种良好的环境，使人在群体里高效的完成既定目标。 我国在管理学发展的基础之上，也给出了一个管理的全面合理的概念。管理是指组织中的管理者，通过计划、组织、领导和控制，来协调他人的活动，使他人同自己一起高效的实现既定目标的活动和过程。 2、管理的特性 管理存在六方面的特性，包括 两重性：自然属性与社会属性。 组织性：确切的说应该是集体性。 人本性：以人为根本。 创新性：管理本身不断的变革、不断创新。 科学性：管理中得出的客观规律、方法可以指导分析管理中的问题。 艺术性：灵活应用性。 3、管理的重要性 科学技术与科学管理并重，作为生产力发展的两个车轮。常规的哲学中提到的生产要素是三个，劳动者、劳动工具和劳动对象，但是如果没有管理，也将不具有竞争性的生产力。马克思强调了管理的重要性，从国外的相关资料分析当中也可以看出管理在社会生产当中具有非常重要的作用。 1.4 公路施工与养护管理的概念 公路施工与养护管理就是对公路建设的施工与养护生产过程中的诸多要素之间合理组织的学科。作为公路专业的学生， 管理 应该对此有一定的了解。 实践 二、管理的产生与发展 人类生活是群居生活，从最初的集体生活，就逐渐 产生了管理。现代的管理理论都是从一定管理思想 升华总结出来的，如图所示，表明的就是管理管理 活动、管理思想、管理理论三者之间的关系。 管理 10 “管”引入课题 5

理论 9

思想

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 管理学自诞生于20世纪初，人们对管理学进行系统的研究和探讨是近二十年的事情。从西方管理学的发张过成中可以看出，大体经历了三个阶段，即传统阶段、科学管理阶段、现代管理。 1、传统经验管理阶段（18世纪后期~20世纪初） 工业之后出现了新的集中化生产，资本家进行大规模生产，同手工业生产出现了一定的差别，需要在一定程度上进行相关管理。 这一时期的特点：生产和管理工作要靠，主要凭个人的经验管理，没有统一的管理规则；工人的培养采用，师傅带徒弟传授个人经验的办法；管理方式上，采用式、式；管理的内容是在生产管理、工资管理及成本管理。 2、科学管理阶段 19世纪末出现的，石油、电力、化学等电气化工业的出现，促进了资本主义经济的迅猛发展。出现了两方面的新变化，一是 自由竞争向垄断资本主义发展，另一个是生产规模扩大，劳动专业化程度提高，生产技术复杂，劳资矛盾加剧。从这两个方面都对管理提出了更高的要求，在此基础上出现了早期的管理体系。 3、现代管理阶段 第二次世界大战之后，自动化工业的发展，生产的主要依赖不在是工人的劳动力，已经在脑力劳动方面有了更重要的依赖。这样一种背景下出现了许多新的管理派系。 三、管理的基本内容 1、管理学的研究对象 生产力方面：合理组织生产力问题，使得劳动者、劳动对象、劳动工具在一定的空间上和时间上科学合理的组织及运转。 生产关系方面：正确处理人与人之间的关系，及其它关系。 上层建筑方面：研究如何从企业的世纪出发，认真贯彻执行党和国家的有关方针、法令、计划，以及各项规章制度。 2、管理的职能：①计划决策；②组织和指挥；③控制和协调；④教育和鼓励。 6 10 3 3 §1—2公路建设的管理原则及 一、公路建设管理的概念 综合运输体：公路、铁路、水运、航空、管道等多种运输方式组成的综合运输体。 公路运输的特点：机动、灵活、迅速、直达、服务面广等特点，在整个交通运输当中占据的比重大，对现代化建设具有十分重要的作用。 公路建设的内容包括：小修保养、养护大中修、公路基本建设三个方面，主要形式包括公路养护、重建、改建、扩建和新建。 二、公路建设的管理原则 三、公路建设的管理 10

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） §1—3 公路工程基本建设程序 10 20 一、基本建设的定义及内容构成： ㈠基本建设：指固定资产的建筑、添置和安装，是国民经济各部门为了扩大再生产而进行的增加固定资产的建设工作。 ㈡ 公路基本建设的定义、内容： 公路基本建设：指与公路运输业有关的固定资产的建筑、购置、安装等活动，以及与其相关的如勘察设计、征用土地等工作。 内容： 1 建筑安装工程：①建筑工程：路基、路面、桥涵等的建设。②设备安装工程：高速公路、大型桥梁所需各机械、设备、仪器的安装及测试等工作。 2 设备、工具、器具的购置： 3 其它基本建设工作：勘察、设计、征地、拆迁等。 ㈢ 基本建设项目的组成： 1 基本建设项目：每一项基建工程。指有总体设计、经济上核算、行政上有组织形式的建设单位。 2 单项工程（工程项目）：是建设项目的组成部分，如：公路建设中的大中桥、隧道等。 3 单位工程：单项工程的组成部分。不能发挥生产能力，但有施工条件的工程，如：路线、桥梁、涵洞等。 4 分部工程：单位工程的组成部分。路基、路面、桥梁上下部等。 5 分项工程：分部工程的组成部分。按不同结构、材料、施工方法划分的。如：筑岛围堰、挖基、砌基、回填等。 二、基本建设程序 定义：基本建设项目在整个建设过程中各项工作的先后顺序。 意义：基本建设项目涉及面广，它受地质、气候、水文等自然条件和资源供应、技术水平等物质条件的严格制约，需要内外各个环节的密切配合，并按照符合既定需要和有科学根据的总体设计进行建设。 基本建设的程序(10)： 1 项目建议书： 根据国民经济的长远规划和公路网建设规划，提出项目建议书。项目建议书是进行各项准备工作的依据。对建设项目提出包括目标、要求、原料、资金来源等的文字设想说明，作为可行性研究的依据。 2 可行性研究： 规定：新建、扩建的大中型项目以及所有利用外资进行基本建设的项目都必须有可行性研究报告。 分类：按工作的深度可分为：预可行性研究和工程可行性研究。 要求：工程可行性研究的投资与初步设计概算之差，应控制在10%以内。 11

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 内容：建设项目依据，综合运输网的现状及建设项目在运输网中的地位、作用。原有公路的技术状况及适应程度。论述项目所在地的经济特征，研究项目与经济发展的关系。预测交通量、运输量的发展水平；建设项目所在地的地理位置、地形、地质、地震、气候、水文等自然特征。筑路材料的来源及运输条件。论证不同建设方案的路线起终点，建设规模、标准，提出推荐意见。评价建设项目对环境的影响、测算主要工程量，征地、拆迁量、估算投资额，提出资金筹措方式，提出勘测、设计、施工安排意见，确定运输成本及有关经济参数，进行经济评价。 3 设计文件： （1）类型、适用项目： 一阶段设计：技术简单、方案明确的小型项目。 二阶段设计：一般工程项目。 三阶段设计：技术复杂而又缺乏建设经验的项目。 初步设计：应根据批准的可行性研究的要求和初测资料，拟定修建原则，选定设计方案，计算工程量，提出施工方案的意见，编制设计概算，提供文字说明及图表资料。 初步设计批准后，是国家控制投资和编制文件的依据，是订购、调拨材料、机具，安排重大实验项目等的依据。 技术设计：根据批准的初步设计和补充初测资料，对重大、复杂的技术问题通过科学实验，专题研究，加深勘探及分析比较，解决初步设计中未能解决的问题。 施工图设计：审定修建原则，设计方案，技术决定加以具体和深化，最终确定工程量，提出文字说明和适应施工需要的图表资料以及施工组织计划，编制施工图预算。 4 列入年度基本建设计划： 建设项目的初步设计和概算经上级批准后，项目可列入国家基建计划。建设单位可依国家基建计划控制，编制本单位的年度基建计划，报经批准后，再编制物资、劳力、财务计划。 5 施工准备： 建设主管部门应依计划要求的建设进度，指定单位组织基建管理机构，办理登记及拆迁，做好有关单位的协调工作。抓好配套落实，组织材料、设备、技术资料的供应等工作。 6 组织施工： 施工单位按照施工程序合理地组织施工，施工中应严格按照设计要求和施工规范确保工程质量。 7 竣工验收、交付使用： 竣工验收包括对工程质量、数量、期限、生产能力、建设规模、使用条件的审查，对建设单位和施工单位编报的固定资产移交清单，隐蔽工程说明和竣工决算等进行细致检查，特别是竣工决算，它是反映整个基本建设工作所消耗 12

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 的全部国家建设资金的综合性文件，也可通过货币指标对全部基本建设工作的全面总结。 当全部基建工程经验收合格，应立即移交给生产部门正式使用，迅速办理固定资产交付使用的转帐手续，加强固定资产的管理。 养护和大中修工程，即固定、资产的更新与技术改造，原则上也应参照基建程序，按交通部有关规定执行。 三、基本建设投资 投资的构成： 基本建设投资：由基建项目从筹建到竣工验收、交付使用的全部费用。 我国基本建设的投资来源： 1 国家投资：由国家预算直接安排投资，财政拨款，按进度拨给建设单位。 2 地方投资：在国家预算之外，由各地区，各部门按国家有关规定自筹资金安排的投资。 3 银行贷款：是以银行为主体，根据信贷自愿的原则，依据经济合同所实行的有偿有息投资，期限小于10年。 4 国外资金：在国家统一指导下，积极慎重地引进国外先进技术和投资，以弥补我国建设资金的不足，加速我国经济建设的发展。 5 其它资金来源：联营投资、股票投资、发行债券等。 小结：本次课主要讲述了管理的含义、产生、发展、基本内容和公路建设的管理原则、以及公路基本建设的概念、基层单位组成、基本建设项目组成，重点阐述了公路工程基本建设程序。 作业：1、公路工程基本建设项目组成？ 2、公路工程基本建设单位组成？ 3、公路基本建设的内容？ 4、管理的特性和职能是什么？ 5、公路建设的管理原则是什么？ 8 2 13

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计 §2-1施工过程组织 §2-2施工过程的空间和时间组织 1、了解施工过程组织和道路工程建筑的技术特点 2、了解施工过程的空间组织和施工过程的时间组织 3、掌握施工过程的时间组织基本作业方式 4、了解流水作业法的参数含义、类型 5、掌握流水作业法的工期计算、进度图的画法 6、了解合理施工顺序确定的意义、合理施工顺序确定的方法 1、施工过程的时间组织基本作业方式 2、流水作业法的工期计算、进度图的画法 1、流水作业法的工期计算 2、流水作业法的进度图的画法 教材 教 学 方 法 讲授 单元二 施工过程组织 §2-1施工过程组织 一、施工过程组织 二、施工过程的组织原则 §2-2施工过程空间和时间组织 一 施工过程的空间组织 二 施工过程的时间组织 三 时间组织基本作业方式： 1、顺序作业 2、平行作业 3、流水作业 4、三种基本作业法的特点 四 流水作业法 1、流水作业的组织步骤 2、流水作业的主要参数 3、流水作业的分类 4、流水作业的作图 5、合理顺序的确定

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教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学： 复习提问：公路工程基本建设项目组成？ 讲授新课： 5 20 15 单元二 施工过程组织 §2-1 施工过程组织 一、施工过程组织 1、施工生产类型 1）按产品特点和工艺特点分为建筑施工性生产和加工装配性生产。 2）按产品生产的重复性分为大量生产、批量生产和单件生产。 2、施工过程 1）施工过程的内容 施工过程：生产建筑产品的过程。由一系列相关的施工活动组成。 2）施工过程的分类 按劳动的性质及对产品所起的作用不同可将施工过程划分为： （1）施工准备过程：指产品在投入生产前所进行的全部生产技术准备工作。如：可行性研究、勘测设计、施工准备等。 （2）基本施工过程：指直接为完成产品而进行的生产活动。如挖基、砌基等。 （3）辅助施工过程：指为保证基本施工过程的正常进行所必须的各种辅助活动。如：动力的生产（发电）、机械设备维修、材料开采、加工等。 （4）施工服务过程：指为基本施工和辅助施工服务的各种服务过程。如：原材料、燃料的供应、运输等。 3）公路施工过程的层次划分 从施工组织的需要出发，公路全部施工过程可依次划分为： （1）操作过程：是由几个在技术上相互关联的工序所组成，可以相对完成的一种细部工程。如：路基、路面、桥涵等。 （2）工序：指劳动组织上不可分，施工技术相同的施工过程。它由若干个操作组成。施工组织往往以工序为对象。垫层、基层、面层。 （3）操作：若干个相互关联的动作组成操作。如：铺料、碾压。 （4）动作：工人在劳动时一次完成的最基本的活动。如：整形、碾压。 综合过程：是若干个在产品结构上密切联系，能获得一种产品的施工过程的总和。如：公路工程。（如图2-1） 说明：本例是以一路线工程为例，并将路面这一操作过程进行分解，而后以基层为例进行分解。当然如果分解路基又会出现路堤、路堑等。并且每个操作过程又都可以分解出若干工序，而每一道又可以分解出若干操作、动作。 二 施工过程的组织原则 1、施工过程的连续性： 保持施工过程连续性的意义：缩短工期；减少在制品数量，节约流动资金；避免产品在停放等待中引起损失，对提高劳动生产效率有较大经济意义。 15

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 2、施工过程的协作性： 各施工环节的人数、生产效率、设备数量等都必须互相协调，为使施工中的人力、设备得到充分利用。 3、施工过程的均衡性：各个施工环节都应按照施工生产计划的要求，工作负荷保持相对稳定，不发生时松时紧，前松后紧的现象。 4、施工过程的经济性：施工组织也应讲究经济效益。 5 5 10 §2-2施工过程空间和时间组织 一、施工过程的空间组织 施工过程的空间组织主要是解决生产作业单位的设置问题和具体过程项目的各种生产、生活、运输、行政等临时设施的空间分布问题。 一个建设项目的施工作业单位按以下原则进行空间组织设计： （1）按工艺原则设置； （2）按对象原则设置； （3）按混合原则设置。 二、施工过程的时间组织 施工过程的时间组织：主要解决工程项目的施工作业方式，以及施工作业单位的排序和衔接问题。 1、施工过程时间组织的任务 1）对于建筑施工性生产类型，主要是解决具体工程项目施工过程的时间组织方式问题。 2）对于加工装配性生产类型，一方面要解决劳动对象在工序之间的移动方式问题，另一方面要解决加工任务在关键设备上的排序问题。 2、施工过程时间组织的类型 1）单段多工序型； 2）多段多工序型； 3）混合型。 三、时间组织基本作业方式 1、顺序作业法 顺序作业法是指当有若干个施工任务时，完成一个任务后，再接着完成另一个任务，依次按顺序进行，直至完成全部任务的作业方法。 其总工期按右式计算： Tmtmti in式中：T—工期； m—施工段数； t—一个施工段施工所持续的时间； ti—各工序的持续时间； n—工序数。 2、平行作业法 平行作业法是指当有若干个施工任务时，组织若干个作业班组，分别同时 16

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 进行施工的作业方法。 t。 其施工工期为施工时间最长的施工段的施工期，即Tmtmax3、流水作业法 流水作业法是指当有若干个施工任务时，各个施工任务间隔一定时间依次投入生产，相同的工序依次进行，不同的工序则平行进行的作业方法。 4、三种基本作业法的特点 1）顺序作业法的特点 （1）没有充分利用工作面进行施工，工期长； （2）若按工艺专业化原则成立作业队，各专业队不能连续作业，有时间间歇，劳动力和材料的使用不均衡； （3）若由一个作业队完成全部施工任务，则不能实现专业化生产，不利于提高劳动生产率和工程质量； （4）每天投入施工的劳动力、材料和机具的种类比较少，有利于资源供应的组织工作； （5）施工现场的组织、管理比较简单。 2）平行作业法的特点 （1）充分利用工作面进行施工，工期短； （2）若按工艺专业化原则成立作业队，则需组织多个同一工种的专业队，劳动力和材料的使用不均衡； （3）若由一个作业队完成全部施工任务，则不能实现专业化生产，不利于提高劳动生产率和工程质量； （4）每天投入施工的劳动力、材料和机具的数量成倍增加，不利于资源供应的组织工作； （5）施工现场的组织、管理比较复杂。 3）流水作业法的特点 （1）尽可能地利用工作面进行施工，工期短； （2）按工艺专业化原则成立作业队，实现了专业化生产，有利于提高技术水平和改进使用的机具，劳动生产率高，工程质量好； （3）专业队能够连续作业，相邻专业队的开工时间最大限度的搭接； （4）每天投入施工的资源量较为平衡，有利于资源供应的组织工作。 四、流水作业法 1、流水作业的组织步骤 1）划分施工段；2）划分工序并建立班组；3）每个作业班组；4）确定流水作业参数；5）尽可能缩短搭接时间。 2、流水作业的主要参数 1）空间参数：工作面、施工段 2）工艺参数：施工过程数、流水强度 3）时间参数：流水节拍、流水步距、工艺间歇时间、组织间歇时间、平行搭接时间、工期。 3、流水作业的分类

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教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 1）全等节拍流水施工 所谓全等节拍流水施工，是指各施工过程的流水节拍ti与相邻施工过程之间的流水步距K完全相等的流水施工。即ti＝Kij＝常数。 2）分别流水 分别流水是指各工序之间的流水节拍不完全相等，而各工序本身的流水节拍在各施工段上相等的流水作业。即ti＝常数，Kij≠常数， 3）成倍节拍流水施工 成倍节拍流水施工，是指在组织流水施工时，如果同一个施工过程在各施工段上的流水节拍彼此相等，不同施工过程在同一施工段上的流水节拍彼此不等，而互成倍数的流水施工方法。 4）无节拍流水 无节拍流水是指相同工序在各个施工段上的流水节拍不完全相等，各工序之间的流水节拍也不完全相等，也不成一定的比例关系的流水作业。即ti≠常数，Kij≠常数，ti≠Kij。 4、流水作业的作图 5、合理顺序的确定 1）二道工序，多项任务施工顺序： 采用约翰逊—贝尔曼法则，在tia 和tib 中挑出其最小值，先行工序排在最前施工，后续工序排在最后施工。 挑出一个任务后，任务数减少一个，但仍可以列出上述关系。只是任务数变为m-1个而已，排序方法按此顺序进行最后可得到最佳施工顺序。 从上面绘制的施工进度图可以看出，从最优排序，获得的工期最短，而以自然顺序施工，则工期较长。如果施工项目的工期长则造价必然高。因此施工应合理安排施工顺序。 2）三道工序，多项任务的施工顺序： 条件（1）：第一道工序最小的施工周期t（ia）min大于或等于第二道工序的最大施工周期t（ib）max 即t（ia）min≥t（ib）max 。 条件（2）：第三道工序最小的施工周期t（ic）min大于或等于第二道工序的最大施工周期t（ib）max 即t（ic）min≥t（ib）max 。 符合上述条件之一的工程项目，可按下法计算。下面以一工程项目为例，介绍三道工序，多项任务的施工顺序排序方法。 3）n（n＞3）道工序，多项任务的施工顺序： n＞3时，按施工的客观规律，采用将前后关联工序的施工周期按一定方式合并的方法，分别应用约翰逊—贝尔曼法则，求出“合并工序”相应的周期，最后再按选取最小值的方法求得施工顺序的最优安排。 如四道工序多施工段的最优排序方法： （1）工序合并条件： 三相邻工序的工作时间应满足前后工序中任何一工序的最小工作时间应大于或等于中间工序的最大工作时间。 tamin≥tbmax tcmin≥tbmax 或 tbmin≥tcmax tdmin≥tcmax

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教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 若出现tcmin≥tbmax 则合并为a+b与b+c+d两道工序。 若出现tdmin≥tcmax 则合并为a+b+c与c+d两道工序。 （2）合并为两道工序后，运用约翰逊—贝尔曼法则进行最优排序。 小结：本次课主要讲述了施工过程组织的分类、层次划分和原则、施工过程空间组织和时间组织的一些基本概念以及流水作业的几种形式和合理施工顺序的确定方法。 作业：1、施工过程时间组织的任务和类型是什么？ 2、流水作业的类别有哪些？ 3、流水节拍和流水步距的概念是什么？ 2 19

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 §2-3 网络计划技术 板 书 设 计

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§2-3 网络计划技术 1、网络图的基本概念 2、网络图的构图要素 3、双代号网络图的绘制 4、能够读懂双代号网络图 1、双代号网络图的绘制 1、双代号网络图相关画法 教材 教 学 方 法 讲授 一、网络计划的概念 1、网络图 2、构成网络图的三要素 1）箭线（工序、工作）work 2）节点 3）线路：line 3、虚箭线的运用 二、网络图的绘制方法： 1、绘图规则 2、网络图的绘制步骤 3、绘图示例

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学： 复习提问：流水作业的类别有哪些？ 讲授新课： 5 30 一 网络图的基本概念：conception of network 1、网络图：是一种表示整个计划中各道工序（或工作）的先后次序，相由“网”引入课题 互逻辑关系和所需时间的网状矢线图。 从定义可以看出，网络图应该能够反映出各工序的施工顺序，相互关系。 例2-3-1：现需要预制两片钢筋混凝土主梁、每片主梁的预制工作均有支模板、扎钢筋、浇混凝土三道工序，施工顺序为：支模（a）扎筋（b）浇混凝土（c）。将这个项目按先梁1后梁2的顺序绘制成网络图为： 主梁预制概念图§2-3 网络计划技术 模1筋1混凝土1模2筋2混凝土2 从这个例子可以看出主梁2的支模应在主梁1支模完成之后，才能开工，而扎筋2必须在扎筋1和支模2都完成后，才能开始施工。表示出了支模1、支模2、扎筋1和扎筋2之间的相互逻辑关系。绘图时可用a1、a2代替支模1和支模2 。 2、构成网络图的三要素： 1）箭线（工序、工作）work 在网络图中，带箭头的线段，称箭线，可表示下列项目： ① 表示单位工程：如路线、隧道、桥梁等，绘制总网络图。 ② 表示分部工程：如路线施工中的路面、路基、桥梁上、下部等，用于绘制分部网络图。 ③ 表示具体工序：如墩台施工中的支模、扎筋、浇混凝土等，用于绘制局部网络图。 箭线表示的具体内容取决于网络图的祥略程度。 箭线代表整个工作的全过程，要消耗时间及各种资源，一般在网络图上表注的是消耗时间的数量。 2）节点：前后两工作（序）的交点，表示工作的开始、结束和连接关系。是瞬间概念，不消耗时间和资源。 图中第一个节点，称始节点；最后一个节点称终节点；其它节点称中间节点。节点沿箭线由左到右从小到大。 （1）一项工作中与箭尾衔接的节点，称工作的始节点。一项工作中与箭头衔接的节点，称工作的终节点。 21

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） （2）其它工作的箭头与某工作的始节点衔接，该工作称紧前工作。其它工作的箭尾与某工作的终节点衔接，该工作称紧后工作。 ①②：a为b的紧前工作。②③b为a的紧后工作。 图中用i、j两个编号表示一个工作，称双代号。如用i一个节点序号表示一项工作，则称单代号。在此先介绍双代号网络图的绘制。 3）线路：line 指网络图中从原始节点到结束节点之间可连通的线路。 （1）两节点间的通路称线段。 （2）需工作时间最长的线路，称关键线路。①②④⑤⑥ （3）位于关键线路上的工作称关键工作。 3、虚箭线的运用： 从上面的图中大家可以看到一种虚箭线，它表示的是虚工作，是一项虚设的工作。 其作用是为了正确的反映各项工作之间的关系，虚工作即不占用时间也不消耗资源。如上例中的虚工作仅表示扎筋1和扎筋2之间的关系。即扎筋2不仅应支模2后开始，同时也应在扎筋1之后才能开始。 AC ACBDBD 引入虚箭线表示a、d的关系。同时要注意半约束关系的绘制方法 先绘制a的紧后工序c，b的紧后工序d，然后运用虚箭线表示出a和d的关系。 两工作的前后约束关系不一样，不能画在一个始（或终）节点上。 c的紧前工作是a、b，d的紧前工作是b。 40 搞清紧前和紧后关系 总结：（1）两工作的前约束关系不一样，不能画在一个始节点上； （2）两工作的后约束关系不一样，不能画在一个终节点上。 （3）两工作的前约束关系一样画在一个始节点上； （4）两个工作的后约束关系一样画在一个终节点上 。 二、网络图的绘制方法： 1、绘图规则： 1）正确反映各工序之间的先后顺序和相互逻辑关系。 2）一个网络图只能有一个始节点，一个终节点。 3）一对节点间只能有一条箭线。 4）网络图中不允许出现闭合回路。 5）网络图中不允许出现双箭线。 6）两箭线相交时，宜采用过桥式。 2、网络图的绘制步骤： 1)认真调查研究，熟悉施工图纸； 22

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 2)制定施工方案，确定施工顺序； 3)确定工作名称及其内容； 4)计算各项工作的工程量； 5)确定劳动力和施工机械需要量； 6)确定各项工作的持续时间； 7)计算各项网络时间参数； 8)绘制网络计划图； 9)网络计划的优化； 10)网络计划的执行、修改和调整。 3、绘图示例： 1）两阶段流水作业图： 例2-3-3：设有结构尺寸相同的涵洞两座，每座分为挖槽、砌基、按管洞口四道工序。各工序的关系为： 挖槽砌基安管洞口 挖槽1砌基1安管1洞口1洞口2挖槽2砌基2两段流水网络图安管2 2）三段以上流水作业图： 3）综合施工网络图：一个网络图表示一个建设项目。 将这里的工序用分项工程或单位工程代替，并正确地绘出其逻辑关系。 工作代号 紧前工作 紧后工作 a - c d b - e f c a e f d a g h e f g h b c b c g h h d e d e f - - 23

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 1）首先根据逻辑关系绘制双代号网络图 可以看出关键线路是①③④⑥，t=16。这是计算网络图关键线路的方法之一，即从网络图的若干条线路中找出工作时间最长的线路。但是这种计算方法容易产生漏线、出错。而实际设计中采用计算网络图的时间参数的方法，确定其关键线路和总工期。 小结：本次课主要讲述了网络图的基本概念以及网络图的绘制。 作业：1、什么是网络图？ 2、双代号网络图的三要素是什么？ 3、关键线路的概念是什么？ 5 24

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计划图的绘制 1、初步学会简单横道图的绘制 2、初步学会简单双代号网络图的绘制 1、横道图的绘制 1、双代号网络图的绘制 教材 教 学 方 法 实训 练习1： 某工程有A、B、C、D、E共5个施工过程，每个施工过程划分3个施工段，各施工过程的流水节拍为2天，无技术间歇、组织间歇、工艺搭接，试计算工期并绘制施工进度计划。 练习2：某公路工程需在某一路段修建4个结构形式与规模完全相同的涵洞，施工过程包括基础开挖、预制涵管、安装涵管、回填压实。若按tK7，试求总工期T，并画出进度图。 练习3：绘制下表双代号网络图。 工作代号 紧前工作 紧后工作 a - d e f b - d e c - e f d a b — e a b c — f a c —

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学： 复习提问：什么是网络图？ 讲授新课： 5 练习1： 某工程有A、B、C、D、E共5个施工过程，每个施工过程划分3个施工段，各施工过程的流水节拍为2天，无技术间歇、组织间歇、工艺搭接，20 试计算工期并绘制施工进度计划。 练习1解：由题意得m3;N5;tiKi,i12，为等节拍流水施工，施工进度计划如图5-1-1所示， 总工期T(mN1)t(351)214天。 全等节拍流水施工进度计划图 施工A 1 Ⅰ B Ⅰ C Ⅰ D Ⅰ E Ⅰ 2 3 Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ tnmtiT(mN1)t 最好能画出2天一栏 施工进度（天） 4 5 Ⅲ Ⅲ Ⅲ Ⅲ Ⅲ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 T(mN1)t 26

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 练习2：某公路工程需在某一路段修建4个结构形式与规模完全相同的涵25 洞，施工过程包括基础开挖、预制涵管、安装涵管、回填压实。若按tK7， 试求总工期T，并画出进度图。 练习2解：计算总工期：T(mN1)t(441)749 7天为一栏 进度 施工进度（天） 28 ④ ③ ② ① 工序 基础开挖 预制涵管 安装涵管 回填压实 7 ① 14 ② ① 21 ③ ② ① 35 ④ ③ ② 42 ④ ③ 49 ④ 30 按学号写起始节点号，并写出起点到终点的所有线路。 练习3：绘制下表双代号网络图。 工作代号 紧前工作 A - B - D E 练习3解： B 3 C - E F D A B — E A B C — F A C — 紧后工作 D E F D 1 A 2 5 F E 6 C 4 27

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§3-1施工组织的任务和文件 §3-2施工方案与施工进度计划 1、了解施工组织组织 2、了解公路施工过程 3、了解道路工程建筑的技术特点 4、施工进度计划的作用 5、施工进度的表示形式 1、施工过程的组织原则 2、施工进度计划编制方法 1、公路施工过程 2、施工进度图的识图 教材 教 学 方 法 讲授 单元三 施工组织设计 §3-1施工组织的任务和文件 一、施工组织设计的内容 1、施工方案 2、修正施工方案 3、施工组织计划 4、实施性施工组织计划 二、施工组织设计的调查资料 1、自然条件调查 2、施工条件调查 三、施工组织设计编制的原则和程序 1、编制原则 2、编制程序 §3-2施工方案与施工进度计划 一、施工方案的选择 二、施工进度计划的编制

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：双代号网络图的构成是什么？ 讲授新课 5 5 15 单元三 施工组织设计 §3-1 施工组织的任务和文件 施工组织设计是在施工前编制的，用来指导拟建工程施工准备和组织施工的全面性的技术、经济文件。 施工组织设计的基本任务是根据业主对建设项目的各项要求，选择经济、合理、有效的施工方案；确定合理、可行的施工进度；拟定有效的技术组织措施；采用最佳的劳动组织，确定施工中劳动力、材料、机械设备等的需要量；合理布置施工现场的空间，以确保全面高校地完成最终建筑产品。 一、施工组织设计的内容 一是标前施工组织设计主要包括①初步设计施工组织设计和施工图设计施工组织设计（设计单位）；②投标书的施工组织设计（承包商）。 二是标后的施工组织设计标后施工组织设计主要是指（承包商）施工单位为了保证合同要求相应编制的指导施工的全局性文件。它包括施工组织总设计、单位工程施工组织设计、分部工程施工组织设计或特殊项目施工组织设计。各类施工组织设计主要内容基本相同，但深度和广度有所区别，主要目标和编制目的不同。 1、施工方案 1）施工方案说明； 2）主要图表。 2、修正施工方案 3、施工组织计划 1）说明； 2）施工最终计划图表。 4、实施性施工组织计划 1）施工组织设计的文字说明； 2）分项工程进度计划； 3）工程管理曲线； 4）施工总平面布置； 5）主要分项工程施工工艺框图； 6）分项工程生产率和施工周期表； 7）施工总体计划表。 5、施工组织设计的内容举例 1）设计单位编制的施工组织设计 包括初步设计阶段施工组织设计和施工图设计施工组织设计。 设计人：勘察设计单位 目的：是为以后的设计提供设计依据，指导工程设计。 29

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 初步设计阶段施工组织设计的主要内容有：施工方案说明，人工、主要材料及施工机具设备安排表，概略性工程进度图表，临时工程一览表等。 施工图设计阶段施工组织设计内容有： 设计内容大致相同，主要包括：设计施工方案及施工组织、编制施工进度及资源调配，提出主要技术组织措施、绘制施工平面图等。施上单位还要进行有关投标和签约谈判所需要的设计。 2）（承包商）施工单位的投标施工组织设计 设计人：承包商或者施工单位 目的：核定工程造价，确定工程投标标底 投标阶段施工组织设计内容和施工图设计的施工组织设计内容基本相同，主要包括：设计施工方案及施工组织、编制施工进度及资源调配，提出主要技术组织措施、绘制施工平面图，还有相关投标和签约谈判所需要的设计，比如对原设计方案的修订等。 3）施工组织总设计的内容。 设计人：承包商或者施工单位 目的：确定工程的总体施工方案和进度计划，确定资源和机械设备的使用总量和使用计划。 内容：应视工程的性质、规模、结构和施工的复杂程度、工期要求、建设地区自然条件及经济条件而有所不同。一般应包括下列内容；工程概况、施上方案、施工准备工作计划、施工总进度计划、各类资源用量计划、施工总平面图、技术经济指标分析等。 4）单位工程施工组织设计 设计人：承包商或者施工单位 目的：实施施工组织总设计，详细确定分段工程的施工计划和资源、人力安排。 内容：通过单位工程施工组织设汁实施施工组织总设计，并在施工方法、人力、材料、机械、资金、时间、空间等方面进行合理规划，使施工在—定的时间、空间和资源供应条件下，有组织、有计划、有秩序地进行，主要内容与施工组织总设计类似。 5）分部工程施工组织设计 设计人：承包商或者施工单位 目的：编制具体施工的技术方案和作业计划 内容：针对具体施工条件和施工计划，编制施工作业计划和技术方案，应突出作业性，土要进行施工方法、施工作业计划及技术措施的设计。 二、施工组织设计的调查资料 1、自然条件调查 1）地形； 2）地质； 3）气象水文。 2、施工条件调查 5 举例打仗勘察地形 30

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 1）运输状况调查； 2）动力、燃料、水资源及生活物资供应调查； 3）劳动力及建筑材料市场调查； 4）建筑设施及社会环境服务条件调查； 5）拆迁建筑物调查； 6）征用占用土地调查； 7）拆迁电力、电讯及管线调查； 8）路线交叉调查。 三、施工组织设计编制的原则和程序 1、编制原则 1）严格履行合同签订的施工工期，保质保量按期完成或提前完成施工任务。 2）全面规划，保证重点，统筹安排，优先安排控制工期的关键工程。 3）采用先进的施工方法和施工技术，不断提高施工机械化、预制装配化程度，减轻劳动强度，提高劳动生产率。 4）应用科学的计划方法进行最合理的施工组织。 5）落实季节性施工以及重点和关键工程施工的措施，确保全年连续施工，在保证重点和关键工程的情况下，应全面平衡人工、材料的需要量，力求实现均衡施工。 6）精打细算、开源节流，充分利用已有设施、设备和当地资源，尽量减少临时工程、设备添置以及资源远运，从而降低工程成本，提高经济效益。 7）科学地安排施工现场，确保施工安全和保护环境，实现文明施工。 2、编制程序 详见课本框图3-1-2。 10 20 §3-2 施工方案与施工进度计划 一、施工方案的选择 施工方案是指对工程施工所做的总体设想和安排。施工方案所包括的内容很多，概括起来主要有4个方面。 1、施工方法的确定 施工方法是施工方案中的核心内容，他对工程的实施具有决定性的作用。选择施工方法的依据主要是： 1）工程特点； 2）工期要求； 3）施工组织条件。 2、施工机械的选择 在确定施工方法的同时，必然要考虑到对施工机械进行选配。施工机械的选择原则是： 1）只能在现有的或可能获得的机械中进行选择； 2）从施工条件考虑选择的机械类型应与之相符合； 31

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 3）固定资产损耗费与运行费是否经济； 4）施工机械的合理组合； 5）从全局出发统筹考虑选择施工机械。 3、施工顺序的确定 根据施工规律来确定施工顺序，应遵循和考虑以下几点要点： 1）必须符合工艺要求； 2）必须使施工顺序与施工方法、施工机具协调一致； 3）必须考虑施工质量的要求； 4）必须考虑水文、地质、气候的影响； 5）必须考虑影响全局关键工程的合理施工顺序； 6）必须遵循合理组织施工过程的基本原则，即符合施工过程的连续性、协调性、均衡性和经济性； 7）必须考虑安全生产作业的要求。 二、施工进度计划的编制 1、施工进度图的分类 施工进度计划一般采用形象的图表形式表达，其图表形式有横道图、工程进度曲线图、斜条图、网络图等。横道图，以时间为横坐标、分项工程或施工工序为纵坐标，各工程项目的持续时间用带比例的横道线表示。其特点为简单、直观、易懂，反映工序间前后搭接关系，但不能反映工序间错综复杂的逻辑关系，无法进行定量分析，不能计算时差并挖掘计划的潜力，只能进行电算和施工方案优选，因此它一般适用于小且简单的工程项目进度计划。 1）工程进度曲线图。 它以工期为横抽，以累计完成工程量(或投资量)的百分比为纵轴，在横道图上相应绘制工程曲线。其曲线各点的切线即曲线的斜率代表施工速度，因此工程进度曲线大致呈“s”形。s形可检查施上进度计划安排是否合理，但它是在横道图的基础上绘制的，所以不足。 2）斜条图。 以纵坐标表示施工期限，横坐标表示里程，各分项工程或施工工序的施工进度以不同的斜条线符号表示。其特点为各工程项目之间的关系、施工紧凑程度初施工速度十分清楚，工程项目沿线分布及施工日期一目了然。但横道图的其他缺点它仍然存在，所以它是道路和隧道等线性工程施工进度的—种较好的图表形式。 3）网络图。 它是网络计划图的简称，是用表示工序的箭线和节点组成的施工进度网状流程图。它克服了上述三种进度图表的不足之处，能反映各工序之间错综复杂的关系，能进行定量分析并挖掘计划的潜力，能用电算分析并进行施工进度计划的优化。 2、施工进度图编制的依据 1）工程设计图纸； 2）各种有关水文、地质、气象和技术经济资料； 15 32

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 3）上级规定或合同规定的开工、竣工日期； 4）主导工程的施工方案（施工顺序、施工方法、作业方式）； 5）各类定额； 6）劳动力、材料、机械供应情况。 3、作图参数的确定 1）列项； （1）所列项目要依选用的施工方法而定； （2）划分项目的粗细程度一般要按所采用的定额的子目来填列； （3）在施工进度图上填列施工项目时，应按施工顺序填列； （4）列项时不可漏列、重列和错列。 2）工程量计算； 3）劳动量计算； 4）主导工期； 5）作业工期和所需人工、机械数量计算。 4、施工进度图的编制 编制进度计划的注意事项： 1）实际可作安排的施工作业时间，应在合同规定的工期到达日期中，扣除法定的节假和其他原因的停工时间，还应考虑必要的施工准备工作时间及必要的中断时间等。 2）注意合同规定的外购材料和设备分期到场日期．此工程项目的开工时间，不得早于该日期， 3）由于公路工程系野外作业，施工现场条件、气候和水文地质情况可能发生变化、因此施工进度计划应留有一定的调节余地。 4）编制施工进度计划应根据施工现场认真考虑各种可能发生的情况，在执行进度时随实际情况的变化作必要的调整。 小结：本次课主要讲述了施工组织设计的内容、编制原则和程序以及施工方案的选择、施工进度计划的编制。 作业：1、施工组织设计的基本任务是什么？ 2、施工组织设计编制的原则是什么？ 3、施工方案的内容是什么？ 5 33

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§3-3 施工平面图设计 §3-4 施工组织设计示例 1、施工平面规划设计所需的资料 2、施工平面图有关内容的计算 1、施工平面图规划的相关内容计算方法 1、施工平面图规划的相关内容计算方法 教材 教 学 方 法 §3-3 施工现场平面规划设计 讲授 一、施工现场平面图规划设计原则、所需资料及内容 1、现场平面规划的设计原则 2、现场平面规划所需的设计资料 3、施工平面图规划设计内容 二、施工平面图有关内容的计算方法 1、临时设施面积确定 2、施工平面图规划设计中的选点 3、施工平面图规划设计中的选线 §3-4 施工组织设计示例

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：施工方案的内容是什么？ 讲授新课 5 10 20 §3-3 施工平面图设计 一、施工平面图类型 1、按施工平面图的作用分 1）施工平面图 施工平面图是以整个工程为对象的空间组织的平面设计方案。 2）单位工程、分布工程、分项工程施工平面图 它是以单位工程或分部、分项工程为对象的空间组织的平面设计方案。 2、按主体工程形态分 1）线型工程施工平面图 2）集中型工程施工平面图 二、施工平面图设计的依据、原则和步骤 1、施工平面图绘制依据 1）工程平面地形图； 2）主要施工方案和施工进度计划； 3）各种材料、半成品的供应计划和运输方式； 4）各类临时设施的性质、形式、面积和尺寸； 5）水源、电源资料； 6）其他有关的设计资料。 2、施工平面团绘制原则 1）保证施工进度的前提下，尽量少占农田耕地，以降低工程成本； 2）要合理利用场地，各临时建筑防止与永久性工程发生干扰，增加不必要的搬迁费； 3）各种临时生产设施应尽量靠近使用地点布置，减少场内运输；临时房屋要合理规划以减少其费用； 4）尽量减少职工生产和生活上下班往返时间，但要注意安全今产、方便牛活； 5）严格遵守劳动保护和安全技术规程，确保生产安全。 3、施工平面图设计的内容 无论是施上总平面图还是单位工程施工平面图，其绘制内容均应包括：生产和生活用临时房屋水、电、通讯线路；交通运输道路公为运输服务的建筑物；混凝土预制场和混合料拌和场的规模；施工机械设备停放场；一切安全、防火设施；砂石材料开采。大型弃土场地点等。 4、施工平面图的绘制步骤 1）熟悉和分析有关调查资料； 收集整理必需的图表资料，掌握施工现场的具体情况，如地形、砂石材料开采地点电及原有道路状况和可利用的建筑物等； 35

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 2）确定起重、运输机械的位置； 合理确定大量材料和施工机械设备等的上路地点，尽量利用原有道路，以减少临时桥或便道的修建； 3）确定搅拌站、仓库和材料、构件堆场的位置； 生活区及预制、拌和场四周的围墙设施等； 4）确定运输线路； 根据用料进场和场内使用位置，布置场内便道、仓库、预制场、拌和场、培料场； 5）布置水、电、通讯线路； 6）考虑各种材料、半成品的合理堆放； 办公、生活房屋的修建位置应避免洪水和山崩的影响，且方便生活，有利生产； 7）布置行政管理及生活用临时设施。 以上内容按常用的图例，逐项绘制在平面亡，要求简单明了，一目了然。 35 5 §3-4 施工组织设计示例 参照课本P55详细讲解。 小结：本次课主要讲述了施工平面图设计的类型、依据、原则和步骤。 作业：1、施工平面图设计的依据是什么？ 2、施工平面图设计的原则是什么？ 3、施工平面图设计的步骤是什么？ 36

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授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 一、定额的概念 书 设 一、定额单位与工程数量 二、定额分类 1、按生产因素分类的定额 1）劳动定额 2）材料消耗定额 3）机械设备定额 2、按用途分类的定额 1）施工定额 2）预算定额 3）概算定额 4）公路工程估算指标 三、定额组成 单元四 公路工程定额 1、了解工程定额的定义与分类 2、了解概预算定额文件的组成 3、了解定额运用的要点 4 、理解费用定额 1、工程定额的定义与分类 2、预算定额文件的组成 1、预算定额文件的组成 教材 教 学 方 法 讲授 单元四 公路工程定额 §4-1 定额的基本知识 §4-2 定额的运用 二、定额的直接套用 三、定额的抽换 四、定额的补充 五、基本定额 六、定额运用要点 计

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教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：施工平面图设计的原则是什么？ 讲授新课 5 10 10 单元四 公路工程定额 §4-1 定额的基本知识 一、定额的概念 定额是规定的标准额度和限额，主要研究生产消耗过程中各种因素的消耗数量标准。定额是一个综合概念，是工程建设中各类定额的总称。定额不是单纯的数量表现，而是质和量的统一体。定额属于计价依据的主要内容之一，按计价依据的作用分为工程定额和费用定额。 工程定额是指在社会平均的生产条件下，把科学的方法和实践经验相结合，生产质量合格的单位工程产品所必需的人工、材料、机具的数量标准。 工程定额足在合理的生产组织、合理的使用资源和正常的施上条件下，完成将合国家技术标堆、技术规范(包括设计、施I：、验收等技术规范)和计丝评定标难的单位合格产品或劳动量，所消耗的人工、材料、施工机械台班数量的标准。是由国家或地方主管部门经过科学纳测定、分析、计算确定的。 工程定额是具有法令性的—种指标，是 定时期社会生产力和科技水平的反映，所以定额不是一成不变的，而是随着生产力和科技水乎的变化而变化。但在建筑材料、设计、施工及相关规范未有突破性变化之前，定额应保持相对纳稳定性。 工程定额是测其工、料、机械台班消耗的依据，是编制施工组织文件的依据，是施工单位进行经济核其、考核工程成本的依据。 二、定额分类 1、按生产因素分类的定额 1）劳动定额 也称人工定额，是在正常的生产技术和生产组织条件下为完成单位合格产品所规定的劳动量消耗标难。劳动定额有两种表现形式，一种是时间定额，即生产单位合格产品所消耗纳劳动时间是产量定额，即在单位时间内完成合格产品的数量。两者具有互为倒数的关系。 （1）时间定额 时间定额＝必须耗用工时数量 完成单位合格产品数量完成合格产品数量 必须耗用工时数量（2）产量定额 产量定额＝2）材料消耗定额 是指在节约和合理使用材料的条件下，生产单位合格产品所必须消耗的一定品种规格的材料、半成品、配件、构件等的数量标难。它包括材料的净消耗量和必要的工艺性损耗量。材料消耗定额有两种表现形式，即材料产品定额和材料周转定额。 材料消耗定额＝（1材料损耗率）完成单位产品的材料净用量 38

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 材料产品定额是指用一定规格的原材料，在合理的操作条件下按规定完成 合格产品的数量。这种定额形式在公路工程定额中应用较少。 材料周转定额是指周转性材料(如棋板、支架的木料等)在施工中合理使用 的次数和用量标准。在现行预算定额中，周转性材料均已校正常周转次数摊人 定额中。 3）机械设备定额 （1）机械台班消耗定额：是指完成单位合格产品所规定的机械台班消耗 数量标准。按其表现形式可分为机械时间定额和机械产量定额。 机械时间定额是指在一定的操作内容和质量、安全要求的条件下，某种机 械完成单位合格产品所需要的时间(如台时、台班等)标难。 机械产量定额与机械时间定额互成倒数，即某种机械在单位时间(如台时、 台班等)内所完成的合格产品数量标准。 （2）机械台班费用定额：是一个机械台斑所消耗的工时、燃料及费用纳 数量标难，它是计算机械台班单价的依据。利用机械台班单价和机械台班消耗 量即可算出施工机械的使用费。主要用途包括：①分析计算台班单价；②计算 台班消耗人工、燃料等实物量；③直接应用编制预算。 2、按用途分类的定额 1）施工定额：是建筑安装上人或小组公正常施工条件氏完成单位合格产 品的劳动力、材料和机械消耗数量标准。它是施r—单位组织生产、编制施工 预算等工作的依据。它包括时间定额和产量定额．采用的产品单位一般比较细， 其中时间以上日计，产品以最小单位计。 2）预算定额：它是编制工图须其的依据，采用的产品计量单位比施工定 额大，如时间以工日、台班计，产品单位以l0m，100m等计。它是按分项工 程和结构构件的要求，以一定产品单位束规定劳动力、材料和机械消耗数量的 标淮，而且根据预其定额使用亡的要求，还编有“基本定额”。 3）概算定额：它是在预算定额的基础上加以综合而成的，因而产品使用 更大的单位来表示，如：小桥涵以座(道)、桥梁上部构造以10m标准跨径计算 等。它是编制设计概算、修正概算的主要依据，而且是编制估算指标的基础。 15 4）公路工程估算指标 三、定额组成 1、颁发定额的文件 是指刊印在《概算定额》和《预算定额》前部的主管部门（交通部）关于“发布定额、施行日期、定额适用范围、负责解释的部门等”的法令性文件； 现行《概算定额》从第一章开始，分别是：①路基工程②路面工程③隧道工程④涵洞工程⑤桥梁工程⑥其它工程及沿线设施⑦临时工程，共七章； 现行《预算定额》包括了：①路基工程②路面工程③隧道工程④桥涵工程⑤防护工程⑥其它工程及沿线设施⑦临时工程⑧材料采集及加工⑨材料运输等九章，再加附录。 2、总说明及各章节说明的重要性 39

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 包括整个定额的总说明、各章各节的章说明、节说明（见书上注）。 3、定额表的组成 ⑴表号及定额表名称⑵工程内容⑶工程项目的计量“单位”⑷顺序号⑸项目⑹单位⑺代号⑻工程细目⑼栏号⑽定额值⑾基价⑿注。 4、基本定额 1）定型钢筋模板工作（（2）预制混凝土模板工作（3）预制混凝土模板钉铁皮和地模工作1、桥涵模板工作（4）现浇混凝土模板工作5）预制混凝土组合模板工作（桥涵混凝土及（一）（钢筋混凝土工作6）现浇混凝土组合模板工作1）卷扬机或扒杆吊运混凝土（（2）汽车式起重机吊运或泵送混凝土2、桥涵混凝土工作（3）预制场龙门架吊运混凝土（4）人工浇筑混凝土砂浆及混凝土1、砂浆配合比（材料消耗）表（二）材料消耗2、混凝土配合比表砌筑工程石料（三）及砂浆消耗1、轻型上、下架材料用量2、门式钢支架材料用量3、按空间体积加权平均取值系数表脚手架、踏步、4、木脚手架；踏步工料消耗（四）井字架工料消耗5、钢管脚手架及钢管，木料井字架工料消耗6、工作平台每平方米所需材料用量 7、钢脚手架、轻型上下架的配备8、基本定额材料规格与质量基本定额 1）基本定额及其分类 基本定额是公路工程预算定额的组成部分。基本定额是指在合理的条件下，为生产单位数量半成品、中间产品所规定的各种资源（工、料、机费用等）消耗量标准，如混凝土工作定额、模板工作定额等。 2）基本定额的用途 （1）进行抽换； （2）分析分项工程或半成品所需人工、材料、机械等消耗量； 5、材料周转及摊销 1）规定各种周转性材料的周转、摊销次数； 2）对达不到规定周转次数的材料定额进行抽换。 6、关于引用定额的编号 在编制概预算文件时，在计算表格中均要列出所用定额编号。一般采用[页-表-栏]的编写方法。例如《预算定额》中[8-1-1-5-3]就表示第8页的表1-1-5的第3栏。 另一种按[章-表-栏] 编写方法。例如《预算定额》中[4-5-2-1]就表示第4章的表4-5-2的第1栏。 40

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 在电算中采用8位编码，即：章占1位，节占2位，表占2位，栏占3位。例如《预算定额》中40502001就表示第4章第5节第2表的第1栏。 7、公路工程机械台班费用定额 1）公路工程机械台班费用定额的主要用途是： （1）分析计算台班单价； （2）计算台班消耗人工、燃料等实物量； （3）用该定额中的基价作为台班单价。 2）公路工程机械台班费用的组成： （1）折旧费； （2）大修理费； （3）经常修理费； （4）安装拆卸及辅助设施费； （5）人工费； （6）动力燃料费； （7）养路费及车船使用税。 §4-2 定额的运用 一、定额单位与工程数量 10 在公路建设生产活动中，正确的使用定额是非常重要的。为了正确使用定 额，必须全面了解定额，深刻理解定额，熟练地掌握定额。最好通过编制概（预）算等的实践，来熟练掌握定额的运用，也可以通过做练习题的方法掌握。 1、体积与面积单位调整 计算中应特别注意面积与体积的不一致。 2、体积与个数的调整 在编制概（预）算文件时，如果遇到个数与体积的不一致，其换算不是简单的数学计算，必须在手头边上准备大量计算方面的基础资料。 3、工程数量的自定方法 一个工程项目所牵涉的定额不是都能在设计图上反映的，一个完整项目的概（预）算造价除包括施工图纸上的工程数量外，还应考虑与施工方案及施工组织措施相关的其他工程内容涉及的定额。 1）临时工程范围； 2）很容易遗忘但牵涉工程量较大的一部分内容通常在这几部分土石方工程上。 4、工程量与定额单位相同但存在一定的换算关系 定额单位与工程量一致，但有时不能直接使用，必须提供一定的换算关系后才能正确使用。这种情况发生在如路基土石方体积单位的天然密实方与压实方之间的差值，及考虑混凝土、砂浆损耗的体积等情况时。 1）土石方工程数量与定额单位； 2）混凝土及砂浆在体积的意义方面，要特别注意成品的混凝土体积与搅拌混凝土体积含义不同；砌体中的砂浆与搅拌中的砂浆含义不同。 41

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 二、定额的直接套用 如果设计的要求、工作内容及确定的工程项目完全与相应定额的工程项目符合，则可直接套用定额。但要注意阅读总章节说明、表中小注，以免发生错误。 三、定额的抽换： 由于定额是按一般合理的 施工组织和正常的施工条件编制的。定额中所采用的施工方法和工程质量标准，主要依据国家标准计量而取得。因此，使用定额时不得因具体工程的施工组织、操作方法和材料消耗与定额的规定不同而变更定额。只有以下几种情况才允许对定额中某些项目进行抽换，使定额的使用更符合实际情况。进行定额抽换的条件： 1、就地浇灌钢筋混凝土梁用的支架及拱圈用的拱盔、支架。如确因施工安排达不到规定周转次数时，可根据具体情况进行抽换，并计算回收。 2、在使用定额时，混凝土、砂浆配合比的水泥用量，如因实际供应的水泥用量、标号与定额中水泥用量、标号不同时，水泥用量可按预算定额附录二基本定额中的混凝土、砂浆配合比表进行抽换。 3、如施工中必须使用特殊机械时，可按具体情况进行抽换。 四、定额的补充: 1、新工艺、新材料、新结构不断出现。 2、定额有一定的周期性。 3、新定额出现前，编制补充定额以反映实际工程。 4、实际工程内容与定额相同，否则应补充。 五、基本定额： （一）定义： 基本定额：是指在合理的条件下，为生产单位数量半成品、中间产品所规定的各种资源（工料机费用等）消耗量标准。如混凝土工作、模板等。 （二）基本定额的分类：见预算定额目录16页、17页。 （三）基本定额的作用： 1、进行定额抽换。 2、分析分项工程或半成品所需人工、材料、机械等的消耗量。当设计中出现定额查不到的项目时，应按基本定额分析工料机数量。 六、定额运用要点： 1、正确选择子目，不多不漏：已知工程项目，查找章、节、表号及栏号、特别注意栏号可能有两个。如土石方增运的问题：11-1-7-2、4。 2、子目名称简练直观。人工挖运土方。 3、核对工作内容，防止漏列、重列。 在混凝土施工中是否有模板制作工作，基础开挖中是否有抽水工作。 4、看清计量单位，定额右上角的定额单位。 5 详细阅读说明和小注。见定额的说明示例。 6、图纸要求与定额子目或序号要一致，否则要抽换。见基本定额的运用。 10 5 5 4 3 42

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 7、施工方法要依施工组织设计而定。如人工拌和、浇捣。 8多实践、多练习，熟能生巧。 小结：本次课主要讲述了定额的概念、分类、组成以及运用。 作业：1、定额表有哪些组成部分？ 2、定额如何编号？ 3、定额的概念是什么？ 4、定额怎样分类？ 3 43

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 报 书 设 计

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定额的查找和运用 1、熟悉定额的查找方法 2、学会定额的计算 1、定额的查找方法 2、定额的计算 1、定额的计算 教材 教 学 方 法 实训 练习1：确定人工采筛洗堆砂联合作业的预算定额（成品率75%计）。 练习2：某路基工程在海拔2800m，山岭重丘地形，次坚石，运距120m，机械施工、机械清运，确定其概算定额。 练习3：试确定180kW以内稳定土拌合机的台班费用定额值和台班单价。已知当地规定人工单价为150元/工日，柴油单价为5.80元/kg。 练习4： 3孔跨径20m石拱桥，制备1孔木拱盔（满堂式支架），确定其实际周转次数3此时的周转性材料的预算定额。

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：定额的概念是什么？ 讲授新课 练习1：确定人工采筛洗堆砂联合作业的预算定额（成品率75%计）。 解：1）定额编号为：{600–8-4-5 +6}及注（2）； 32）计算没100m堆放： 人工=24.5+52.0-3=73.5工日， 3自然砂=115.0m， 基价=202+868-3×16.09=1021.73元。 练习2：某路基工程在海拔2800m，山岭重丘地形，次坚石，运距120m，机械施工、机械清运，确定其概算定额。 解：1）海拔2800m，为高原地区工程，查看总说明第1； 2）定额号{27-1-13-6 +8×6} 33）每1000m天然密实岩石： 人工=240+4×6=2工日， 空心钢钎：20kg， 硝铵炸药：230kg， 合金钻头：30个， 其他材料费：232.6元， 135kW以内履带式推土机：6.62+1.42×6=15.14台班， 39m/min机动空压机：13.44台班， 小型机具使用费：220.5元， 基价：16239+1173×6=23277元。 5 注意小注2，详细阅读 运距120m改为 (100+学号)并修约至20m。 45

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 练习3：试确定180kW以内稳定土拌合机的台班费用定额值和台班单价。已知当地规定人工单价为150元/工日，柴油单价为5.80元/kg。 解：1）180kW以内稳定土拌合机的代号502， 2）定额表号为181-8-3-6； 3）不变费用：925.54元， 4）可变费用： 人工：2工日， 费用为：2×150=300元 柴油：107kg， 费用为107×5.8=620.6元， 5）台班单价 925.054+300+620.6=1846.14元/台班， 6）基价 1203.68元/台班。 练习4：3孔跨径20m石拱桥，制备1孔木拱盔（满堂式支架），确定其实际周转次数3此时的周转性材料的预算定额。 解：1）定额号[4-4-90-2] 32）每10m立面积周转材料定额值为： 3原木0.471m， 3锯材1.625m， 铁件41.8kg， 铁钉1.1kg； 3）按《预算定额》附录三“材料周转及摊销”[695-（一）-1]查得拱盔的周转次数分别为： 木料5次， 铁件5次， 铁钉4次； 4）计算周转性材料实际周转次数定额值： 3原木0.471×5/3=0.785m， 3锯材1.625×5/3=2.708m， 铁件41.8×5/3=69.667kg， 铁钉1.1×4/3=1.467kg； 人工单价为150元/工日改为 （100+学号）元/工日 柴油单价为5.80元/kg改为 （5+学号*0.01）元/kg 将孔数和周转次数都改为（学号的个位+十位） 46

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计

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§5-1 概预算概述 §5-2 概预算费用的计算 1、了解工程概预算的定义与分类 2、了解概预算定额文件的组成 3、了解概预算费用各组成部分 4、 掌握各部分费用的计算方法 1、概预算费用的组成 2、建筑安装工程费的计算 3、直接工程费及间接费的计算 1、预算定额文件的组成 2、建筑安装工程费的计算 教材 教 学 方 法 讲授 单元五 公路工程概算 §5-1 概预算概述 一、基本建设工程与投资 （一）投资及其作用 （二）投资管理控制的机构 （三 ）投资控制的任务 二、概预算制度的形成与发展 三、公路工程概预算的分类： 四、各类的投资额测算文件。 §5-2 概预算费用的计算 一、建筑安装工程费的计算 1、直接工程费 2、间接费 3、施工技术装备费 4、计划利润、税金 二、设备机具、家具、器具购置费的计算 三、工程建设其它费用计算 四、预留费用计算

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：定额怎样分类？ 讲授新课 5 10 5 5 15 单元五 公路工程概算 §5-1 概预算概述 一、基本建设工程与投资 （一）投资及其作用 1、投资：指为实现某一特定的目的而将其能支配的资源投入到社会再生产过程中的一种社会实践活动，称投资。 2、作用 （1）通过投资建立交通运输通道。 （2）为发展经济和提高人民生活提供最直接的物质条件。 3、要求：对基本建设投资应严格控制和科学管理。 （二）投资管理控制的机构 1、国家：宏观控制（按基本建设程序） 计划部门代表国家根据可行性研究报告审批的意见和设计概算控制投资总额。 2 项目申报单位及建设单位 依可行性研究、概算、预算编制标底。组织招标、确定施工单位、委托监理单位。委托监理工程师对工程费用严格监理以控制工程费用。 （三 ）投资控制的任务 1、确定投资额的计划值：投资额在量上的参考值，又称目标值，是投资控制的关键。 2、实际投资量会围绕计划值产生波动。 3、应控制使波动最小。 二、概预算制度的形成与发展 从事后算帐到事前算帐。 三、公路工程概预算的分类 1、两阶段设计：初步设计阶段：设计概算；。施工图设计阶段：施工图预算。 2、三阶段设计：初步设计阶段：设计概算；。技术设计阶段：修正概算；施工图设计阶段：施工图预算。 3、基建全过程：各类的投资额测算文件。 四、各类的投资额测算文件 1、投资估算：在申报项目时编制 （1）投资额估算：指在投资前期（规划、项目建议书、可行性研究报告）阶段，建设单位向国家申请拟建项目或国家对拟建项目进行决策时确定项目在规划、项目建议书、可行性研究报告等不同阶段的相应投资总额而编制的经济文件。 48

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） （2）作用： ①是国家决定项目是否继续进行研究的依据。 ②是国家审批项目建议书的依据 ③是国家审批项目可行性研究报告的依据。 ④是国家编制中长期规划和保持合理投资结构的依据。 2、概算 初步设计时编制设计概算、技术设计时编制修正概算。 概算：指在初步设计或技术设计阶段，由设计单位根据设计图纸、概算定额，各类费用定额，建设地区的自然条件和技术经济条件等资料，预先计算和确定建设项目从筹建至竣工验收的全部建设费用的经济文件。 3、施工图预算 在施工图设计阶段编制。 施工图预算：是设计单位编制的以施工单位为主，必要时可邀请施工单位及建设单位参加，根据施工图设计的工程量和施工方案，按预算定额和各类费用定额，所编制的反映工程造价的经济文件。 4、施工预算 施工准备阶段编制。 施工预算：指施工阶段，在施工图预算的控制下，施工单位依施工图计算的分项工程量、施工定额、施工组织设计或分部分项工程施工过程的设计及其他有关资料，通过工料分析计算和确定完成一个工程项目或一个单位工程或其中的分部工程所需的人工、材料、机械台班消耗量及其他相应费用的经济文件。 5、标底 招标时编制。 标底：建设单位招标时，对拟建的工程项目，由自己或委托设计单位或咨询公司，依设计内容及有关规定计算出建成这一项目所需的造价。 要求：不得超过批准的概算或预算、一个项目只能有一个标底。 6、报价 报价：由投标单位根据招标文件及有关定额和招标项目所在地区的自然、社会和经济条件及施工组织方案和投标单位自身的情况，计算完成招标工程所需的各项费用的经济文件。 报价与标底的关系：报价=（0.8-1.1）标底。 7、工程结算 施工过程中编制。 工程费用结算：指建设单位同施工单位之间，由于拨付各种预付款和支付已完工程而发生的结算。 结算方式：按月结算、竣工后一次结算、分段结算等。 8、竣工决算 施工完成后编制。 竣工决算：指建设项目完工后竣工验收阶段，由建设单位编制的建设项目从筹建至建成投产或使用的全部实际成本的技术经济文件。 49

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） §5-2 概预算费用计算 一、建筑安装工程费计算 （一）直接工程费 1、直接费 1）人工费 人工费=工程量×定额×工日单价 （1）公式法： 工日单价由基本工资、工资性补贴、生产工人辅助工资、职工福利费构成。 工资单价=[基本工资（元/月）+地区生活补贴（元/月）+工资性津贴（元/月）]×（1+14%）×12÷225 （2）规定法 各省市对人工单价有规定数值，编制概预算时可直接取用。但需注意，人工单价仅作为编制概预算的依据，不作为施工企业实发工资的依据。 2）材料费 材料费=工程量×定额×材料预算单价 材料预算单价由原价、运杂费、场外运输损耗、采购及仓库保管费组成。 材料预算价格=（材料原价+运杂费）×（1+场外运输损耗率）×（1+采购及保管费率）-包装品回收价值 （1）材料原价 ①外购类材料（工业品：钢材、水泥、沥青等） 原价=出厂价+供销手续费+包装费 出厂价：市场价、料场价、调查价 供销手续：经物资部门供应的材料，加计手续费，无专门规定。 包装费：若出厂价、供销手续费中未计包装费的应加计包装费，并在预算价格中减去回收。 ②地方性材料：包括外购的砂石材料等，按实际调查价格或当地主管部门规定的预算价格计算。 （3）自采材料（粘土）：开采单价+辅助生产现场经费。按表10计算。 开采单价为材料开采时人工费、材料费、机械费总和。辅助现场经费是人工费的15%。 （2）运杂费 指材料自供应地点至工地仓库（施工地点存放材料的地方）的运杂费用，包括装卸费、运费，有时还应计囤存费及其它杂费（如过磅费、标签、支撑加固等费用）。 ①单位运费=运费+装卸费+杂费 运费=（运价率×运距）×单位毛重+吨次费 运价率：材料每吨每公里的运费。 运距：运输距离。 吨次费：因短途运输，运距小于30公里时，而增加的费用。 单位毛重：计算单位×毛重系数。 ②装卸费=装卸费率×毛重×装卸次数。 ③杂费：吨次费、过磅费、捆绑费等。 15 50

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） （3）场外运输损耗 指有些材料在正常的运输过程中发生的损耗，这部分损耗应摊入材料单价内，材料场外运输损耗率见编制办法42页 附录四。 （4）采购保管费 材料采购及保管费指材料供应部门（包括工地仓库以及各级材料管理部门）在组织采购、供应和保管材料过程中，所需的各项费用及工地仓库 材料储备损耗。 材料采购及保管费以材料的原价加运杂费及场外运输损耗的和为基数，乘以采购保管费率。原材料的采购保管费率为2.5%，外购的构件、成品及半成品的采购保管费率为1%。 3）施工机械使用费 机械费=工程量×定额×机械台班单价 （1）不变费用：包括折旧费、大修理费、经常修理费、安装拆卸及辅助设计费等。直接套用公路工程机械台班费用定额。 （2）可变费用：上机人员人工费、动力燃料费、养路费及车船使用税。 2、其他直接费 其它直接费指直接费以外施工过程中发生的直接用于工程的费用。包括冬季施工增加费、雨季施工增加费、夜间施工增加费、高原地区施工增加费、沿海地区工程施工增加费、施工辅助费七项。 （1）冬季施工增加费 指按照施工及验收规范所规定的冬季施工要求，为保证工程质量和安全生产而增加的其它直接费。 （2）雨季施工增加费 雨季施工增加费：系指雨季期间为保证工程质量和安全生产而增加的其它直接费。 （3） 夜间施工增加费 指根据设计、施工的技术要求和合理的施工进度要求，必须在夜间连续施工而发生的工效降低、夜班津贴以及有关照明设施等增加的费用。 （4） 高原地区施工增加费 （5 ）沿海地区施工增加费 （6 ）行车干扰工程施工增加费 （7 ）施工辅助费 （8）冬季、雨季及夜间施工增工 3、现场经费 1）临时设施费 2）现场管理费 3）辅助生产现场经费 （二）间接费 1、企业管理费：系指施工企业为组织施工生产经营活动所发生的管理费用。 2、财务费用：指企业为筹集资金而发生的各项费用。 51

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） （三）施工技术装备费 是指为施工企业逐步扩大施工技术装备的费用。 （四）计划利润 是指按照国家有关规定的施工企业应取得的计划利润。 （五）税金 是指按国家税法规定应计入建筑安装工程造价内的营业税，城市维护建设税及教育费附加。 二、设备、工具、器具及家具购置费计算 1、设备、工具、器具购置费 2、办公和生活用家具购置费 三、工程建设其他费用计算 1、土地、青苗等补偿费和安置补助费 2、建设单位管理费 3、研究试验费 4、勘察设计费 5、施工机构迁移费 6、供电贴费 7、大型专用机械设备购置费 8、固定资产投资方向调节税 9、建设期贷款利息 四、预留费用及回收金额计算 1、工程造价增涨预留费 2、预备费 3、回收金额 五、公路交工前养护费及绿化工程费 1、公路交工前养护费 2、绿化工程费 六、公路工程建设各项费用的计算 公路工程建设各项费用计算程序及方式见表 代号 一 二 三 四 五 六 七 八 3 2 3 2 10 项目 定额直接费 ( 即定额基价 ) 直接费 ( 即工、料、机费 ) 其他直接费 现场经费 定额直接工程费 直接工程费 间接费 施工技术装备费 说明及计算 指概、预算定额的基价 按编制年工程所在地的预算价格计算 ( 一 ) ×其他直接费综合费率 ( 一 ) ×现场经费综合费率 ( 一 )+( 三 )+( 四 ) ( 二 )+( 三 )+( 四 ) ( 五 )×间接费综合费率 [( 五 )+( 七 )] ×施工技术装备费 52

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 九 十 十一 十二 计划利润 税金 定额建筑安装工程费 建筑安装工程费 设备、工具、器具购置费 ( 包十三 括备品备件 ) 办公和生活用家具购置费 工程建设其他费用 土地补偿费和安置补助费 建设单位管理费 工程质量监督费 工程监理费 定额编制管理费 设计文件审查费 十四 研究实验费 勘察设计费 施工机构迁移费 供电贴费 大型专用机械设备购置费 固定资产投资方向调节税 建设期贷款利息 预留费用 工程造价增涨预留费 十五 [( 五 )+( 七 )]× 计划利润率 [( 六 )+( 七 )+( 九 )] ×综合税率 （五)+(七)+(八)+(九)+(十) ( 六 )+( 七 )+( 八 )+( 九 )+( 十 ) ( 设备、工具、器具购置数量单价 +( 运杂费 ) × (1+ 采购保管费率 ) 按有关定额计算 按有关规定计算 ( 十一 ) ×费率 ( 十一 ) ×费率 ( 十一 ) ×费率 ( 十一 ) ×费率 ( 十一 ) ×费率 按批准的计划编制 按有关的规定计算 按实际算 按有关规定计算 按需购置的清单编制 按有关规定计算 按实际贷款数及利率计算 包括工程造价增涨预留费和预留费两项 （十二）×[（1+i）n-1-1] [( 十二 )+( 十三 )+( 十四 )-大型专预备费 用机械设备购置费-固定资产投资方向调节税-建设期贷款利息 ] × 费率 预备费中施工图预算包干系数 十六 十七 回收金额 建设项目总费用 [( 六 )+( 七 )]× 费率 概预算材料、设备总数量×对应原价 ( 十二 )+( 十三 )+( 十四 )+( 十五)- ( 十六) 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 5 小结：本次课主要讲述了概预算的概念和简单计算方法。 作业：1、公路工程概预算如何分类？ 2、建筑安装工程费的组成？ 53

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计

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§5-3概预算文件的编制 §5-4概预算软件的应用 1、了解工程概预算文件的组成和编制程序 2、掌握概预算文件的编制步骤 3、掌握概预算文件编制的注意事项 4、了解Wcost2000、PCS2004的功能和使用要点 1、概预算文件的编制步骤 2、概预算文件编制的注意事项 1、概预算文件的编制步骤 教材 教 学 方 法 §5-3 概预算文件的编制 讲授 一、概预算文件的组成 1、概预算文件的组成 2、甲组文件与乙组文件 二、概预算文件的编制程序及步骤 1、概预算文件编制的依据 2、概预算的编制程序 3、概预算文件的编制步骤和方法 三、概预算文件编制注意事项 §5-4概预算软件的应用 一、公路工程造价管理系统Wcost2000的使用要点 1、系统概述 2、Wcost2000编制概预算的方法 二、公路工程造价分析系统PCS2004的使用要点 1、系统主要功能和特点 2、PCS2004应用要点

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：公路工程概预算如何分类？ 讲授新课 5 20 15 §5-3概预算文件的编制 一、概预算文件的组成 1、概预算文件的组成 1）封面和目录 2）概预算编制说明 （1）建设项目设计资料的依据及有关文号 （2）采用的定额、费用标准 （3）与概预算有关的委托书、协议书、回忆纪要 （4）总概预算金额 （5）其他与概预算有关但不能在表格中反映的事项 3）概预算表格 2、甲组文件与乙组文件 1）甲组文件 （1）总概预算汇总表 （2）总概预算人工、主要材料、机械台班数量汇总表 （3）总概预算表 （4）人工、主要材料、机械台班数量汇总表 （5）建筑安装工程费计算表 （6）其他直接费、现场经费及间接综合费率计算表 （7）设备、工具、器具购置费计算表 （8）工程建设其他费用及回收金额计算表 （9）人工、材料、机械台班单价汇总表 2）乙组文件 （1）分项工程概预算表 （2）材料预算单价计算表 （3）自采材料料场价格计算表 （4）机械台班单价计算表 （5）辅助生产工、料、机械台班单位数量表。 二、概预算文件的编制程序及步骤 1、概预算文件编制依据 1）建设项目立项依据及有关文号 2）设计图纸和施工组织设计资料 3）《编制办法》与定额 4）与概预算有关的合同、协议委托书等有关文件 2、概预算的编制程序 3、概预算文件的编制步骤和方法 1）立项 55

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 2）初编08表 3）编制10表 4）编制09表 5）编制11表 6）编制07表 7）编制04表 8）编制05表 9）编制08表 10）编制03表 11）编制06表 12）编制01表和01-1表 13）编制12表 14）编制辅助1表和辅助2表 15）编制02表和02-1表 16）撰写编制说明 17）复核、印刷、装订、报批 三、概预算文件编制注意事项 1、正确引用定额值 2、正确计算工程量 3、准确统计实物量 4、正确填表 5、编制概预算的原始资料均应有据可查 6、加强复核 5 15 §5-4概预算软件的应用 一、公路工程造价管理系统Wcost2000的使用要点 1、系统概述 1）编制依据 2）主要功能 2、Wcost2000编制概预算的方法 1）新建建设项目文件 2）准备定额文件 3）准备费率文件 （1）准备地方费率标准 （2）新建费率文件 （3）调用其他费率文件 4）准备单价文件 （1）定制养路费和车船使用税 （2）新建单价文件 （3）调用其他单价文件 56

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 5）建立单项工程文件及项目表 （1）建立单项工程文件 （2）建立项目表 6）输入工程量 7）定额录入、调整、取费 （1）定额的录入、取费 （2）定额调整 8）计算第二、三部分费用 9）工、料、机分析与单价计算 10）造价计算 11）输出报表 二、公路工程造价分析系统PCS2004的使用要点 1、系统主要功能和特点 （1）集估算、概算、预算和工程量清单为一体 （2）灵活多样的报表输出功能 （3）兼容“XJTU”的数据格式 （4）参数化费率设置功能 （5）强大的复制和引用功能 （6）简单快捷的定额调整功能 （7）独创的定额极速引用功能 （8）快捷简单操作、人性化的界面 2、PCS2004应用要点 1）编制概（预）算的步骤 （1）新建项目文件 （2）准备定额、费率、单价文件 （3）建立单项工程文件 （4）建立项目表输入工程量 （5）套定额及定额调整 （6）输入定额工程量并取费 （7）确定第二、三部分费用 （8）综合计算 （9）查看报表审核结果 （10）打印输出 2）编制标价的工程量清单及进行造价分析步骤 （1）新建建设项目文件 （2）准备单价、费率、补充定额文件 （3）新建工程量清单、建立分摊项 （4）导入工程量清单 （5）选定额、调整、取费 15

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教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） （6）费用计算 （7）确定单价分析表 （8）综合计算 （9）分摊及计算 （10）调价计算 （11）报表输出 小结：本次课主要讲述了概预算文件的组成、编制程序、步骤及注意事项，简单介绍了Wcost2000和PCS2004的功能和使用要点。 作业：1、概预算文件的编制依据是什么？ 2、概预算文件的编制步骤是什么？ 3、概预算文件编制时的注意事项是什么？ 5 58

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计

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单元六 施工质量管理 1、了解质量管理的概念 2、了解施工过程质量管理的知识 3、熟悉施工质量管理的常用方法 4、掌握质量管理的基本方法 1、施工质量管理的常用方法 2、质量管理的基本方法 1、施工质量管理的常用方法 教材 教 学 方 法 讲授 单元六 施工质量管理 §6-1 质量管理的概念 一、质量管理的概念 二、质量管理体系 三、工程质量的形成及管理的指导思想 四、质量管理的基本方法和基础工作 §6-2 施工过程的质量管理 一、质量保证体系 二、施工准备阶段的质量管理 三、施工过程的质量管理 §6-3施工质量管理常用方法 一、排列图 二、因果分析图 三、调查表 四、直方图 五、管理图

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：概预算文件的编制依据是什么？ 讲授新课 5 5 3 2 单元六 施工质量管理 §6-1 质量管理概念 一、质量管理的概念 质量管理，是指企业制定和实施质量方针、质量目标、和职责，并在质量体系当中通过质量策划、质量控制、质量保证和质量改进等，实施其全部管理职能的所有活动。 质量是指反映实体满足明确或者隐含需要能力的特性的总和。质量的主体是“实体”，实体可以是活动或者过程的有形产品。例如：建成的厂房，装修后的住宅，或是无形的产品(质量措施规划等)；也可以是某个组织体系或人，以及上述各项的组合。由此可见，质量的主体不仅包括产品，而且包括活动、过程、组织体系或人，以及它们的组合。 1、质量检验阶段 这个阶段仅限于对产品进行检验，目的是发现不合格品，实质上是一种事后检验。 2、统计质量管理阶段 它是把梳理统计方法用来控制生产过程和作为产品质量的管理方法。目的在于用最少费用搜集少量必要的抽样资料进行分析研究，以发现并消除异常性原因对质量的影响，达到“既把关又帮助过关”的目的，从事后把关发展到预防为主。 3、全面质量管理阶段 是指参与产品生产的所有组织、部门和全体人员，以产品质量为核心，把专业技术、管理技术、和数理统计方法结合起来，建立起一套科学严密、高效的质量保证体系，控制生产全过程中影响质量的各种因素，以优质的工作，最经济的手段，生产出满足规定要求产品的一系列活动。其基本特征是把工程质量从过去的事后检验、把关为主，变为预防、改进为主；从管理结果变为管理因素，把影响质量问题的诸因素及时查出来，并首先解决主要矛盾；发动全员、个有关部门参加，依靠科学的理论、程序和方法，使产品生产的全过程都处于受控状态。 二、质量管理体系 质量管理体系就是企业为了长期实现连续有效的质量控制所建立的内部质量体系。 三、工程质量的形成及管理的指导思想 工程质量形成于生产过程的全过程，对公路产品而言，即形成于勘察设计、施工准备、施工、辅助生产和养护等生产过程。企业的质量管理包括了企业的全部质量工作，必须要实现全面质量管理，它是管理的更高境界，包含三个基本思想： 60

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 1）全面质量管理 2）全过程的质量管理 3）全员性的质量管理 四、质量管理的基本方法和基础工作 1、质量管理的基本方法 1）一个过程 是指一个管理的过程，从确定防振、目标、传达布置到贯彻执行，再通过了解情况反映上来，然后经过分析研究作出建立和制定下一步的措施。 2）4个阶段 计划（Plan）、实施（Do）、检查（Check）、处理（Action）4个阶段，形成一个循环，称为PDCA循环。 3）8个步骤 （1）分析现状，找出所存在的质量问题； （2）分析产生质量问题的各种原因和因素； （3）找出影响质量的主要因素； （4）针对主要影响因素，制定改善措施，提出工作计划并预计其效果； （5）执行措施和计划； （6）检查采取措施后的效果，并找出存在的问题； （7）总结经验，巩固成果，制定相应的标准和制度 （8）提出尚未解决的问题和新发现的问题，转入下一个PDCA循环中解决。 4）7种工具 （1）排列图 （2）因果分析图 （3）调查表法 （4）分层分析法 （5）直方图 （6）管理图 （7）相关分析图 2、全面质量管理的基础工作 1）编制质量体系文件 2）做好计量工作 3）做好质量信息工作 4）建立质量责任制 5）开展质量教育，加强技术培训。 10 5 §6-2 施工过程的质量管理 一、质量保证体系 通过必要的制度、手段和方法，把公路建设从勘察、设计、施工、辅助、使用等 全过程一切影响质量的因素控制起来，使质量管理工作贯穿于公路建设的全过程。

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教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 二、施工准备阶段的质量管理 1、 施工方案和施工组织设计的质量保证 2、检查施工准备工作的质量 1）全场性的施工准备工作； 2）单位工程的施工准备工作； 3）作业条件的施工准备工作。 3、做好技术交底 三、施工过程的质量管理 1、施工过程质量管理的主要内容 1）加强施工工艺管理 2）施工过程中工序管理 3）试验检查、测量检查和验收检查 2、质量管理的依据 1）设计图纸和有关规范 2）合同条款 3、质量管理的分项划分 1）道路专业 ①路基土石方②路面③路基防护和排水④交通工程 2）桥隧专业 ①大中桥②隧道工程③小桥涵④立交 3）试验 ①土工②钢材和水泥混凝土③沥青混凝土 4）测量 ①平面及高程②几何尺寸③其他 5）材料 ①外购②当地加工 4、质量分项管理控制程序的制定 5、施工过程中质量管理的基本方法 1）设立管理点，运用数理统计方法实施质量管理控制 （1）关系到工程主要性能和使用安全的关键工序或部位。 （2）工艺上有特殊要求，对下道工序或后续工程有重大影响的工序或部位。 （3）质量不稳定，出现不合格较多的工序或部位。 （4）根据反馈信息，质量不良的单位。 2）开展质量统计分析，掌握工程质量动态。 （1）工程质量方针 （2）工作质量指标 5 15 62

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） §6-3 施工质量管理常用办法 一、排列图 把影响工程质量的缺陷、特性或要因，用宽度相等、高度为该项目频数的直方，按着由高到矮的原则，由左向右排列到直角坐标中并对应画出各项目累积比率变化曲线。这种图称为质量管理用排列图。 1、图的作法 1）决定调查对象 2）把经过整理的数据，按照频数的大小重新排列项目，计算各自的比率、累计百分率。 3）在坐标纸上画出纵、横坐标，并画出各项目名称。 4）画出累计百分率曲线 5）分析主要因素 6）写入必要事项 2、排列图的用途 1）找主要问题 2）调查质量不良及故障的原因 3）鉴定技术改进的成果 3、排列图的应用要点及注意事项 1）在制作排列图时，要掌握尽可能多的情况 2）要抓住关键的少数 3）要变换分层方法 4）对一个问题采取措施前后都要画出排列图，对照分析验证结果。 二、因果分析图 找到主要主要矛盾后，可利用因果分析图找出主要矛盾产生的根源。 三、调查表 又称检查表，是用来进行数据收集、整理，并给其他数理统计工具提供依据和粗略原因分析的一种工具，是日常了解问题、监视质量情况的一种简单易行的方法。 （1）工序分布调查表 （2）不良项目调查表 （3）缺陷位置调查表 （4）不良要因调查表 （5）工程检查评定调查表 四、直方图 又称质量分布图。它是将收集到的数据、按一定的要求加工整理，然后画成柱状统计图，每个直方的高度代表一定范围内资料所出现的频数，从而由频数的分布情况来分析质量问题，它可以了解工序是否正常，工序能力是否满足需要等。 1、频数及频数分布调查表 5 5 5 5 63

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） （1）在一组资料中，某个数据反复出现的次数即为频数 （2）将一组数据划分为若干区间时，数据出现在该区间的次数 2、频数分布直方图的作法 （1）收集数据 （2）求出数据中的最大值和最小值 （3）确定组距和分组数 （4）确定分组区间值 （5）编制频数分布调查表 （6）画频数分布直方图 （7）判断质量分析状态 五、管理图 工序中是否存在影响质量异常原因的一种有效工具。 1、绘制管理图的基本方法 定期收集若干资料，分别计算其平均值和极差，点绘成曲线；同时绘出控制上限线和下限线，根据资料点在控制线内的分布情况判断工序是否稳定或生产异常。 2、判断异常情况的原则 （1）资料点查过控制上下限 （2）资料点在中心线一侧连续出现7次以上 5 管理图也叫控制图，它是动态地分布和判断工序是否处于稳定状态，预报 （3）连续3点中，至少有2点在中心线的上方或下方2σ横线以外出现的 （4）资料点发生倾向性变化 （5）资料点保持周期性的变化 小结：本次课主要讲述了质量管理的概念、施工过程质量管理和质量管理常用的方法。 作业：1、质量管理的概念是什么？ 2、质量管理的基本方法有哪些？ 3、施工质量管理的常用方法有哪些？ 5

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 §7-1 养护管理组织机构 一、现行公路养护管理的组织机构 板 二、养护道班任务 三、道班管理 §7-2 公路养护技术管理 书 一、养护技术管理概述 设 计

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单元七 公路养护管理 1、熟悉现行公路养护管理的组织机构 2、具备道班管理的一般知识 3、熟悉公路养护技术管理内容和方法 4、掌握公路工程养护质量的检查评定方法 1、掌握公路工程养护质量的检查评定方法 1、进行公路养护技术管理工作 教材 教 学 方 法 讲授 二、交通情况调查 三、安全生产管理 四、技术档案管理 五、路政管理 §7-3 公路养护质量检查评定 一、养护质量基本要求 二、养护质量检查评定方法 三、公路病害和缺陷的定义

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 组织教学 复习提问：、质量管理的概念是什么？ 讲授新课 5 10 2 3 5 2 3 单元七 公路养护管理 §7-1 养护管理组织机构 一、现行公路养护管理的组织机构 公路养护工程管理工作实行“统一领导，分级管理”的原则。交通主管部门主管全国公路养护工程的管理工作。 省级交通主管部门主管本行政区域内公路养护工程的管理和监督工作。 公路养护工程的具体管理工作，根据省级交通部门的授权，以及目前各级公路管理机构的职责分工，由县级以上交通主管部门设置的公路管理机构负责。 企业经营的收费公路，其养护工程由经营企业根据省级交通主管部门授权的省级公路管理机构提出的公路服务质量指标，安排资金组织实施，省级公路管理机构或受其委托的地市级公路管理机构负责监督。 乡道养护工程的管理工作，由乡（镇）负责，县级交通主管部门负责行业管理和技术指导。 二、养护道班任务 三、道班管理 1.小修保养分工制 2.雨雪天讯养殖 3 安全质量检查制 4 材料机具保管制 5 班组经济核算制 6 轮流值日制 四、班组经济核算的内容 包括质量的核算、劳动的核算、材料消耗的核算及成本的核算 §7-2 公路养护技术管理 一、养护技术管理概述 内容包括交通情况调查、公路路况登记、建立路况数据库、工程检查与验收和公路定期检查 二、交通情况调查 1、调查的内容和要求 2、交通量观测 3、车速调查和观测 4、公路交通起讫点调查 5、四类公路交通量比重调查 66

教 学 过 程 （包括教学环节、教学内容、教师活动、学生活动、设计意图等） 教 学 说 明 （教学手段、时间分配、教学效果、教学反思等） 6、轴载调查 三、安全生产管理 1、施工现场安全管理规定 2、养护维修安全作业规程 3、养护维修作业控制区布置 四、技术档案管理 1、建立技术档案的意义 2、技术档案管理的主要内容 五、路政管理 1、路产保护 2、维护路产 3、维持秩序 4、保护权益 5 5 5 5 5 15 5 5 §7-3 公路养护质量检查评定 一、养护质量基本要求 对公路养护质量的基本要求是保持路面平整、整洁、横坡适顺,行车安全、畅通、舒适,路肩整洁、坚实,边坡稳定、排水。 二、养护质量检查评定方法 1、养护质量的检查评定 2、分项计分标准 三、公路病害和缺陷的定义 1、沥青路面 坑槽、松散、拥包、翻浆、沉陷、脱皮、啃边、泛油、车辙、龟裂、网裂、波浪与搓板、横坡不适、平整度差 2、水泥混凝土路面 沉陷、严重破碎板、坑洞、板角断裂、露骨、拱起、平整度差、错台、唧泥、裂缝、接缝养护差 四、养护质量综合值的计算 G(A100B80C50D20)/MY G——养护质量综合值 A、B、C、D——分别为优、良、次、差等级里程 MY——实际评定养护里程 小结：本次课主要讲述了公路养护管理的组织机构、技术管理以及养护质量检查评定方法。 作业：1、公路养护工程管理工作实行的原则是什么？ 2、道班管理的内容是什么？ 3、公路病害和缺陷的种类有哪些？ 67

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计

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复习 1、对照课本画出重点、提炼出考试提纲 2、引导学生复习迎考 无 无 教材 教 学 方 法 讲授

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计

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机动、复习、考试 1、根据划出的考试提纲进行提问式复习 2、11513013班考试 无 无 教材、多媒体 教 学 方 法 讲授

课 时 授 课 计 划

授课日期 班 级 题 目 目 的 要 求 重 点 难 点 教具 板 书 设 计

1、随堂考试 无 无 试卷 教 学 方 法 / 70