教师教学质量评估指标内涵及评分标准I
（专家评估组用）
被评教师姓名 总得分
一 级 指 标 二 级 指 标 精力投入与 任务承担 教 学 态 度 （20分） 备课 作业布置与批改 辅导答疑 教学纪律 教学相长与为人师表 内容把握和熟练程度 评估指标内涵 满 得 分 分 主要精力用于教学工作，积极承担教学任务，完成教学工作量 能认真钻研教材、教案系统完整，能做到既备教材又备学生 作业布置适当，批改认真及时，有针对性的进行批注 4 4 3 能按规定的时间到教室进行耐心细致的辅导与答疑 3 全学年没有误课、停课、迟到、早退、调课等现象 3 教学相长，能虚心听取同行和学生意见，为人师表，3 师生关系健康 能准确把握教材内容，讲授科学、逻辑性强、能讲10 清知识的内在联系 善于突出重点，恰当分散难点，深入浅出，深度与10 难度适中 内容详略得当，知识丰富，课时利用率高，能将本10 学科新成果、新进展融入教学之中 能较好地理论联系实际，不断充实和更新教学内容 10 教 学 重点难点的处理 内 容 内容详略和新知识引（40分） 进 理论联系实际 教 学 方 法 （20分） 启发思维能力培养 善于并恰当地启发学生思维、注重学生能力的培养 5 因材施教 教学手段和方法 语言和板书 教学 成果 （20分）
测试成绩 教学研究 了解学生，能较好的针对性的指导学生学习和传授思维方法 恰当地选择和使用教学方法，并有所改革和创新，能充分利用现代化教学手段 语言表达精练、流畅、生动、逻辑性强，板书规范工整，讲标准的普通话 随堂随机抽样测试学生、平均成绩80分以上 5 5 5 10 每学年发表一篇教学研究文章或写出一篇教研总结10 报告
