小学班主任管理论文

小学班主任管理论文-班主任做好小学生平安教育 班主任

如何做好小学生平安教育 殷存宝 内容摘要：

随着近几年教育的开展，社会观念的变化，各种新情况、新矛盾不断出现，影响了小学生的平安的因素越来越复杂，对学校

的平安稳定带来前所未有的压力。本人现结合我校情况和自己的经验就班主任在小学生平安教育与管理方面做一简单论述。 关键词：小学生；平安教育；方法 正文：

近年来，随着社会的开展及社会观念，人们思想

的变化，对学校学生的平安提出了新的要求，再加上各种新情况、新矛盾不断出现，同时也影响小学生得平安，所以目前学校的平安管理工作更加的复杂。因此，如何做好小学生平安工作，抓好小学生的平安教育与管理，保障小学生人身财产平安，促进小学生身心健康开展，确保学校和社会的平安与稳定，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。 一、对小学生进行平安教育的必要性 1.学生平安关系到社会的和谐与稳定。

当前，我们都在争创和谐社会，平安校园。学校的稳定关系到社会的安定，一个孩子就是一个家庭，因此，学生的平安关系到学校的平安，更关系到社会的稳定，

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一个孩子出事，就可能导致一个家庭的消灭，一群人的安定。所以，现在整个社会都将学校学生的平安放在平安工作之首，作为学校，又将学生平安工作作为当前学校所有工作之重。“没有平安，何谈教育〞，这是当前教育的简单写照，学校学生平安工作的管理者班主任工作显得尤为重要。所以，社会的和谐，学校的稳定，学生的平安，要求我们班主任必须做好班级 、学生的平安教育。

2.社会的开展，使学校的平安教育尤为重要。

随着我国经济展的开展，车辆的增加，再加上在校小学生人数的增长，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生来校途中发生意外事故、宿舍内财物丧失、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，平安问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在其他节假日要遇到的问题。小学生在学校学文化、学知识的同时，学习、了解、掌握一些法律知识和平安常识，不仅可以做到在校期间自已不受伤害也不伤害他人，自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争，而且还可以依靠法律法规的力量保护自己，维护自己的正当权益。综上所说，当前经济的开展，学校周边环境的变化，平安隐患的增加，促使学校目前必须抓平安，要求班主任必须要把学生的平安教育工作作为工作之重。 3.平安教育是保证学生平安，提高学生平安意识的需要

根据小学生年龄特点，他们的平安意识比拟薄弱，自身平安意识不强，一些必要的自救技能欠缺，是非观念差，这些都可能影响到学生的平安。因此，保证学生平安，提高学生的平安意识及必要的自救方法要求班主任必须做好平安教育工作。

二、班主任如何做好学生的平安教育呢？

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1、班主任必须要有“做好平安教育〞的责任心。

目前诸多不平安因素已经严重的影响了学生的平安，影响了学校的稳定社会的和谐，为了提高学生的平安意识和自救方法，学校在抓好其他方面的教育的同时也必须要做好学生的平安教育。作为学生的班主任必须要有高度的责任心做好学生的平安工作，必须要有“珍爱生命，平安第一〞的观念，切实做好学生的平安教育工作。要有高度的责任感，要时时抓平安，事事抓平安，把学生的平安记在心拿在手。只要责任明确，就一定会做好学生的平安工作。所以班主任必须要有“做好平安管理〞的责任心。 2、上好平安课，做好平安教育。 班主任必须利用班会

上好平安课，对学生进行平安教育和自护自救教育。让学生掌握一些根本的平安防范、平安自护和平安自救知识。利用班会对学生时时进行人身平安、交通平安、消防平安、饮食平安等的教育，努力使学生树立平安第一的观念。利用平安课对学生进行平安隐患的提醒。如在学校组织活动时，把应注意的平安问题告知学生，把某工程的危险性告知学生。在上学回家的路上注意往返平安等。教育学生如发现危险事件应及时上报学校或班主任。对班级活动及教育教学

过程中可能出现的平安问题进行预知和防范。让学生明白平安重于泰山，只要我们学生、老师都树立起平安意识，学生才能更加健康成长。 3、加强教师间联系，齐抓共管。

班级平安管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、学生及其家长、学校组织和部门的联系，才能把平安管理工作落到实处。比方请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任

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“会诊〞并“对症下药〞；要求学生之间相互关心、相互帮助、相互监督，对言行、情绪异常的要找学生了解情况并告之家长，共同“医治〞心理创伤；要求学校组织开展思想道德、平安法规、

平安知识教育及平安隐患排查、整改活动；要把班级发现的诸如门窗、床铺、水、电路、室内地板、天花板等方面存在的平安隐患及时同学校管理处联系，并及时进行排除。

4、家校共管，做好平安教育。

家校合作是教师与学生家长之间进行的交往，学校平安教育只有与家庭平安教育结合起来，发挥各自的特长，互补缺乏，形成合力，才能起到事半功倍的效果，这已是教育工作者们的共识。而家校合作的根底是老师，特别是班主任与家长的合作，这是家校之间能否建立良好关系非常关键的一步。作为班主任应与家长常联系，勤沟通共同做好学生的平安工作。

总之，学生的平安关系到社会的和谐，学校的稳定，只要教师、家长、学生都树立起平安责任重于泰山的意识，特别是班主任必须明确平安教育的重要性，创立平安管理模式，构起学校、家庭、社会三位一体的平安教育网络，才能真正确保小学生的平安。

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