评选项目 教学名师奖评审表 评分 分A B C 评选内容 值 1.0.0.0 8 6 1.教师风范 5政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；5 分 治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。 积极研究高职高专教育教学规律，将高职高专的教育教学 要求融入专业发展规划和课课程改革的设计之中（近3年内公开发表1篇以上教改论文或承担1项院级以上教改课教学思想 题）；积极参与专业建设与课程建设(3年内参与课程建设与 15 1门以上)；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业教学理念 岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容；积极开展教学改革，教、学、做相结合，强化学生实践能力培养；注重学生职业道德和可持续发展能力培养。 2. 注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进， 教 教学艺术 应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注10 与效果 重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学学 生潜在能力；近三年来，连续两年教学质量考核为优秀。 能 力 积极进行教学条件建设特别是实验、实习（实训）场的建 教学资源 设；注重教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本10 50建设 专业领域教学中；能够及时编写高水平、具有高职特色的分 新版教材等。 能够根据高职教育特点，积极探索与实践项目教学、任务教学组织 驱动、案例教学等新的教学模式；积极进行以实践能力考与管理 核为主的评价方法改革，切实提高学生的实践能力和就业竞争力。 10 授课情况 长期承担教学任务，年均课堂教学工作量不少于学院规定的工作量。 5 15 20 3.科研能力 在近3年内至少在核心刊物公开发表科教研论文2篇以15分 上，主持院级及以上课题至少1项。 近三年专业课教师需在企业、生产服务一线实践工作经历累计在半年以上，并取得具有实际应用价值的成果（例如承担横向课题，且到帐资金壹万元以上等）。公共课教师围绕学生素质教育、校园文化建设、教学改革等问题，主持省级以上教科研课题，要求结题并在省级以上刊物发表论文。 重视教学梯队建设，自觉指导和帮助本专业教师，不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，形成良好的“传、帮、带”团队文化。在近三年内指导的青年教师获得院级1次以上表彰。近三年内至少进行1次院、系示范课，并取得良好的效果。 4.技术服务能力 20分 5 5.教学团队建设 5分 6.获得表彰/奖 励5近3年获得教学、学术研究、技术服务等表彰/奖励。 5 分 评审总分： 分 评审专家： 年 月 日
