(参考标准)-中班数学教案《我会做饼干》

4培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备：

用纸板剪成的大小不同的饼干若干 2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个 印泥若干 记录单和笔人手一份 白纸每人2张饼干若干 活动过程： 一、看饼干

1故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝，(出示图片)一只叫大熊，一只叫小熊，它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看，这些饼干有什么不一样?(有大有小)

2看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示? 二、做饼干

(一)幼儿第一次尝试操作：感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系 1熊宝宝们吃了还想吃，熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗? 2教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。

师：老师给小朋友准备了面皮和模具，选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干，并将数量用数字记录纸上的格子里。

3组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印制的饼干。 4师小结：同样大的面皮，用同样大的模具印饼干，饼干排列紧，数量多;饼干排列疏，饼干少。

(二)、幼儿第二次探索操作：感知物体数量的多少与物体大小的关系

1大熊喜欢吃大饼干，小熊喜欢吃小饼干，请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗?

2教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。

师：先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，排列整齐，还要确保饼干是完整的。(文章出自屈老师教案)看看你能做出几块大饼干，并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来，换一个小模具用同样方法印制小饼干，并将数量记录在小饼干后面的格子里。

3组织讨论：印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多? 4师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多;饼干小大，数量少。 四、吃饼干

1师：熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她，特意拿了些饼干让我们品尝呢! 2幼儿吃饼干，体验帮助别人的乐趣。上海房产抵押 http://www.irongji.com

亲亲苹果脸：快两年了，只想给自己放个假了，重整家庭理念，好好经营婚姻，精不精明，忍也罢！用对方式！

一般而言，获得一些国内外大奖的绘本，由于评选标准严苛，所以妈妈们跟着买也不会错。全球著名的绘本奖有很多， 是不是作业越多就越好呢？

我女儿喜欢玩送快递的游戏。我躺在卧室里，她随便找个玩具或者什么东西，用废纸抱起来，然后扮作快递员来敲我的门说有你的快递。我让她进来，收快递拆包裹，然后对此哦哦啊啊赞美一阵。她就又兴致勃勃地去送下一趟快递了。这个游戏她能晚上一个小时，而我完全不用动宝妈： 给孩子更多的发展自由 3水笔和蜡笔

了解执拗敏感期孩子的特点，知道孩子的需求。应对起来就容易多了。比如以前儿子每次出门都要自己按电梯，有次他爸爸看他太墨迹了，就顺手按了下，结果估计是打乱了他的行为模式了，他就大哭不已让他补按都不行了。 在宿舍他永远是最早出门，最晚回来，

◎手和指尖的灵巧活动。这是指练习拇指和食指的对捏动作，这对小儿今后的生活、劳动、学习和使用工具都很重要。因此，要从小儿一岁起就练习握笔、画画、捡豆豆、插棍子、搭积木等。

婴儿有马牙是正常的，随着他不断吸奶，马牙会逐渐脱落的。用没消毒的针挑破，会引起感染。

其实，孩子的成长发育是有迹可循的，父母只要选对了合适的时机，做一些适当的辅助，也会有助于宝宝长高。当你发现有以下几种迹象出现，就说明宝宝要开始长个了。 我生病的时候就会让孩子们在客厅里玩红灯绿灯的游戏宝妈： 这个方法真有新意！ 好卫生，好身体

孩子会怕黑、怕狗，也可能会拍陌生人。那么，在其处于害怕时，妈妈应该做什么呢？

一些特殊的场合，比如电影院、饭店等公共场所，当孩子出现大吵大闹的情况，这时如果家长用比孩子还高的分贝，不仅会让旁人更加注意，更会让孩子感到丢面子，所以不如安静地做个安静的手势，让孩子自己安静下来，这样孩子也会觉得有面子，会觉得自己得到了尊重。

可能有人要说，不是建议早点分床分房睡吗？

每个人都不同，说话办事有自己的风格，学习也有自己的风格，最常见的莫过于三种，即视觉型、听觉型和触觉型。但是这并不代表一个孩子只具备一种风格，而是这种风格会突出一些，以其为主，所以更准确的说法是，孩子更倾向于哪种学习风格，千万不要教条的认为是唯一的。

有一年远嫁他乡的闺女回来看他，带来个智能手机，告诉他用开视频就可以看到她和外孙了。闺女走得匆匆，没来得及教他用手机，临走把这事交给我。