校本教研活动主持词
校本教研活动主持词
【篇一：校本教研活动主持词】
蔡园完小语文组校本教研活动主持词 活动一：课前说明
敬爱的各位领导，各位老师，上午好！
第一，请同意我介绍参加本次活动各位领导和专家。今日我们特别 有幸邀请到了市局小学教研室 ?? ；我镇中心校 ?? ；此外参加本次活动的还有我镇兄弟学校的校长、主任以及部分语文学科的骨干教师， 在这里，我谨代表蔡园完小全体师生对各位领导和老师的到来表示 热忱的欢迎。
接下来，由我校王明丽校长就本次活动提出建议。
其次，我来介绍一下本次校本教研活动的主题和程序安排： 本学期， 我镇语文二级教研组为落实和贯彻市教育局 “对标赶超、复兴迁安教 育”活动、 “迁安市小学语文教课指导建议 ”和进校 “一课四磨 ”文件精 神，组织全体语文教师仔细学习了 2011 版新课程标准，把本学期教 研活动的主题定为： “按照规律，回归本真 ”，并踊跃展开校本教研 活动。
今日的活动程序是这样安排的：第一个环节由我校韩兴伟和蔡常锁 两位老师讲课，请全体语文老师进行听课观课，采集讲堂信息 ,并在 听课时将您的手机调为静音模式 ,感谢合作；第二个环节，两位老师 所讲课进行讲课和反省；第三个环节，互动性质的评课议课（在此环节有本校老师，也有在坐的每一位，到时希望每位都能踊跃参加）；最后，请各位领导 “指点迷经 ”，提出可贵建议和建议。
活动二：观课
下边进行第一个环节：观课；第一节课是韩兴伟老师带来的三年级第 13 课《特别的葬礼》 ??
时间关系，中间我们就不歇息了；第二节课是蔡常锁老师带来的六年级第 22 课《跳水》 ??
两节课已经展现完成，方才，两位老师和我进行了短暂的沟通，说 他们课前是 “意得志满 ”、课中是 “心急如焚 ”， 我想他们课后也必定会“受益不浅 ”，固然课中仍是有这样或那样的不足，可是我仍是建议，让我们用掌声对两位老师的精心设计和努力付出表示感谢。下 面歇息 10 分钟，而后仍是在这个教室进行第三个环节：评课议课。活动三：评课议课
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1、我们第一请两位讲课教师就本节课的设计思路和目标完成状况作一下自评和反省。
2、俗话常说 “当局者迷，旁观者清 ”，今日参加本次教研活动的有好多一线教师，听了两位老师的讲课与反省，在坐的各位都会有自己 的想法和感觉，下边请各位听课老师各抒己见，多提可贵建议。用
一句网络流行语叫什么来着， “抢沙发 ”吧，哪位老师先来 “抛砖引玉 ” 呢？ ??
3、感谢各位老师不惜小气的赞誉和直抒己见的建议，我相信两位讲课老师必定会得益匪浅，受益不浅。下边请我校主抓教课的郭艳春主任联合本次活动主题作下评课总结。
4、由于时间关系，我们今日的评课议课环节临时到此为止。 活动四：领导讲话
下边，我们将可贵的时间让给各位领导，今日借这个难得的时机， 我们请在坐的领导，为我们指点迷津，为我们此后 “改良教课方式，提高教育品尝 ”做出指导性建议，大家欢迎 ??
感谢各位领导的出色讲话，给了我们很好的引领，让我们获取了启示，活动此后我们会进一步反省，努力推动我校校本教研朝着纵深发展。
活动四：总结结束
讲堂教课有科学也有艺术，水平越高的讲堂，艺术成分越多，创建性要求也越高，所以理想的讲堂教课与现实总有差距，我们商讨的是一个永久的话题，不可以停下的是我们实践的脚步。相信，在找寻理想讲堂的过程中，我们能看到更为漂亮的教育景色，享遇到更存心义的教育幸福。
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁参加我校此次校本教研活动，感谢大家。
【篇二：校本教研活动主持词】
校本教研活动主持词 各位领导、各位老师：
大家下午好 ! 第一，热忱的欢迎和由衷的感谢，感谢大家参加、指导我们的语文教课教研活动。为丰富教师教研活动的兴趣性，创建一个轻松欢喜的氛围，为此我们精心组织了此次活动，希望能让你们有一个轻松快乐的下午。我们今日的教研活动分为以下几个环节。主持人：第一个环节：同心合力来闯关。
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俗语说得好：一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮，你们要过五关斩六将，经过层层关卡，小组同心合力才能获得最后的成功。此刻就让我们一站究竟吧！
1 词语接龙夹弹珠游戏 ppt 2 知识荟萃 ppt
教育工作自己就是一种创建性的劳动。教师作为课程开发的主体，需要创建性地展开工作。同时，教师也是一种独到的课程资源，那睿智的辞吐、丰富的社会经历、广博的文化知识、真挚仔细的人文
关心、独到的人生感悟 ?? 都是学生终生得益、用之不停的精神资源。
教师要加强课外学习的意识，知识量 “宽 ”起来，教课活性的课程 “热起来，不停地发展我们自己，塑造我们自己，超越我们自己，让我 们的兵团语文教育真实促使每一位学生的发展，真实地有效地提高每一位学生的语文修养。 3 谁是卧底？
“谁是卧底 ”游戏人数 : 最好 7 个游戏者， 1 个卧底，若干不明所以围 观者，。 游戏规则 :在场 7 个人中 6 个人拿到同样的一个词语，剩下 的 1 个拿到与之有关的另一个词语。 每人每轮只好说一句话描绘自己拿到的词语 (不可以直接说出来那个词语 )，与不可以让卧底发现，也要给同胞以示意。 每轮描绘完成， 7 人投票选出思疑是卧底的那个人，
得票数最多的人出局，俩个人同样多的话，待定 (就是保存 )。 如有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大队伍获胜。 a: 你会 绕口令吗？
b ：那又什么难的 a：
b ：不错，绕口令是我公民间口头文学的独到珍宝，将各种双声、发音同样、发音邻近及简单混杂的字组合在一同，形成一种读起来很绕口，可是又拥有妙趣的语言艺术，它有节奏感强、形象丰富、想象力强的艺术特点，它能够锻炼小学生口才的矫捷性，提高语言的表达能力，自然我们的老师们也绝不逊色。此刻有请进入下一环节。 4 智读绕口令 结束词
a 人类社会发展的历史长河中，教师担负着承上启下、继往开来的荣耀使命。教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光芒的职业，用勤奋和智慧，开启着下一代人的心灵。
b ：不论是领袖、将军、作家、科学家、学者，仍是千千千万的一般
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劳动者，在成长过程中，都遇到教师的教诲与启示，都凝固着教师
的心血和汗水。 “一日为师，终生为父 ”。在我们国家，教师向来倍受人民的尊敬和敬爱今日，我们站在文字里相望，站在文字里相融；美高雅韵，曲水流觞。最远的距离成为近来的咫尺；做语文老师是幸福的，我们能够朗诵两千年的诗词歌赋，能够朗读万千世界的经 典篇章。今日，不是一个教研活动的结束，而是一个 “诗意语文 ”老 师的开始，我们这样阅读着，行走着，步子就变得优雅、冷静起来 ??
【篇三：校本教研活动主持词】
校本教研活动主持词 (数学 )
开场白：
敬爱的各位领导，各位老师，下午好！
很快乐在这个甜密的月份里，我们相聚在这里，共同商讨最小级其他教研活动 ----- 校级教研组活动。第一我谨代表二小全体师生对大家 的到来表示热忱的欢迎。
今日的程序是这样安排的：首
先让金老师为我们执教《轴对称图形》一课，后让执教老师谈谈自己的反省；后再互动评课（在此环节有本校老师，也有在坐的每一 位，到时希望每位都能参加），最后由我们的数学的专家 ---- 王益静
老师作专业引领；下一个环节即是到二楼听一听我们陈主任的讲座； 在上课以前由我来讲一讲我们采集到的问题：在教课中，我们常常会碰到让学生察看、着手操作啦、举生活中的例子等等，特别是图形与几何此举会更多，但终究要达到什么目的？再比方，新增添的“图形与运动 ”中的 “轴对称图形 ”，分开两个年级，我们又应当怎样掌握 “度 ”、目标的拟订该怎样？ ?? 渺小的问题。今日我们就环绕着这些渺小的问题展开教研活动。
下边有请我校的金薇薇老师给大家上商讨课。 展现课
课已展现完成，请大家歇息 10 分钟。于 2：50 在此互动评课。请“二小的老师 ”作好准备。 执教老师讲课
方才金薇薇老师很专心地给我们上了商讨课。我想请大家和我一同用掌声对金老师的付出表示感谢。 下边有请金老师就自己执授课的目标完成状况进行讲课。
课互动：
听了金老师的课后反省，在坐各位必定有自己的想法和感觉。下边我们就进入评课互动环节，希望大家能各抒己见！
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谁愿为先！
这样吧，我先为大家抛砖引玉。
金老师有执教 “判断题 ”时提到一点：你设计本题的企图是什么？你达到目的了吗？
常说 “当局者迷，旁观者清 ”。今日参加我们会议的代表都是数学
教育教课方面的专家能手。希望各位能就自己的观课谈谈感觉！为我们的研究提出可贵的建议和建议。 专家评论：
这些问题向来是我校教师们的疑惑。
今日借这个难得的时机，我们请在坐的学校领导 ---- 政教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！ 活动小结：
感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获取启示，会后我们将进一步反省，努力去推动我校校本教研朝着纵深发展。
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁、我校数学组全体老师！ 感谢大家！
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