财大夜大大学语文期末复习要点参

掌握重点文言虚字的用法：之、是、乃、去、为、其。 之

①代词。

欲与大叔，臣请事之。（《郑伯克段于鄢》） ②助词“的”。

今陛下致昆山之玉，有随、和之宝……（《谏逐客书》） ③助词，帮助宾语前置。

姜氏何厌之有？（《郑伯克段于鄢》）

④助词，破坏句子性，使之成为一个句子成分。

寡人之于国也，尽心焉耳矣。（《寡人之于国也》） 吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。（《秋水》） ⑤助词，凑音节。

填然鼓之……（《寡人之于国也》）

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。（《前赤壁赋》） 是

①代词。

不可,直不百步耳，是亦走也。 （《寡人之于国也》） 以为是殆幸运儿，而天有以宠彼也。（《论毅力》） ②助词，表宾语提前。

……惟器是适者，宰相之方也。（《进学解》） 荀卿守正，大论是弘……（同上） 乃

①副词，才。

今尔出于崖涘，观，乃知尔丑…… （《秋水》） ②副词，却。

今乃弃黔首以资敌国…… （《谏逐客书》） ③副词，于是，就。

乃夜发书，陈箧数十……（《苏秦始将连横》） ④动词，是。

投闲置散，乃分之宜。（《进学解》） ⑤”无乃”:难道不是

无乃尔是过欤。（《季氏将伐颛臾》） 去

①离开。

非秦者去，为客者逐。（《谏逐客书》） ②除。

拔去凶邪，登崇俊良。 （《进学解》）

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为

①动词，是。

至于不孚之病，则尤不才为甚。（《报刘一丈书》） ②动词，成为。

今不取，后世必为子孙患。 （《季氏将伐颛臾》） ③介词，为。

及庄公即位，为之请制。 （《季氏将伐颛臾》） ④语气词。

不知虑此，反教人为？ （《进学解》） 其

①代词。

河内凶，则移其民于河内，移其粟于河西。（《寡人之于国也》） ②助词，表反问。

其谁曰不然？ （《郑伯克段于鄢》）

掌握使动用法、意动用法、宾语前置、通假字、兼词。

一、单项选择 （每小题1分，共20分） C 1．《诗经》在语言形式上的特点是（ ）

A.风、雅、颂 B.赋 、比、 兴

C.以四言为主，重章叠句，韵律和谐自然 D.层次错落，富有节奏

B 2.《诗经》的主要表现方法是（ ）

A.风、雅、颂 B.赋 、比、 兴

C.以四言为主 D.重章叠句，韵律和谐。 B 3．《诗经》原称《诗》或《诗三百》，（ ）始称为“《诗经》”。

A.周代 B.汉代 C.唐代 D.秦代

C 4．下列关于“楚辞”的表述中，不正确的一项是（ ）

A.以屈原的作品为主 B.是兴起于楚国的一种诗歌样式 C.大多是叙事作品 D.渊源于江淮流域楚地的歌谣 B 5．下列作品，属于楚辞体的是（ ）

A．《蒹葭》 B．《国殇》 C．《饮酒》（其五） D．《行路难》（其一） A 6.《国殇》一诗之“国殇”的含义是（ ）

A．祭奠为楚国捐躯的将士 B．感伤楚国将士斗志的衰败 C．鼓舞为楚国捐躯的斗士 D．感伤楚国国势的衰败 B 7．先秦诸子中，善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅风格的是（ ）

A.孔子 B.孟子 C.庄子 D.荀子

C 8. 在《寡人之于国也》中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”这一目标的主要措施是（ ）

A.“五亩之宅，树之以桑” B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时” C.“百亩之田，勿夺其时” D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义 A 9．春秋战国时期“百家争鸣”，庄子是（ ）学派的代表。 A．道家 B.儒家 C.法家 D.名家

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A 10．《郑伯克段于鄢》中的“姜氏何厌之有？”一句的正确解释是（ ）

A．姜氏有什么满足的？ B.姜氏有什么讨厌的？ C．姜氏厌恶什么？ D.姜氏有厌恶的事情吗？ D 11.《左传·郑伯克段于鄢》中，“公子吕曰：‘国不堪贰，君将若之何？欲

与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心’”几句中“无生民心”的意思是（ ）

A．没有引起人民多心 B.没有影响人心。

C.不要影响人心 D.不要使人民产生二心。

C 12．将各国史料进行考订整理，定名为《战国策》的是（ ）

A．司马迁 B．左丘明 C．刘向 D．李斯 B 13．苏秦和张仪被称为（ ）

A．政治家 B．纵横家 C．游说家 D．投机家 C 14．汉乐府在语言形式上的特点是（ ）

A．四言为主，间以杂言 B．七言为主 C．五言为主 D．五七言为主

B 15．下列作品中，叠字运用为其显著特色的有（ ）

A．李清照《武陵春》 B．无名氏《迢迢牵牛星》

C．《诗经·蒹葭》 D．《汉乐府·十五从军征》 B 16．“古诗十九首”是（ ）成熟的标志

A．民间四言言诗 B．文人五言诗 C．爱情诗 D．抒情诗 D 17．曹操《短歌行》一诗的主旨是（ ）

A．有感于生命短促，忧从中来。 B．感于年华虚度，饮酒为乐。

C．哀叹朋友离散，孤苦无依。 D．渴望得到贤才辅助，早日建功立业。 A 18．在我国文学史上，第一个大量创作山水田园诗的诗人是（ ） A．王维 B．谢灵运 C．陶渊明 D．孟浩然 D 19．《谏逐客书》一文所采用的主要论证方法是（ ）

A．归纳论证 B.演绎论证 C.类比论证 D.对比论证

B 20．在《谏逐客书》中，李斯先说驱逐客卿是“藉寇兵而赍盗粮”，后说驱逐客卿是“损民以益仇”，这两者在论证方法上的不同是（ ）

A.前者是类比法，后者是归纳法 B.前者是类比法，后者是对比法

C.前者是对比法，后者是归纳法 D.前者是对比法，后者是演绎法 A 21．被誉为唐代边塞诗“第一名篇”的作品是（ ）

A．高适《燕歌行》 B．岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 C．岑参《白雪歌送武判官归京》 D．王昌龄《出塞》 B 22．下列诗句中，不出于高适《燕歌行》的一句是（ ） A. 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

B. 翠影红霞映朝日，鸟飞不到吴天长。 C. 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 D. 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 C 23. 下列词语的解释有误的一项是（ ）

A.亨羊宰牛且为乐。且：暂且 B.与君歌一曲。歌：唱歌 C.径须沽取对君酌。取：拿取 D.与尔同销万古愁。销：消除 *沽取：买

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D 24.《将进酒》中，“与尔同销万古愁”的上一句是（ ）

A.莫使金樽空对月 B.会须一饮三百杯 C.径须沽取对君酌 D.呼儿将出换美酒 A 25．《登高》一诗的“诗眼”应是（ ） A.悲秋 B.潦倒 C.苦恨 D.艰难 A 26. 杜甫《登高》这首诗的颔联是（ ）

A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 B.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 C.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 D.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

C 27. 晚唐诗人中，以写“无题”诗著称的是（ ）

A.杜甫 B.白居易 C.李商隐 D.杜牧 B 28．李煜《虞美人》的主旨是（ ）

A．抒写行役之苦、羁旅之愁 B．抒写故国之思、亡国之恨 C．抒写家破之哀、人亡之痛 D．抒写失意之忧、遭贬之悲 D 29.《进学解》中出现的一组成语是（ ）

A.业精于勤 行成于思 贪多务得 退避三舍 B.细大不捐 焚膏继晷 刮垢磨光 自相矛盾 C．头童齿豁 贪多务得 行成于思 各自为政 D.业精于勤 行成于思 含英咀华 动辄得咎 C 30．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）

A．全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上是感叹不遇、自抒愤懑之作。

B．第一段是国子先生教诲学生的第一句话，激励学生应在“业”和“行”两方面刻苦努力，这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。

C．第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问，从三个方面进行有力的反驳。文章从肯定到否定，显出波澜起伏之美。

D．第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析，其中先以工匠、医师为喻，说明“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才录用。 C 31．《前赤壁赋》中，苏轼用来解脱精神苦闷的哲理是（ ）

A．“苟非吾之所有，虽一毫而莫取” B.“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” C.“变”与“不变”是相对的 D.“登仙”、“长终”是不可能的

C 32．下列运用了使动用法的一句是（ ）

A.想佳人妆楼长望，误几回天际识归舟。 B.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 D.侣鱼虾而友糜鹿。 C 33.《前赤壁赋》“主客对话”中，“客”的主要情感倾向是（ ）

A．功名难就 B．乐观旷达 C．人生无常 D．适意自然

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B 34.柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）中具有承前启后作用的句子是（ ）

A.是处红衰翠减 B.惟有长江水，无语东流 C.不忍登高临远 D.叹年来踪迹，何事苦淹留

C 35．下列被苏轼评为“唐人佳处，不过如此”的词句是（ ）

A.李煜《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。” B.范仲淹《渔家傲》“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。” C.柳永《八声甘州》“霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。” D.李清照《醉花阴》“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” A 36.苏轼《水调歌头》（明月几时有）怀念的对象是（ ）

A．其弟苏辙 B.其妻王茀 C.其弟子秦观 D.其父苏洵 B 37.苏轼《水调歌头》(明月几时有)中表现作者出世思想与入世思想矛盾的语句是（ ）

A.转朱阁，低绮户，照无眠

B.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 C.不应有恨，何事长向别时圆 D.月有阴睛圆缺，人有悲欢离合 A 38.下列以用典见长的作品是（ ）

A.辛弃疾《水龙吟》 B.李清照《武陵春》 C.柳永《八声甘州》 D.白居易《长恨歌》 C 39.《水龙吟·登建康赏心亭》“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。”一句中的“刘郎”指（ ）

A.刘晨 B.刘邦 C.刘备 D.刘禹锡 D 40. 宗臣在明代作家派别中属于（ ） A．“前七子” B.唐宋派 C.派 D.“后七子” D 41．宗臣《报刘一丈书》的写作缘起是（ ）

A.有感于普遍存在的官场 B.有感于刘一丈与父亲的亲情

C.有感于自己“常不见悦于长吏” D.有感于刘一丈信中的“上下相孚” A 42.《天狗》一诗创作于（ ）

A.“五四”时期 B.“四五”时期 C.抗战时期 D.“”时期 B 43．郭沫若《天狗》表现出（ ）精神的最强音。

A．黑暗时代 B．五四时代 C．狂飙突进时代 D．新时代 B 44. 下列诗篇，表达诗人重游故地时眷恋、珍惜而又略带忧郁情怀的是（ ）

A．闻一多《死水》 B．徐志摩《再别康桥》 C．裴多菲《我愿是一条急流》 D．戴望舒《雨巷》 C 45．《再别康桥》中“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；”两句采用的修辞

手法是（ ）

A．象征 B．反复 C．比喻 D．借代 C 46.作为当代杰出诗人，北岛所属的诗派是（ ）

A．七月派 B.现代派 C.朦胧诗派 D.先锋派

D 47．诗句“如果海洋注定要决堤，让所有的苦水注入我心中”出自（ ）

A．徐志摩《再别康桥》 B.戴望舒《我的记忆》 C．艾青《雪落在中国的土地上》 D.北岛《回答》

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A 48．契诃夫是一位（ ）

A．小说家 B．法国剧作家 C．德国批判现实主义作家 D．美国著名诗人 D 49. 在《苦恼》中，人与马的对比体现在 （ ）

A.人像“幽灵”，马像“蜜糖饼” B.姚纳挨“脖儿拐”，马挨鞭子 C.姚纳死了儿子，马死了崽儿 D.没有人听姚纳诉说，马却听 D 50. 小说《苦恼》中车夫姚纳的真正苦恼在于（ ）

A.儿子死了 B.年老多病 C.生意清淡 D.苦恼无处诉说

二、多项选择 （每小题2分，共10分） ABC 1．下列作品属于屈原创作的有（ ） A．《九歌》 B.《离骚》 C.《九章》 D.《风赋》 AC 2.“楚辞”在语言形式上的特点是（ ） A．以六、七言为主 B.重章叠句 C．多用“兮”字以助语势 D.以五言为主 ABE 3.下列先秦著作属于儒家的有（ ）

A.《荀子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《墨子》 E.《孟子》

ACD 4．下列先秦著作属于哲理散文的有（ ）

A.《论语》 B.《左传》 C.《孟子》 D.《庄子》 E.《战国策》

ABD 5.《季氏将伐颛臾》中产生或引伸出来的成语有（ ）

A．分崩离析 B.祸起萧墙 C.井底之蛙 D.开柙出虎 ABC 6．下列各句中，属于宾语前置的句子有（ ）

A.敢问何谓也？（《郑伯克段于鄢》） B.无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》） C.其是之谓乎？（《郑伯克段于鄢》） D.江南金锡不为用。（《谏逐客书》 ABD 7．下列句子属于宾语前置的有（ ）

A．未之有也 B．无乃尔是过与？ C．吾长见笑于大方之家 D．又奚以自多？ ABD 8．《郑伯克段于鄢》一文描写郑庄公所用的方法是（ ）

A. 语言描写 B.心理描写 C.侧面衬托 D.行动描写 *如果是单选题，就选择A CD 9．《迢迢牵牛星》中，借外在举止及情态来写相思之情的诗句是（ A．河汉清且浅，相去复几许？ B．迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

C．纤纤擢素手，札札弄机杼。 D．盈盈一水间，脉脉不得语。 ABCE 10．下列诗句借用典故的有（ ）

A.青青子衿，悠悠我心。 B.呦呦鹿鸣，食野之苹。

C.我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 D.月明星稀，乌鹊南飞。 E.周公吐哺，天下归心。 ABD 11．《山居秋暝》是一首（ ）

A．山水诗 B．近体诗 C．古体诗 D．抒情诗 *如果D是叙述诗，就选择AB

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） ABD 12．高适的《燕歌行》所表现的思想内容有（ ）

A.慨叹征战之苦 B.谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职。 C．表现诗人怀才不遇的愤懑之情 D．反映了士兵与将领之间的苦乐不同。 BD 13．李煜《虞美人》中，“春花秋月何时了”的情感内涵有（ ）

A.赞春花秋月之美好 B.叹良辰美景之易 C.盼良辰美景之再来 D.发物是人非之伤痛 CD 14．在下列各句中，“见”字可译为“被”的有（ ）

A.是而不见可悔故也 B.未及见贼而士卒离散 C.吾长见笑于大方之家 D.以此常不见悦于长吏 AB 15．《变形记》主要是表现（ ）

A．西方现代社会的异化现象 B．家庭关系的异化

C．西方人苦闷彷徨的心理状态 D．人变为虫之后的悲哀

三、翻译题（每小题2分，共10分）

1、溯洄从之，道阻且右，溯游从之，宛在水中沚

译：逆着弯曲的河道寻找她，道路艰难又曲折。顺流而下（或跳入河中逆流而上）去寻找她，她仿佛在水中的小沙滩。 2、天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野

译：天昏地暗啊威严神灵发怒，残酷杀尽楚军啊尸首弃原野。 3、危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？

译：盲人站不住了不去扶持，盲人摔倒了不去搀扶，哪里还用得着那个扶助盲人的相呢？

4、陈力就列，不能者止。

译：对所任的职位要尽力施展才能，不能忠于职守就放弃职位。 5、少仲尼之闻而轻伯夷之义。

译：以孔子的学识为少，以伯夷的高义为轻（或：认为孔子的见识浅，伯夷的仁义轻）。

6、伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博。

译：伯夷让国，放弃天下，大家颂他义气。孔丘著书，谈论天下，大家夸他博学。

7、君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？

译：您担忧什么呢！如果挖地挖到有泉水的地方，在隧道里相见，难道谁会说你违背誓言呢？ 8、其是之谓乎。

译：大概说的就是这种情况吧！

9、今欲并天下，凌万乘，诎敌国，制海内，子元元，臣诸侯，非兵不可！ 译：当今如果想吞并天下，凌驾大国之上，威震敌国（或使敌国屈服），控制海内，统治黎民，臣服诸侯，就非用武力不可！ 10、嗟乎，贫穷则父母不子，富贵则亲戚畏惧。

译：唉！贫穷的时候父母不把我当儿子，富贵的时候连亲戚也畏惧。 11、譬如朝露，去日苦多。 译：（人生）就象早晨的露水，逝去的日子苦于太多（或逝去的日子遗憾太多）。 12、问君何能尔？心远地自偏。

译：问自己为什么能够这样？心远离世俗官场，所住之地自然就僻静了。

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13、泰山不让土壤，故能成其大，河海不捐细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。

译：泰山正是因为不拒绝细小的土壤因此才成就了它的高大；河海正是因为不拒绝细微的溪流，因此才成就了它的深度；君王不拒绝众人的归附，才能彰明他的德行。

14、遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。

译：于是拆散了六国的合众之盟，使他们都面向西臣服秦国，功劳延续到今天。 15、汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。

译：汉家的战火在东北燃烧起来了，汉家的将军辞别家乡去剿灭残留的贼寇。16、占小善者率以录，名一艺者无不庸。

译：略微有点儿优点的人都会被录用，以一种技艺著称的人都会被任用。 17、焚膏油以继晷，恒矻矻以穷年。

译：夜以继日地努力，一年到头孜孜不倦地研究。 18、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

译：学业（或事业）在勤奋中精进，而在玩乐中荒废.品行完美源于成熟的思考，而在轻率放纵中损毁。

19、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 译：（箫声）使潜藏在深渊中的蛟龙起舞，使孤舟上独居的寡妇哭泣。 20、侣鱼虾而友麋鹿。

译：以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 21、但愿人长久，千里共婵娟。

译：但愿人们能长久的拥有（生命和健康），相隔千里共享明月。 22、渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

译：冷风渐渐凄凉紧迫，关隘、河流一片冷落，残阳正照在这座楼上。 23、倩何人、唤取红巾翠袖，揾英雄泪？

译：请求何人，唤来红巾翠袖的歌伎、侍女，擦拭英雄悲泪。 24、至于不孚之之病，则尤不才为甚。

译：至于不能做到上下级关系融洽的弊病，在我身上表现得尤其严重。 25、何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉。

译：何况还承蒙您赠送礼物，那么我更要用什么来报答呢？

四、简答题（A卷6题，18分；BCD卷4-5题，20分） 1、《蒹葭》在艺术表现上的特征。 答：它在艺术上有以下特征：

（1）每章首二句都以蒹葭起兴，烘托了人物怅惘的心情。 （2）重章叠句，层层推进。

（3）意境的整体象征：可望不可即的境遇，“湖洄从之，道阻且长”的困境和“溯游从之，宛在水”的幻境，也是人生常有的境遇。唤起诸多方面的人生体验。意境的整体象征，使《蒹葭》具有丰富的人生哲理意味。 2、“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义。

答：第一是把季氏比作虎兕，把颛臾比作龟玉。这层比喻义有力地揭露了季氏的贪暴及其伐颛臾的非道义性。其二是把作为季氏家臣的冉有和季路比作虎兕的看管人和龟玉的保管人。这层比喻义表现出孔子对自已学生的严肃批评。

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3、孟子用五十步笑百步的比喻来说明的问题 。

答：说明梁惠王的“移民移粟”并非仁政，只是小恩小惠，与邻国统治者的不尽心相比没有本质的区别。

4、在《秋水》中，河伯、海若所代的内容。

答：北海若代表庄子思想，河伯则代表庄子思想的对立面，通过两人的对话展开说理，阐明主旨。 5、《郑伯克段于鄢》中郑庄公、共叔段、姜氏和颍考叔四人的性格特征。

答：郑庄公阴险狡诈、老谋深算、胸有城府、工于心计、伪孝伪悌、善于应变。共叔段贪婪狂妄、愚昧无知。姜氏偏狭昏聩，以私情干政。颍考叔聪慧机敏。 6、《郑伯克段于鄢》中作者详写母子、兄弟矛盾激化而略写战争的特点。 答：《郑伯克段于鄢》简写战争，详写战前战后各个人物的活动，能深刻揭示战争的内在原因和人物错综复杂的关系，突出了文章的主题。因为作者的主题不是表现单纯表现战争，而是为了反映春秋时期统治集团内部矛盾和斗争的复杂性和激烈程度。

7、苏秦具有哪些性格特点？ 答：（1）博闻广记，韬略过人，这是苏秦身上最突出的特色，也是战国时期纵横家的共性。

（2）高度自信，这是苏秦取得成功的内在原因。

（3）坚韧不拔的进取意志和刻苦奋斗的精神是其成功的根本原因。 （4）强烈的功利主义。 8、《短歌行》抒发了诗人怎样的情怀？

答：抒发了曹操求贤若渴的感情，表现出统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。

9、分析说明《短歌行》中所用典故的含义。 答：（1）“青青子衿，悠悠我心”：出自《诗经·郑风·子衿》，借以表达自己对贤才的深长思念。 （2）“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”：全部袭用《诗经·小雅·鹿鸣》的原句，借以表达自己优待贤才的态度。 （3）“山不厌高，水不厌深”：使用 “周公吐哺”的典故，贴切地表达了要礼遇天下贤士，让他们帮助自己统一天下。

10、陶渊明《饮酒》“悠然见南山”一句中“见”字的妙处何在？ 答：“见南山”是无意中的偶见，不是有意去望。南山的美景正好与诗人悠然自得的心境融为一体，情景交融，诗人悠然的神态、心情都被烘托出来了。若“见”改成“望”字，有刻意寻求之态，悠然之态将荡然无存。 11、《谏逐客书》采用的主要论证方法。 答：主要采用的是正反对比论证。 12、《燕歌行》所包含的对比。

答：全诗处处隐伏着鲜明的对比。开篇即有将军的轻敌与战败的对比。“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”二句对比最为鲜明，一苦一乐，生动地描绘了军中的阶级对立关系。诗中士兵的效命死节与汉将的邀宠贪功，士兵辛苦久战、室家分离与汉将临战失职，纵情声色，都是鲜明的对比。“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”，千里关山，两心牵挂，淋漓尽致地揭示出征人思亲的感情。 结尾提出李广则又是古今对比。

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13、《登高》在形式上的主要特征。

答：它在形式上的主要特征是全诗通体对仗工稳，格律严谨。 14、解释《无题》（相见时难）颔联所用的比兴手法。 答：《无题》颔联所用的比兴手法中，“春蚕”“蜡炬”象征了至死不渝的爱情（或耗尽生命

的追求）。

15、韩愈在《进学解》中所使用的迂回曲折的写作笔法。

答：韩愈反话正说，把牢骚不平之语借弟子之口说出，而自己却心平气和地自慰自责，在貌似满足中，饱含着强烈的不满和愤慨。这样写，在表达上既委婉曲折、含而不露，又没有指斥当朝、自矜自夸的嫌疑，显得十分得体；文章整体上既深沉含蓄，又生动活泼，体现了韩愈杰出的艺术创造力。 16、《前赤壁赋》的结构特点。主客问答的实质。

答：《前赤壁赋》在结构上采用主客问答、抑客伸主（贬抑客人的主张，伸张弘扬主人的见解）的写法，这是我国赋体文学的传统手法。主客问答是实质就是反映苏轼思想上积极和消极两方面的斗争，最终积极乐观的思想战胜了消极悲观的思想。

17、为什么说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”喻愁生动贴切？

答：用“一江春水”喻愁，使无形的愁有了具体的形象，就像“一江春水”那样澎湃汹涌，无边无际，把愁写到了至大。 18、柳永《八声甘州》的借景抒情手法。

答：本词上片借景抒情。词人先放眼全景，层层铺叙秋景。目光逐渐收回，聚焦于登临之楼。“是处红衰翠减”写近景，抒情转入细致，视角由仰观而转至俯察，最后将“无语”这一表主观情绪的词加在客观景物“长江”之上，抒情转向直接。

19、李清照《武陵春》 中“化虚为实”的手法。

答：以舴艋舟载不动愁的艺术形象来表达悲哀之多，愁情之重，将抽象的愁思表现得既有形状又有重量，这就是化虚为实的写作手法。 20、《报刘一丈书》描绘哪几种人的丑态,他们各自的主要性格特征。

答：《报刘一丈书》描绘了干谒者、门者、权要者等人的丑态。干谒者奴颜婢色。门者狐假虎威，权要者贪婪虚伪。

21、郭沫若《天狗》中作者用剥食自己的皮肉、心肝等匪夷所思的夸张表达了怎样的情绪？

答：表达了作为新势力代表的天狗，对自己强大的创造力自信地确认，他以自身为营养，迅速再生。

22、以徐志摩的《再别康桥》为例，谈一谈新月诗派所提倡的“三美”理论。 答：新月派闻一多提出白话诗应具有“音乐美、绘画美、建筑美”的“三美”理论，这一理论的最佳实践者是徐志摩。就徐志摩的《再别康桥》来说，全诗押韵统一，所有技巧都使离别情绪控制在柔和的节度内，读来委婉而不失跳跃，体现音乐美。全诗的辞藻选用都具亮丽色彩，意境美妙，情景相融，首尾呼应，虚实相间，具有绘画美。结构整齐，奇行稍短，两节拍；偶行稍长，三节拍，让人感受建筑美。

23、简述王蒙《春之声》在艺术上的创造性。

答：《春之声》成功借鉴意识流的创作手法，打破了以人物、情节、环境为主要要素的传统小说的创作模式。

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24、《苦恼》总体上的以小见大特色。

答：以平凡的生活小事反映社会的冷漠自私。 25、《变形记》在艺术表现上与现实主义作品的区别。 答：《变形记》构造了一个人变虫的荒诞的寓言情节，这一情节在现实主义作品中是不会出现的。但这一情节引起的人性反应是现实的，都是人性在社会变化中的客观反应。可以说《变形记》与现实主义作品在艺术表现上不同，在主题上是殊途同归的。

五、解析题（2题，A卷12分；BCD卷10分）： 1．阅读下面一段文字，回答问题：

操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉桴兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。

A．本节主要写了什么内容？

答：描写楚国将士奋死抗敌，最终牺牲的壮烈场面。

B．“旌蔽日兮敌若云”运用了什么修辞手法？ 答：使用了夸张、比喻。 C．哪些语句属于细节描写？

答：车错毂、霾两轮、絷四马、援玉桴、击鸣鼓等。

2、阅读下面一段文字，回答问题：

孔子曰：“求，无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”

A．孔子这段话是立论还是驳论？ 答：驳论。

B．这段话的主旨是什么？

答：主旨是季氏不应该攻打颛臾。

C．孔子反对季氏攻伐颛臾的理由是什么？ 答：“昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也”。孔子用这些理由说明季康子不尊先王、扰乱百姓、自毁社稷。

D．这段话采用什么论证方法？ 答：用了归纳论证。

3、阅读下面一段文字，回答问题：

遂置姜氏于城颖，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也!”既而悔之。颍考叔为谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉!若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”姜出而赋：“隧之外，其乐也泄泄!”遂为母子如初。

A．文末郑庄公与姜氏“隧而相见”大赋其诗的描写有什么用意？ 答：讽刺庄公母子的极端虚伪。

B.这段文字中属倒序句式的有哪几句？ 答：有两句：“敢问何谓也？”“君何患焉!”

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C．“请以遗之”的“遗”字作何解释？ 答：“遗”的意为”赠送”。

4、阅读下面诗句，回答问题：

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。 山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 A．这里采用了哪几种修辞手法？ 答：比喻、对偶。 B．乌鹊喻指什么？ 答：贤才。 C．“绕树三匝，何枝可依”的喻义是什么？ 答：比喻贤才寻找明君。 D．最后四句的含义是什么？

答：以周公自比，表示自己会礼遇贤才，殷切希望更多的贤才归附自己，协助自己完成统一天下的大业。

5、阅读《饮酒》(其五)，回答问题：

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩己忘言。 A．“心远地自偏”的含意是什么？

答：只要精神上远离了人间的喧嚣倾轧，周围的环境自会变得清净。 B．中有真意”的“此”指什么？“真意”指什么？ 答：“此”指南山的景色，“真意”指人生的真谛。

6、阅读下面一段文字，回答问题：

对潇潇暮雨洒天下，一番洗清秋。//渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 是处红衰翠减，苒苒物华休。//惟有长江水，无语东流。 A.用“//”划分写景的层次，并概括每层的内容。 答：层次见“//”

第一层：描绘风雨急骤的秋江雨景； 第二层：写雨后景象； 第三层：写远景。 B．“红衰翠减”用的是什么修辞手法？ 答：借代。 C．“惟有长江水，无语东流”两句诗所表达的内容及其作用是什么

答：“惟有”二句以主观情绪影响客观景物，成为由景入情的过渡，引发下片抒情。

7、阅读下面一段文字，回答问题：

赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字的读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般；

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常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。

A．这里揭示了赵七爷说明样的性格特征？

答：不学无术、精神贫乏、善于韬晦、妄想复辟。 B．请具体说明行文所用的讽刺手法。

答：使用了反语的修辞手法，如说赵七爷是“出色人物”、“学问家”。

8、阅读下面一段文字，回答问题：

现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且健康。六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。

A.作品安排这样的结尾有何深刻寓意？

答：结尾寓示辛亥没有给中国乡村带来任何变革，占中国绝大多数人口的农民依然按照旧传统生活着，因此辛亥并没有解决中国的根本问题。

B.七斤嫂和村人又给了七斤相当的尊敬说明了什么？

答：说明了人们始终浑浑噩噩地生活在愚昧落后之中，这是辛亥及当时其他一切变革终将失败的根本原因,也是类似辫子风波的悲剧不断上演的现实基础。

9、阅读下面一段课文，回答问题：

“呸！滚你的！……”驼背愤愤地喊叫，“你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的？难道就这样赶车？给它一鞭子！！快走！结结实实地抽它一鞭子！”

姚纳感到了背后那驼背的扭动的身子和颤抖的声音。他听着骂他的话，看着这几个人，孤单的感觉就渐渐从他的胸中消散了。驼背一股劲儿地骂他，诌出一长串稀奇古怪的骂人话，直说得透不过气来，连连咳嗽。那两个高个子开始讲到一个名叫娜节日达·得罗芙娜的女人。姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈话有了一个短短的停顿，他又回过头去，叽叽咕咕地说： “这个星期我……嗯……我的儿子死了！”

“大家都要死的……”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧！赶车吧！诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不得啦！什么时候他才会把我们拉到啊？”

“那么，你给他一点小小的鼓励也好……给他一个脖儿拐！”

“你听见没有，你这老不死的？我要给你一个脖儿拐啦！要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好！……听见没有，你这条老龙，莫非我们说的话你不在心上吗？”

于是姚纳与其说是觉得，不如说是听见脖子后面拍的一响。 A．这里描写人物运用了什么方法？

答：采用大量的对话并伴以动作，又对车夫姚纳作了心理描写，体现了姚纳渴望与人沟通但一直遭到轻视的苦恼。

B．表现了什么样的社会现实？

答：反映了沙皇统治下人性冷漠、互相隔阂的社会现实。

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10、阅读下面一段文字，回答问题： 暮色晦暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳·波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动也不动，身子向前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛他也会觉得用不着抖掉似的……

A．本段中的景物描写渲染了怎样的气氛？

答：以冰天雪地及雪堆在静止不动的人和马身上渲染了一种冷漠、沉重、孤凄的氛围。

B．在这里，作者对马车夫采用了什么描写方法？ 答：肖像描写（或外形描写，动作描写）。 Ｃ.这里运用了哪几种修辞手法？

答：拟人、比喻。

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