绝句.两个黄鹂鸣翠柳
一、教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读，背诵古诗。
2、理解诗句含义，感受诗人的心情。
3、了解古诗对仗工整的特点。.
二、重点难点：
1、重点;理解语言，启发想象，体会意境.
2、难点：几个动词的理解，如“鸣”，“含”，“泊”。
三、教学时间：1课时.
四、教学手段：幻灯片，投影仪等。
五、教学过程：
（一）复习古诗《春晓》《咏柳》引入春天的话题讨论
今天，我们一起来学习另一首描绘春天的古诗《绝句》 (板书课题)。
(二)整体感知
1、学生自读，积累生字。
2、学生再读，齐读，抽生读
(三)凭借灯片，理解诗意。
1、逐句理解。
A、指名朗读前两句诗
①提问：谁能来分享一下你从这两句中看到了什么画面？
②理解“鸣”、“上”的具体作用
③分析这两句诗的特点以及指导朗读
B、学习后两句诗
①这两句诗中也有两个神奇的字，你能找到么？
②理解“泊”“含”的含义。
“泊”是什么意思?(泊，停泊：)“东吴”呢?(东吴，是古时的吴国，在我国的东部㈠“万里”是什么意思?(万里，指杜甫家离东吴很远，不是指整整一万里.)
“千秋雪”是什么意思?一年有几个秋季?(一个).千秋指多少年?(千年)师述：这里不是指整整的一千年，是形容时间很长久.(千秋雪：指的是常年不化的积雪.)
③指导朗读
2、学生自由练习有感情地朗读，抽学生读并指导范读。
3、小结：
问：诗人在这首诗中表达了一种什么样的情感？
(四)拓展延伸
出示《绝句.迟日江山丽》，请学生欣赏。
(五)作业
用自己的话描绘一下这首诗的画面。
