教学设计方案模板
基本信息 教学名称 作者及工作单位 大家一起玩积木 教学班级 主要领域 小班 语言 社会 教学设计背景 积木被称为智力玩具是幼儿非常爱玩耍的玩具之一，它能培养幼儿的动手、动脑的能力，激发幼儿创造和想象能力。现在的幼儿独生子女居多占有欲望强烈，不希望同其他幼儿一起分享玩具。为了培养幼儿学会和小朋友分享玩具，合作游戏。设计了这个活动 教学目标 1、培养幼儿动手、动脑的能力。 2、激发幼儿想象力和创造力。 3、培养幼儿交际、合作能力。 教学重点、难点 让幼儿自己动手、动脑发现积木的不同玩法和组合形式。 重点 让幼儿能与其他幼儿一起合作并创新。 难点 教学准备 大量的积木盒六个装积木的篮子。 教学过程 一、情境导入，引起幼儿的兴趣 开始环节 教师出示积木，引起学生兴趣。 二、幼儿自主探索玩法 1、个别尝试 师：谁能来试试你的玩法谁有不一样的玩法（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考） 师：你的玩法真好玩！ 积木的玩法多不多 2、幼儿自由探索实践 师：还可以怎样玩呢大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（教师对幼儿进行鼓励激发幼儿自主创造能力） 3、交流演示 师：你玩了几种玩法谁来演示你的玩法（教师请激发幼儿大胆创造玩法。） 基本环节 结束环节 三、合作探索玩法 1、合作演示，激发兴趣 师：刚才有谁和伙伴一起玩了你们是怎样玩的谁来演示一下（激发幼儿合作游戏的欲望。）他和伙伴合作玩的好吗你想和伙伴怎样玩呢 2、幼儿合作探索玩法 师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。（教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发；激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。） 3、交流演示 师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的（教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。 小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了！那么，积木还能有什么玩法呢，请你去研究一下好吗（激发幼儿继续探索和研究的欲望） 送积木回家 活动结束后请小朋友将相同类型的积木放回篮子里，培养幼儿分类、整理的好习惯。 延伸环节
