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鄂教版四年级科学下学期（纸是怎样造出来的）教案PPT课件教学设计
反思
探究：能说出造纸的主要原料和纸的主要成分，造纸厂的造纸过程和方法，用废纸制造再生纸的作用。
知识：
1、会用废纸制造再生纸，并能说出造纸过程。
2、能说出节约用纸的意义，了解今后应该怎样节约用纸。 感情：能积极主动地与人合作制造再生纸。 教学重点：
了解造纸的主要原料和纸的主要成分。 教学难点：
了解造纸厂的造纸过程和方法，会用废纸制造再生纸。 教具打算：
纸、家用搅拌器、废纸、纱布、过网等。 教学方法： 实验观察 教学过程： 一、导入
1、纸是我们学习和生活的亲热伙伴，你了解是用什么原料制造的，是怎样纸造出来的吗？
2、教师介绍造纸的主要原料和主要成分。 二、介绍造纸厂的造纸过程。
1、你想了解我们用的纸是怎样制造出来的吗？下面就请到造纸厂去参观考察。了解造纸过程。
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2、让学生表达造纸厂的主要过程。 三、动手制造“再生纸〞
1、我们已经了解造纸需要大量的木材，消耗大量的树木，树木对人类生存起什么作用？为了减少造纸对树木的破坏，还可以用什么原料来造纸？〔农作物、废纸作原料生产再生纸。〕
2、用废纸作原料生产再生纸有什么好处？结合造纸厂的造纸过程，想一想，生产再生纸需要哪些步骤和方法？
3、依据学生答复，总结出造纸步骤后，以小组为单位动手制造再生纸。 教师指导：〔1〕泡入水中的纸肯定要撕成很小的碎片或用餐巾纸、卫生纸等易泡软的纸；
〔2〕泡软的纸肯定要搅拌成均匀的纸浆； 〔3〕纸浆肯定要在过网上倒均匀；
4〕肯定要把水分吸干后在取出制造好的纸。 四、认识节约用纸的重要性
1、通过动手造一张在生纸，你有什么感受？ 2、我们应该怎样节约用纸？
3、关于造纸和用纸，你还了解哪些情况？ 4、课后调查。 课题：自由研究
探究：培养学生乐于探究学习面临的问题的意识，提高学生研究解决问题的能力。
知识：提高学生研究解决问题的能力。 感情：培养学生勤俭节约的问题。 教学重点：
培养学生乐于探究学习面临的问题的意识。
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教学难点：
学生研究解决问题的能力。 教具打算：
搜集写不出字的笔芯。 教学方法： 观察研究 教学过程： 一、导入
老师的圆珠笔芯中还有许多墨汁，却写不出字来了。同学们平常遇到过类似的情况吗？
二、探究
1、笔芯里还有许多墨汁，却写不出来，这是怎么回事呢？请大家帮助想一下，可能是什么原因？怎么让这样的笔芯再写出字来？
2、学生〔也可以小组为单位进行〕研究搜集来的有墨汁但写不出字的笔芯，找出问题的原因，并想方法让这些笔芯写出字来，把问题的原因和解决问题的方法写在科学笔记本上。
3、交流研究的结果和解决问题后的感想，对研究活动开展得好的学生个人或小组进行
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