甘守三尺讲台——争做“四有”好教师

有一首歌最为动听，那就是师德;有一个身影最为美丽，那就是师魂;有一道风景线最为迷人，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有一颗炽热的心，我们将用这颗心感化冰冷;我们拥有一腔真挚的爱，我们将用这爱播撒温暖;我们拥有一缕纯净的阳光，我们将用这阳光点亮希望。

今天，我在这儿跟大家分享一下一位年轻教师的成长故事。她是一位刚刚走出大学校门的女孩，用年轻的心对工作，对未来充满了美丽的向往。但谁料到刚踏上讲台，学校就安排教一年级兼任班主任，说是刚毕业的新教师普通话好，有热情，能教好学生。可能是刚毕业的缘故吧，她每天总是兴冲冲地第一个来到班级，又是最后一个走，每次课间或放学都是围着孩子们转，学生不会的难题也总是一遍又一遍耐心地解答。

一次放学，听别的老师跟她说：“你们班有家长说孩子们听不懂你讲话。”她才意识到，孩子们大多说的都是家乡话，刚上一年级接触普通话很少，她心里暗暗下决心要把这个问题从习惯上解决。最让她不能接受的是乡里的第一次考试。带着学生几乎是手把手教，谁想班级竟然考了个倒数第一。校长在总结会上不点名说道：“成绩固然重要，我更看重的是努力!”面对校长的讲话，她感到无地自容却又不知所措。回去后躲在被子里偷偷地抹眼泪。

她明白校长的良苦用心，不点名批评也罢，柔声安慰也罢，都不是根本解决问题的办法。凡事都得靠自己!为了解决普通话的问题和提高孩子们的学习兴趣，当然也为了提高教学质量，课堂上，她经常用普通话讲童话故事给孩子们听;课后她就跟孩子们讲小时候的故事和家乡的美景，带领他们做游戏。孩子们表现好的时候，会奖励他们看喜爱的动画片。日复一日，老师与学生之间的距离拉近了，感情也浓厚了。看!她嗓子哑了，孩子会送来自己爱喝的牛奶;瞧!教师节到了，竟然有学生早早地站在学校门口守候，只为了送一句：“老师，教师节快乐!”

随着师生感情的日益融洽，他们班的成绩也逐渐上升。经过这位老师一年的不懈努力，班级的成绩不仅不再是倒数，而且名列前茅了。

讲到这儿，估计大家也猜出七八分了，其实这位新教师就是我，我就是这位曾初来乍到就到处磕磕碰碰的新教师!

“天很蓝，阴云总要散;梦很浅，万物皆自然。”走过了最初一段时间的灰暗之后，现在的每一天，我的心情又变得如刚踏上工作岗位时的开朗。与此同时，对我的这份职业，也多了更深层次的思考：我不是太阳，但要让我班里的每一个孩子心中充满温暖;我不是月亮，但我要让孩子们心中闪耀着美德的星光!大爱无声，大象无形，真想大声对每一个学生喊:我拿什么奉献给你啊，我的孩子们?我只有一腔热血，只有滚烫的青春。