地球我们的家园第二课时教学反思

本节课还以荒岛为话题引入，从而让孩子们思考，荒岛上哪些东西是自然形成的？哪些是人工制造的？紧接着回到现实生活中找证据，现实生活中，哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？进而得出结论：植物、动物、山川、河流、山脉、海洋等构成了自然世界；建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。接着让学生观察思考，人类在利用自然资源建构人工世界的时候，给我们的生活和环境造成了什么样的影响？从而实现科学与社会、环境的目标。在拓展活动中，让孩子画画理想的家园。

对于二年级的学生来说，认知自然世界和人工世界有点难度，教师须要不断地鼓励他们构成恰当的重新认识，荒岛上哪些就是自然构成的？哪些就是人工生产的？大部分学生都可以辨识确切。但是返回现实生活中，对于哪些东西就是自然构成的.？哪些就是人工生产的？有的学生就已经开始分不清楚，比如说玉米就是自然构成的，还是人工生产的？在这里须要使学生明晰玉米就是一种植物，它就是自然构成的。从而也就是为得出结论搞好铺垫。

人们利用自然世界建构人工世界，很多学生可能不明白这句话是什么意思，在回答的时候，只只注意到了人工世界，现在的生活。

在画我们的家园时，学生的思索都就是房子、树木。很少考虑到现在的人工世界的一些东西，比如说交通工具等。