课题1 金属材料
一、教材分析：
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题围绕学生熟悉的生活用品开展学习，通过学生分组实验、讨论、归纳总结得出金属的一些共同的物理性质和各自的特性，通过阅读课文了解常见金属与合金的主要成分性能和用途，让学生体会到化学就在我们的生活中，增强学生发现生活、感受生活的意识，从而实现“教学生活化”的教学理念。
教学过程围绕课程目标的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），注意培养学生从化学视角观察生活的习惯，教会学会将化学知识应用于生活实践的方法，使他们能对化学有关的生活问题做出合理的解释，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。
目的要求：
1、使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3、通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。
重点
1、金属材料的物理性质 2、物质性质与用途的关系 难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力 2、提高学生综合分析问题的能力 教学方法
采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。 教具准备：
铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资料和新型的合金的资料。 教师活动 学生活动 设计意图 引导学生通过看录相、上网 在教师指导下观看录 设置背景，让学生从生活走查资料等了解人类发现金属、认像、有目的的查阅资料，进化学，突出化学与社会的密切- 1 -
用心 爱心 专心
识金属、使用金属的历史，利用展示他们收集到的金属制联系。 学生的生活背景，让学生说出日品，如：铜钱、硬币、纪常生活中接触到的金属制品。 念章等。 学生分别取出铁丝、 培养学生实验、观察、归纳铜丝、铝丝。①观察它们总结和语言表达的能力，实事求的颜色状态；②用力试试是的科学态度，激发学生的学习 让学生分组实验，实验过程是否可以弯曲、折断；③兴趣，领悟科学研究的方法，从中指导学生观察实验现象。 用小刀割一下；④用铁锤中获得成功的喜悦。通过合作学锤一下；⑤用酒精灯加热；习的方式，培养学生的合作意识⑥用电池、小灯泡测试它和与人交往的方法。 们的导电性。 让每组的学生代表说通过让学生讨论，总结出金出实验和讨论的结果，其属的物理性质。 他同学补充。 指导学生阅读课文，了解金 培养学生的自学能力、阅读属共同的物理性质和部分重要金 阅读课文第2～3页。 能力和归纳能力。 属的特性。 利用课件给出讨论题：1、为 通过讨论，让学生明白物质什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制的用途与其性质有密切的联系，而不用铅制？2、银的导电性比铜得出“物质用途是由其性质决定好，为什么电线一般用铜制而不 学生分组讨论，然后的”这一重要结论。 用银制？3、为什么灯炮里的灯丝代表陈述讨论、交流结果，使学生学会将生活现象与用钨制而不用锡制？如果用锡制其他同学作补充。 学科学习有机结合的科学方法、会出现什么情况？4、为什么有的并敢于表达自己的观点，从而培铁制如水龙头等要镀铬？如果镀养学生的自信心。 金怎么样？ 提问：结合你在生活中看到 思考、查资料、讨论思考后引导学生得出以下结论：的其他现象回答：物质的性质是及总结，或集体回答物质的性质决定物质的用途，但否是决定物质用途的唯一因素？ 问题。 这不是唯一的决定因素，在考虑达实验结论和分析结果的能力。 培养学生分析问题、正确表用心 爱心 专心 - 2 -
物质的用途时，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。从而培养学生理论联系实际的求实态度。 提问：1、我们在生活中所见到的金属是不是纯金属？ 2、什么是合金？常见的合金学生阅读课文第4～5页。 培养学生的阅读能力。 有哪些？ 3、合金与纯金属有什么不同呢？ 学生带着问题分组实验，观察黄铜片和铜片、 让学生通过实验，感受学习 指导学生分组实验。总结出焊锡和锡的光泽和颜色；化学的乐趣，体会学习化学的价合金比纯金属的硬度大、韧性强、将它们互相刻划、比较硬值。在愉快的心境中学习合金的熔点低的特性。 度，比较焊锡，锡、铝的定义、合金与金属的区别等知识。 熔化温度。 指导学生阅读课文，了解钛 学生阅读课文第6和钛合金等21世纪的重要金属材页。 料。 布置课后作业： 查找资料，了解一些新型金 属。
【板书设计】 课题1 金属材料
一、 物理性质
知识拓展，激发学生求知欲。 祖国、报效祖国的责任感。 决心，培养学生把知识用于建设 激发学生兴趣和学好化学的用心 爱心 专心 - 3 -
1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延展性，密度较大，熔点教高。
2、 特性： 二、性质决定用途 三、合金
1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途。
用心 爱心 专心- 4 -
